北師大版語文九下一個人需要多少土地word說課稿-文庫吧資料
2024-12-16 23:20本頁面
【正文】 這種人進行了評判和嘲諷。 （四）合作探究 的基礎上，歸納小說的主題。 學生提出不理解的字詞，組織學生交流，老師可略作歸納。 （三）品讀課文 1．圈點批注人物描寫的語句。 。 。 (蝴蝶、紅彬、秋草 ) 2．說一說你的精神家園中的情感元素 (親情 ,友情 ,正義?? ) 設計說明：放幻燈生命圖片，直觀，印象深 ,引出新內容，引起學生的興趣，調動其學習積極性。 教學過程 通過對上面的分析，在施教時我準備用一課時來完成教學任務，整個教學過程分為五個環(huán)節(jié)：激趣導入 —— 整體感知 —— 自主疏通 —— 合作探究 —— 拓展延伸。 資源的來源及使用目的： ：中國遠程教育資源、網(wǎng)絡下載、自制。 第二方面，讓學生提出對課文思想內容方面的疑難問題，教師組織課堂討論 ，以培養(yǎng)學生的思辯能力，以達到進一步把握主題，從多角度理解主題的目的。 學法指導 在教學過程中，我將采用自主、探究的學習方式，從兩方面加以點撥和指導。比如“如何理解本文的主題”這一問題上，可以讓四人小組先討論，讓學生獨立思考的成果轉化為全組同學的成果，為學生創(chuàng)造更多自我表現(xiàn)的機會，拓寬學生的思路。
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