人教版語文七上風(fēng)箏word學(xué)案-文庫吧資料
2024-12-17 00:13本頁面
【正文】 紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。 (√ ) ④文章一開始，對(duì)北京冬季放風(fēng)箏的景色描寫屬閑來之筆，沒必要。 ( √ ) ③“既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。 ①《風(fēng)箏》選自散文集《野草》，回憶了“我”的一件少年往事，并由此抒發(fā)了自己懺悔、自責(zé)的思想感情。) 擲 出 (zh236。) 既刻 (j237。o) 苦心孤詣 (y236。) 似的 (sh236。) 可鄙 (bǐ) 丫杈 (ch224。o cu236。ng) 模樣 (m239。（填上準(zhǔn)確的動(dòng)詞） 2．貫穿全文的線索是我敬佩爸爸的感情 五、反饋檢測(cè)： （一）基礎(chǔ)知識(shí)： 、字形全都正確的一組 ( C ) A．嫌惡 (226。 1．全文充滿真情實(shí)感，感情逐步深入。當(dāng)人們清明節(jié)踏青郊游時(shí)，爸爸在工作；當(dāng)人們中秋節(jié)舉杯賞月時(shí)，爸爸還在工作，難怪他連時(shí)令節(jié)氣都忘了。 表弟笑得滑倒在地上，大家都笑得前仰后合?? 當(dāng)時(shí)，我覺得好可笑。也許是爸爸要挽回點(diǎn)面子，他又說：“端午節(jié)是??”“五月初五！”我搶先回答。席間，爸爸一邊津津有味地吃著，一邊興致勃勃地說：“是不是中秋書吃粽子呀？”“什么？”我一聽，樂得差點(diǎn)把嘴里的飯噴出來，連五歲的小表弟都叫了起來：“端午節(jié)才吃粽子呢！中秋節(jié)吃月餅。有這樣一件事。 爸爸是一個(gè)相貌很平常的人，體型微胖，頗有領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)度。”我總是說“一樣好”。 春日的溫和：楊柳發(fā)芽，山桃吐蕾，孩子們的風(fēng)箏。 “驚異”故鄉(xiāng)是春天放風(fēng)箏，可是北京的冬季，地上還有積雪，天空中就有風(fēng)箏浮動(dòng)了；“悲哀”是看到風(fēng)箏就想起了小時(shí)候?qū)π⌒值堋熬衽皻ⅰ钡囊荒?，且無從補(bǔ)過。 “我”想求得小兄弟的原諒，而小兄弟卻全然忘卻，毫無怨恨，“我”沉重的心情因無法補(bǔ)過，而只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的。 例如： (1)我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天? 因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見到書上 的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對(duì)“舊”我來說，良心受到了譴責(zé)，可謂“不幸”。 這段文字綜合運(yùn)用肖像、動(dòng)作、神態(tài)描寫，為我們刻畫了一個(gè)天真、活潑、瘦弱的小兄弟的形象。 “張著小嘴、呆看著、出神”顯出了小兄弟聚精會(huì)神、仰著長時(shí)間看放風(fēng)箏的神態(tài)。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了， 他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。） 三 .品讀課文，品味文章語言 學(xué)習(xí)文章用詞準(zhǔn)確、形象的表達(dá)方法，通過細(xì)致觀察，描寫某個(gè)人在活動(dòng)中的動(dòng)作、神態(tài)。 “躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫。） 2．為什么說“帶著無可把握的悲哀” ?為什么“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧”？“非常的寒威和冷氣”除形容天氣外，有沒有別的含義？ 明確：“我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨，精神被虐殺而不自知，“我”沉重的心情因無法補(bǔ)過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀啊。 2．文中所說的“精神虐殺的一幕”，具體指前面的哪些事情？ 明確：我粗暴地毀壞了弟弟風(fēng)箏的事 閱讀： 9— 12 段（第四組問題） 1．待到小兄弟驚異地笑著說“有過這樣的事嗎”
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