人教版二年級(jí)語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-08 23:35本頁(yè)面
【正文】 利用寬帶網(wǎng)了解一些基本情況。你知道的少數(shù)民族有哪些？他們的服飾，生活習(xí)慣有什么特點(diǎn)？ 指名回答。(2)貼入展示臺(tái)，邀請(qǐng)小朋友觀看自己的畫(huà)，并簡(jiǎn)單介紹。(3)讓學(xué)生用“開(kāi)火車”的形式做詞語(yǔ)接龍的游戲。讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進(jìn)行詞語(yǔ)接龍練習(xí)，看哪組接得長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、展示臺(tái)詞語(yǔ)接龍游戲。教學(xué)重難點(diǎn)：詞語(yǔ)接龍游戲，使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行鞏固。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)詞語(yǔ)接龍游戲，使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行鞏固。三、升華情感小朋友們，你們表?yè)P(yáng)的真好！是的，看到我們的家鄉(xiāng)發(fā)生日新月異的變化，此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么話？為了明天家鄉(xiāng)的更美好，我們?cè)撟鲂┦裁矗克?、?dòng)筆寫(xiě)夸家鄉(xiāng)(1)、把自己介紹的內(nèi)容和聽(tīng)到、看到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫(xiě)下來(lái)。小組合作派代表用自己喜歡的形式向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。（2）把內(nèi)容相近的歸為一個(gè)組，互相交流，說(shuō)說(shuō)對(duì)對(duì)方資料的看法和感受。（1）展示并向同學(xué)介紹自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。教學(xué)重難點(diǎn)：口語(yǔ)交際：口頭說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)特別的地方?？谡Z(yǔ)交際：口頭說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)特別的地方。再讀課文，感受草原美景。在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)歌中體會(huì)到什么。引導(dǎo)學(xué)生看圖，激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。（3）齊讀詞語(yǔ)——賽讀用線連接可以搭配的詞語(yǔ)。出示：明亮的（）繁華的（）茂密的（）絢麗多彩的（）川流不息的（）風(fēng)光秀麗的（）（1）小組討論，找出可以搭配的詞語(yǔ)。學(xué)生匯報(bào)（指名讀、師生合作讀、男女生賽讀）讀了兩組詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生明白是兩組意思相近的詞語(yǔ)）——齊讀詞語(yǔ)去掉兩字之間的破折號(hào)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？寬窄 貴賤 善惡 強(qiáng)弱 勝敗 內(nèi)外（開(kāi)火車?yán)首x詞語(yǔ)）出示常見(jiàn)的反義詞。2．觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同首先讓我們觀察一下這幾組詞語(yǔ)，邊讀邊想，你發(fā)現(xiàn)了什么？照相 照相機(jī) 圖書(shū) 圖書(shū)館灑水 灑水機(jī) 電視 電視臺(tái) 集郵 集郵冊(cè) 飛機(jī) 飛機(jī)場(chǎng)（1）讀準(zhǔn)字音（自由讀、指名讀、男女賽讀）（2）小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）反饋：小組匯報(bào)交流，比比誰(shuí)觀察的仔細(xì)，敢大膽說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組的兩個(gè)詞中含有同樣的兩個(gè)字，第二個(gè)詞是在前一個(gè)詞的基礎(chǔ)上加了一個(gè)字，兩個(gè)詞的意思不一樣。２、能自主識(shí)字，讀背詩(shī)句。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力，提高朗讀能力，增加語(yǔ)言積累，使學(xué)生了解、熱愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀古詩(shī)詞。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確朗讀詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)內(nèi)在聯(lián)系。，練習(xí)寫(xiě)話，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力 課時(shí)安排：3課時(shí) 課前準(zhǔn)備：１、多媒體課件。自己通過(guò)觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來(lái)有哪些變化，展示自己課外學(xué)習(xí)成果。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力，提高朗讀能力，增加語(yǔ)言積累，使學(xué)生了解、熱愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀古詩(shī)詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確朗讀詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)內(nèi)在聯(lián)系。設(shè)計(jì)理念：開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)方法。教材舉了兩個(gè)例子，一是在詞語(yǔ)接龍游戲中展示自己積累的詞語(yǔ)，二是展示自己收集的反映家鄉(xiāng)變化的照片?？梢园炎约河^察或了解到的情況通過(guò)畫(huà)畫(huà)、拍照、寫(xiě)話等形式記錄下來(lái)。口語(yǔ)交際：這次口語(yǔ)交際的話題是“夸家鄉(xiāng)”?！拔視?huì)填”是搭配詞語(yǔ)的聯(lián)系，讓學(xué)生在運(yùn)用中積累詞語(yǔ)。日積月累：這一部分包括三項(xiàng)內(nèi)容：“讀讀認(rèn)認(rèn)”、“我會(huì)填”、“我會(huì)讀”。其目的一是讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族在服飾、生活習(xí)慣等方面都有自己的鮮明特點(diǎn)；二是讓學(xué)生通過(guò)查閱地圖了解我國(guó)的行政區(qū)劃和各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。教學(xué)時(shí)，可利用教材中學(xué)習(xí)伙伴的話激發(fā)學(xué)生展示的興趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和學(xué)習(xí)成果。本次“展示臺(tái)”以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)為主題，內(nèi)容和形式可以多種多樣。可與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，也可以與展示活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行?！拔視?huì)讀”目的是積累古詩(shī)詞，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。其中“讀讀認(rèn)認(rèn)”是讓學(xué)生鞏固反義詞，并通過(guò)反義詞識(shí)字，加強(qiáng)積累。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)時(shí)不必用準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)來(lái)表述，學(xué)生用自己的話大致說(shuō)清詞語(yǔ)之間的關(guān)系即可。我的發(fā)現(xiàn)是一項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)組詞規(guī)律的練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)兩組詞，雖一字之差，但詞性和詞意卻大不相同。四、課后作業(yè)辦一期夸家鄉(xiāng)的小報(bào)或?qū)诤诎鍒?bào)。你的家鄉(xiāng)在那里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未來(lái)的家鄉(xiāng)是怎樣的？三、寫(xiě)一寫(xiě)把自己介紹的內(nèi)容和在口語(yǔ)交際中聽(tīng)到的相關(guān)內(nèi)容綜合起來(lái)，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫(xiě)下來(lái)。其它組可向介紹者提問(wèn)或作補(bǔ)充說(shuō)明。二、充分對(duì)話，夸夸家鄉(xiāng)。第三課時(shí)口語(yǔ)交際一、匯報(bào)戰(zhàn)士，討論交流示反映家鄉(xiāng)變化的照片或自己的畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。欣賞《愛(ài)
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