【正文】 是“木”，木字旁的字都與樹(shù)木有關(guān)。 生 1：第一組的字都是“氵”，三點(diǎn)水的字都與水有關(guān)。 觀察，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)“甲、骨、類(lèi)”等 16 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貼、街、掃”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝殼、甲骨文、樣子、可以、錢(qián)幣、錢(qián)財(cái)、有關(guān)”等詞語(yǔ)， 默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解貝字的起源和字形字義特點(diǎn)，掌握貝在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書(shū)寫(xiě)不同的特點(diǎn)。 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律，歸納一批學(xué)習(xí)過(guò)的形聲字來(lái)學(xué)習(xí)本課。 板書(shū)設(shè)計(jì) 識(shí)字 2 傳統(tǒng)節(jié)日 春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 中秋節(jié)七月七端午節(jié) 識(shí)字 3 貝的故事 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)“甲、骨、類(lèi)”等 16 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、殼、甲”等 10 個(gè)生字， 會(huì)寫(xiě)“貝殼、甲骨文、樣子、可以、錢(qián)幣、錢(qián)財(cái)、有關(guān)”等詞語(yǔ)， 默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。 第 7 句介紹了重陽(yáng)節(jié)及主要民俗活動(dòng)。 第 5 句介紹了七月七及主要民俗活動(dòng)。 第 3 句介紹了清明節(jié)及主要民俗活動(dòng)。 三、整體感知 （一）分層解讀 第 1 句介紹了春節(jié)及主要民俗活動(dòng)。 （四）總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。 重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱(chēng)為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)“登高節(jié)”。 6．出示第六幅圖，觀察說(shuō)話(huà)： (1)圖上畫(huà)的是什么節(jié)日 ?你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線(xiàn)驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。 (1)人們正在干什么 ?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日 ?[相機(jī)出示：乞巧七月七 ]教師介紹 “七月七”，講牛郎織女的故事。 (1)人們正在干什么 ?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日 ?[相機(jī)出示：賽龍舟、端午節(jié) ]教師介紹“端午節(jié)”。 (4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 (1)圖上畫(huà)的是什么節(jié)日 ?(清明節(jié) ) (2)老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。 (1)小朋友，圖上畫(huà)的是什么節(jié)日的活動(dòng) ?他們正在干什么 ? （春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮） (2)過(guò)春節(jié)了，人們還干什么 ?[拜年、吃餃子 ] ，觀察說(shuō)話(huà)。 2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 第二課時(shí) （一）激情導(dǎo)入 ,明確目標(biāo) 同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。xiǎoxi224。nɡyu226。nɡqǐqiǎo 傳統(tǒng)元宵滿(mǎn)堂乞巧 nintǒnɡyu225。 （五）及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)： 1．同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認(rèn)識(shí)很多我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你們借助拼音，再讀讀這些詞語(yǔ)，比一比，看 誰(shuí)能把這些字音讀準(zhǔn)。 （ 6）老師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅。 “鬧”里面是“市”字。 學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。 （ 3）教師講解筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順，擴(kuò)詞。 ： （ 1）（課件出示生字田字格課件）貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團(tuán)熱鬧 學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫(huà)較多的字。21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。 （ 5）你有什么好辦法記住它們？ 可以用加一加的方法記住它們。 （ 3）開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。nr226。 ： （ 1）（課件出示） tiējiēsǎozhōu224。 21 教育網(wǎng) 6﹒拍手、齊讀小兒歌。 4﹒認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。 2﹒指名讀，評(píng)價(jià)。板書(shū)課題：識(shí)字 1(齊讀 ) 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。 【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛(ài)和贊美之情。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。 、流利、有韻味地朗讀兒歌。 ) 識(shí)字 2 傳統(tǒng)節(jié)日 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)技能】 “傳”“統(tǒng)”等 11 個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫(xiě)“貼、街”等 9 個(gè)會(huì)寫(xiě)字。)巴族、基諾族。)爾族、仫 (m249。)族、佤 (wǎ)族、畬 (shē)族、高山族、拉祜 (h249。ng)族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣 (dǎi)族、黎族、傈僳 (l236。 中國(guó)五十六個(gè)民族的名稱(chēng)漢族、蒙古 族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝(y237?？赡芴岢龅膯?wèn)題有 : ①我們的祖國(guó)為什么又稱(chēng)為“神州、華夏、中華” ? ②“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰”在哪兒 ?是什么樣的 ? ③臺(tái)灣在哪兒 ?為什么說(shuō)臺(tái)灣和大陸是一家 ? ④“各民族”指哪些民族 ?我們自己是什么民族的 ? (4)以上這些問(wèn)題你最想了解哪個(gè) ,你打算怎么解決呢 ? (5)選取你最感興趣的問(wèn)題回家利用多種途徑找答案。小組解答不了的 ,由組長(zhǎng)向全班提出。 (1)自讀課文 ,注意讀準(zhǔn)字音。這個(gè)字是 (峽 ) (2)一半不是直 ,一半在河邊。 。 示例 :我中華 ,幅員闊 ,山河麗 ,物豐碩。 (2)各 (民 )族 ,情 (誼 )濃 ,(齊 )(奮 )發(fā) ,共繁榮。 。 (1)“珠峰聳” ,從“聳”字可以看出 (A)。)很深。)人民的情誼 (236。 (4)臺(tái)灣 (wānmān)人民和大陸 (l249。nf226。 (3)我們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮 (r239。 (1)神州 (zhōuchuān)六號(hào)飛船升入太空啦。在這個(gè)環(huán)節(jié) ,可讓學(xué)生聯(lián)系生活來(lái)識(shí)字、記字 ,也可根據(jù)已學(xué)過(guò)的漢字來(lái)記住漢字 ,這樣 ,學(xué)生學(xué)起來(lái)就輕松多了。可以按民族把同學(xué)們搜集的資料分類(lèi)整理 ,在學(xué)習(xí)園地或板報(bào)上辦個(gè)專(zhuān)欄。民 :字形特點(diǎn)是上窄下寬 ,豎提要直 ,斜鉤要呈弓形 ,盡量舒展。奮 :橫要短 ,撇要長(zhǎng)。 (3)重點(diǎn)講解。相似的字 :“川、州”。“齊”字是六筆寫(xiě)成 ,“族”字是左右結(jié)構(gòu) ,這些都要提醒學(xué)生注意。)。 (1)鞏固字音、字形。中華民族 ,奮發(fā)圖強(qiáng)。黃河長(zhǎng)江 ,奔涌不息 。 ,鞏固識(shí)字。如 : 申 神、勇 涌、鳥(niǎo)