北師大版語(yǔ)文第七冊(cè)月跡說課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 23:18本頁(yè)面
【正文】 ４、同位交流優(yōu)美的語(yǔ)句，說感受；全班交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感。 （優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的朗讀錄音不僅給學(xué)生帶來美的享受，同時(shí)也潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的朗讀。） （四） 品讀課文，體會(huì)寓景之情 １、聽錄音朗讀。） （三）再讀課文，理清脈絡(luò) 用自己喜歡的方式讀課文，課件出示思考：孩子們先后在哪些地方尋到了月亮？他們又有怎樣的心理變化？ 分小組交流討論。 快速讀課文，思考：文章寫了什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人的一件什么事？在文中找一找，畫一畫，在小組中交流。） （二）初讀課文，整體感知 自由讀課文，做到把課文讀通讀順，掌握生字讀音。 （一） 設(shè)置情境，導(dǎo)入新課 觀看錄像 交流有關(guān)詠月的詩(shī)文。整個(gè)教學(xué)過程努力構(gòu)建開放而有活力的新型語(yǔ)文課堂，始終體現(xiàn)學(xué)生是 學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者的新課程理念。 三、說學(xué)法 七年級(jí)的學(xué)生已具有一定的閱讀和收集信息的能力，因此課前我布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)描寫月亮的詩(shī)句?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我在本課教學(xué)中以品讀感悟法、合作交流法為主要教法，讓學(xué)生從靜態(tài)的文本中去感受跳躍的生命與涌動(dòng)的激情，激發(fā)學(xué)生靈動(dòng)的想象，以多種形式的朗讀和孩子們合作探究的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的童真童趣，極力創(chuàng)造一種充滿人文性、生活性的語(yǔ)文課堂，深深喚起孩子們對(duì)月下童年的美好回憶，和課文產(chǎn)生一種
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