【正文】 愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐碩的果實，向臺下拋去。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出現(xiàn)在舞臺中央。秋深綠的幕布很快變成了金黃色，這預(yù)示著美麗的秋將出場了。夏施展過自己的絕技，滿意地收起了目光，退下臺來。大樹張開無數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺來。夏臺上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開了。她笑著，輕輕地退下臺去。鮮花在萬綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺，她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春夏秋冬的表演春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個大舞臺上表演著各自的絕招。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達(dá)到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。國學(xué)大師王國維曾斷言：“一切景語皆情語”。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、暮、夜。還有一種空間順序，不取固定的觀察點(diǎn)，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。三、安排好描寫的順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。同時，要注意觀察的順序，是由近及遠(yuǎn)，還是由遠(yuǎn)而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。選好觀察的角度，就要先確立好觀察點(diǎn)。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；三要注意氣候不同的特征。每個季節(jié)的景物都有各自的特征；二要注意時間變化的特征。為此，一要注意不同季節(jié)的特征。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。而能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者細(xì)心的觀察，并將觀察所得銘記于心。要寫好景物，應(yīng)該注意以下幾個方面：一、抓住景物的特征。寫作的目的則因文而異。景物描寫的內(nèi)容十分廣泛。所謂描寫景物，通常指描寫自然景物，但也包括對社會景物即社會環(huán)境的描寫。讀后有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個好的開頭。請看下面這個開頭：瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞，夕陽的光輝灑滿田間，萬條金線接天浮動，玫瑰色的光彩，映在綠得發(fā)黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。小朋友們都愛好景物，也最喜歡寫景，這種開頭，會一下子抓住讀者，有助于增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。描寫景物開頭在文章的開頭，運(yùn)用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環(huán)境、提供背景，能給人以美好清新的印象。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。二、總結(jié)抓景物特點(diǎn)，寫好景物的幾種方法?？吹剿?，縮頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。幾陣秋風(fēng)，把那葉子染成銹紅色。梧桐美在秋天。夏日，一張繹葉就是一個綠色的巴掌，托著一輪驕陽。④我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。江風(fēng)陣陣，迎面襲來，驅(qū)散了夏日的暑意。晚上，沸騰的江面恢復(fù)了寧靜。此時，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。“嗚“的一聲汽笛。你看，那大小船只來來往往，川流不息。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。此時，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。作者是抓住了火燒云短時間里色彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花?！边@個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，從而反映了火燒云的美。，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的？①“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的。同學(xué)們，地各有貌，不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。使同學(xué)們能掌握抓景物特點(diǎn)，寫好景物的基本方法。那么，如何寫好景物呢？我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)寫。但有的同學(xué)在平時的習(xí)作中，遇到景物描寫時，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香”。媽媽說，時間不早了，要回家了，我們只好坐909路公交車，下了山。看完泡泡表演，我們?nèi)コ粤薑 F C 吃完了就去植物博物館，我最喜歡蛇果，彎彎的，像一條條蛇。我們在時鐘走廊那里休息了一會兒，那里有個湖，湖里有好多好多的鯉魚，我就趕快叫妹妹從包里拿出旺仔小饅頭就去喂魚，我一丟，看見魚兒都攏過來吃。我們又走了一段路，到了茵特拉根小火車火車站，我們就上了火車，一路上我們看著風(fēng)景，說說笑笑，非常開心。下了觀光塔，我們就上樓梯來到登峰造極。觀光塔最高有110米，但他現(xiàn)在只能升70米高，我們排了會隊，就上了觀光塔，他開始慢慢上升，不到一會兒，東部華僑城的景物盡收眼底。真是沒錯。它隨著軌道不斷向上。我一上纜