【正文】 方法，懂得從哪些方面關(guān)愛社會弱勢群體。沒有條件的學(xué)校，可以參看本備課系統(tǒng)提供的幾個網(wǎng)站的網(wǎng)頁樣張，直觀地 了解這些民間組織的有關(guān)信息設(shè)計意圖：本活動要引導(dǎo)學(xué)生了解一些支持弱勢群體的國內(nèi)和國際民間組織和機構(gòu)，了解它們的目標(biāo)、宗旨及其工作成效，體會人的善良、高尚的本性，感受幫助他人的快樂，從而激發(fā)學(xué)生的仁愛之心，引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人總結(jié)：可以采取學(xué)生自由發(fā)言的形式進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的感想。2．學(xué)生交流自己所了解的一些旨在為弱勢群體提供支持和幫助的民間團(tuán)體和組織，講敘它們的扶貧故事。特別是要讓學(xué)生了解我國多年來進(jìn)行的有組織、有計劃的扶貧開發(fā)工作。本備課系統(tǒng)的“多媒體資源”中提供的資料可供師生參考。那么，這么多年來，我國政府在扶貧濟(jì)困方面主要做了哪些工作？2．學(xué)生根據(jù)自己的了解列舉我國50多年來主要開展的扶貧工作。有近6000萬人口沒有實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。但是，貧困仍然是困擾黨和政府以及全國人民的重大難題，弱勢群體主要是貧困人口。我國弱勢群體的主體是貧困人口。教學(xué)課時：1～2課時。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過多種途徑查找資料。5．學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生了解我國社會存在的不平等現(xiàn)象及其產(chǎn)生的主要原因 通過漫畫，讓學(xué)生理解教科書中的“: 可以讓學(xué)生自由發(fā)表看法、感想等，對本課進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。相比之下，我國西部地區(qū)由于地理和自然條件相對較差，發(fā)展較慢。4．教師：我國東西部的發(fā)展也存在明顯的差異。3．教師呈現(xiàn)一組反映社會轉(zhuǎn)型期低收入者出現(xiàn)原因的漫畫，讓學(xué)生理解教科書第57頁的教學(xué)內(nèi)容。歸納起來，主要是：一是城鄉(xiāng)差異；二是東西部地區(qū)差異；三是由社會轉(zhuǎn)型而造成的資源分配不均衡，造成勞動者收入差別過大。盡管幾十年來，黨和政府在維護(hù)公民平等權(quán)益方面下了很大力氣。3．學(xué)生交流各自了解到的有關(guān)信息，交流我國政府在扶貧濟(jì)困等方面所做的努力。2．教師：《中華人民共和國憲法》中明確規(guī)定“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民”“中華人民共和國各民族一律平等”，并明確規(guī)定了公民在教育、勞動、醫(yī)療等方面享有的平等權(quán)利。新中國成立以來，黨和政府為實踐自己的諾言，進(jìn)行了幾十年的艱苦努力，取得了令人矚目的成就。設(shè)計意圖: 了解歷史上的有識之士對平等社會的向往與追求，認(rèn)識平等是人類永恒的追求，懂得實現(xiàn)平等社會的重大意義引導(dǎo)學(xué)生理解陶淵明在《桃花源記》中寄托的對平等社會的向往 教學(xué)環(huán)節(jié)二：新中國成立后黨和政府對維護(hù)人民平等權(quán)益所做的努力 1．教師：中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)是 推翻階級壓迫，由勞動階級當(dāng)家作主，最后消滅階級差別。下面，我們一起來追尋前人的足跡，看看他們理想中的平等社會以及為追求平等而做出的努力甚至犧牲。在這里，沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾；人人各盡所能，老人和孩子都生活得幸福、快樂，人與人之間極其融洽而友好。作者虛構(gòu)的這個故事寄托了他對美好生活的向往?！短一ㄔ从洝?，理解作者在文中寄托的感情。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。禮運大同篇》中的段落。2．學(xué)生自由交流對“平等”的理解。教學(xué)過程:引入：學(xué)生自由談對“平等”的理解1．教師：“平等”是我們每個人都追求的理想目標(biāo)。另外，教科書中的有關(guān)圖表以及一些數(shù)字需要學(xué)生認(rèn)真思考方可理解，也是本節(jié)的教學(xué)難點。本節(jié)中的教學(xué)重點是新中國成立以來，黨和政府為人民當(dāng)家作主提供的政治、法律、經(jīng)濟(jì)等保證，以及我國的有關(guān)現(xiàn)狀。教學(xué)重點和難點分析：本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解我國政府在維護(hù)人民各項權(quán)利方面所做出的努力，包括政治制度、憲法、法律等方面所采取的措施。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過多種途徑查找資料的方法和辯證地認(rèn)識事物的方法。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到捍衛(wèi)人的尊嚴(yán)、維護(hù)人的平等權(quán)利是每個人的責(zé)任。學(xué)生也可以在課前查找有關(guān)自強不息的案例，在課堂上交流。通過討論讓學(xué)生懂得：處境不利的人，要用自己的奮斗來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，贏得他人的尊重。（4）我是社會弱勢群體，這個社會太不公平了。良好的條件不是一個人獲得人格尊嚴(yán) 的前提條件。（3）誰讓他們生不逢時，生活條件差是他們的命苦。（1）我不屬于社會弱勢群體，維護(hù)社會平等的問題與我無關(guān)。維護(hù)社會的平等是我們每個人的責(zé)任。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過辯論對公正和公平形成深刻的認(rèn)識，深切體會平等的重要性教學(xué)環(huán)節(jié)三：維護(hù)平等1．教師：追求平等是不可阻擋的歷史潮流。正方辯題為：人沒有高低貴賤之分；反方的辯題為：人實際上有高低貴賤之分。、思想家對平等的論述，學(xué)生閱讀并談自己對平等概念的理解。其中一人為某大學(xué)教授，另一人為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民。讓學(xué)生閱讀后發(fā)表看法?！叭松降?，沒有高低貴賤之分”，這是我們每個人都知道的理念。教學(xué)過程：引入：分析案例，學(xué)生閱讀案例，并展開討論。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培育平等意識，堅定對公平正義的追求，形成追求平等、正義的價值追求。那么，處于不利環(huán)境中的人，是否就可以怨天尤人、自怨自艾，甚至破罐子破摔？2．呈現(xiàn)處境不利兒童青少年的不同案例，學(xué)生就此進(jìn)行討論交流，設(shè)計意圖 ：針對班級中的，處境不利的學(xué)生，激勵他們奮發(fā)圖強，做一個不向困難低頭的少年，幫助他們尋找自我發(fā)展的道路課題：平等的真諦教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生懂得人與人之間是平等的，人格沒有高低貴賤之分；人們的生存條件、社會地位之所以有差別，就主要在于人際遇不同，懂得平等社會的建立需要大家的努力，需要每個人都做出自己的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解平等社會的美好。不同的境遇對人的影響不同。3．教師呈現(xiàn)不利境遇給兒童青少年造成不良影響的研究結(jié)果或者具體案例，學(xué)生就此展開討論。那么，不利的境遇到底會對兒童青少年 產(chǎn)生哪些不好的影響呢？2．學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)環(huán)節(jié)二：不利境遇的影響1．教師：不利的境遇對兒童青少年的影響很大。3．學(xué)生交流各自了解到的有關(guān)處境不利的兒童的生活境況的資料，可以是個案，也可以是統(tǒng)計數(shù)字等。今天，我們首先來了解一下他們的生活境況。教學(xué)環(huán)節(jié)一：我們的不同遭際1．教師：從剛才的照片中，我們可以看出，我們還有不少同齡的伙伴生活在不利的環(huán)境中。這節(jié)課，我們主要了解我國和世界范圍內(nèi)生活在不利條件中的兒童少年的生活境況，了解不利的生活條件對他們成長的影響。2．教師：的確，人的生活境遇是很不一樣的。教學(xué)課時 ：1課時。在教學(xué)中，教師還要特別注意引導(dǎo)弱勢群體學(xué)生了解自己的處境，讓他們認(rèn)識到，貧困和疾病不是自己的過錯，自己需要國家和社會的關(guān)注和幫助，而不應(yīng)該受到歧視。而對自身就是弱勢兒童的日子來說，則有勵志、圖強的問題。教學(xué)重點和難點分析：本活動的教學(xué)重點是了解兒童中的弱勢群體，特別是要感受他們的生活境況，了解貧困等不利條件對兒童身心健康和成長的影響。能力目標(biāo)：掌握查找資料的方法，學(xué)習(xí)觀察研究法。拓展：給政府的建議組織學(xué)生討論，說說社會中的弱勢群體需要怎樣的關(guān)心和支持，給政府提出建設(shè)性意見，如應(yīng)制定怎樣的政策，采取什么措施給予社會弱勢群體以有效的支持。設(shè)計意圖 ：弱勢群體及其生活處境，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和社會責(zé)任感教學(xué)環(huán)節(jié)三：體驗生活，感受幸運學(xué)生閱讀教科書第48頁最后一段閱讀文字，體會人生的艱難。2．教師整理學(xué)生的回答。教科書第46—48頁分別闡述了弱勢群體的類型及其形成原因，這是本活動教學(xué)的重點內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)掌握。設(shè)計意圖 ：了解弱勢群體的概念，知道社會對弱勢群體非常關(guān)注和關(guān)心教學(xué)環(huán)節(jié)二：我國弱勢群體的類型1．繼續(xù)觀看本備課系統(tǒng)提供的照片《弱勢群體》，了解我國弱勢群體的主體、主要類型及其形成的原因。學(xué)生閱讀本備課系統(tǒng)提供的資料《什么是弱勢群體》，了解其他學(xué)者對弱勢群體的認(rèn)識。設(shè)計意圖 ：引出“弱勢群體”的概念，并讓學(xué)生初步了解弱勢群體的生活狀況教學(xué)環(huán)節(jié)一：什么是弱勢群體1．學(xué)生閱讀教科書第46頁關(guān)于弱勢群體的定義，歸納交流概念中所強調(diào)的弱勢群體的三個特征。其實，他們一直受到黨和政府的關(guān)注和關(guān)心，是全國人民想方設(shè)法幫助的