學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施-文庫吧資料
2024-11-07 17:02本頁面
【正文】 跟蹤檢查，督促其整改；抽查是在推門聽課后隨機檢查，在定期查、抽查情況的基礎(chǔ)上于期末評出優(yōu)秀教案。備課檢查分定期查和抽查兩種形式。每周校辦公會都安排研究教學(xué)工作的時間，針對存在的問題，商定有力措施。家庭教育、社會教育和學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)，甚至背離。二是制度的實施都是學(xué)校的管理者（教干），實施的對象就是被管理者，使兩者處于一種對立狀態(tài)，都是一種自上而下的行為，或者說是一種權(quán)力行為。一是還存在著見分不見人、見章不見人的現(xiàn)象。有時教師為了一節(jié)課僅拉電線、找電源就耗去幾十分鐘，耽誤了大量備課準(zhǔn)備時間，久而久之，教師也就懶得再用。許多教學(xué)工具、設(shè)備老化、滯后、虛設(shè)嚴(yán)重。教師的教學(xué)質(zhì)量，除了學(xué)生的考試成績外，還應(yīng)包括學(xué)生是否愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)等學(xué)習(xí)因子及動手操作、演示，參加實踐活動等學(xué)習(xí)能力方面。如果一位教師的教學(xué)質(zhì)量不好，那么無論如何，他不會被認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的教師；相反，如果一位教師的教學(xué)成績非常突出，往往就會一俊遮百丑，他就可能是一位獲得過很多榮譽的“優(yōu)秀教師”。重結(jié)果輕過程，重考績輕能力。第四篇：提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)及措施新建小學(xué)關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)及工作措施結(jié)合我校上一學(xué)期的教學(xué)情況，總結(jié)所取得的成績，同時反思所存在的問題，學(xué)校要采取切實有效措施，狠抓常規(guī)落實，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。個別教師還需跟蹤檢查，督促其整改；抽查是在推門聽課后隨機檢查，在定期查、抽查情況的基礎(chǔ)上于期末評出優(yōu)秀教案。③備課檢查分定期查和抽查兩種形式。①每周例會都安排研究教學(xué)工作的時間，針對存在的問題，商定有力措施。(4)對教師培訓(xùn)流于形式，教師沒有學(xué)到真本領(lǐng)，多數(shù)教師仍沿用舊的教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)手段來教新教材，來教育社會化的學(xué)生。好像在實施這些制度時，只是為了完成任務(wù)、完成賦分，缺乏制度的實施者與教師的溝通、交流、指導(dǎo)。(3)學(xué)校制度在制定和實施時也都存在這樣或那樣的問題，影響了教師的教學(xué)積極性?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重缺乏，全校多媒體僅一臺。教師的教學(xué)質(zhì)量，除了學(xué)生的考試成績外，還應(yīng)包括學(xué)生是否愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)等學(xué)習(xí)因子及動手操作、演示，參加實踐活動等學(xué)習(xí)能力方面。如果一位教師不好的教學(xué)質(zhì)量，那么無論如何，他不會被認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的教師；相反，如果一位教師的教學(xué)成績非常突出，往往就會一俊遮百丑，他就可能是一位獲得過很多榮譽的“優(yōu)秀教師”。提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施六家子鎮(zhèn)西山小學(xué)2013年9月第三篇：提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)及措施關(guān)于王局長講話的心得體會聽了王局長在全縣教育系統(tǒng)強力落實教學(xué)目標(biāo)再動員大會上的講話我深有體會：(1)學(xué)校對教師評價單一。成立各興趣小組（興趣數(shù)學(xué)、作文、書法、美術(shù)、科技、田徑隊），集中訓(xùn)練，并組隊競賽。（三）組織開展好師生各類活動，提高師生整體素質(zhì)。注重教師內(nèi)部挖潛活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，鼓勵教師自學(xué)、函授、進(jìn)修，提高教師高學(xué)歷比例。舉辦各類促進(jìn)新教師基本能力和業(yè)務(wù)水平提高的活動。認(rèn)真抓好新教師見習(xí)培訓(xùn)和青年教師基本功過關(guān)活動。（二）加強師資隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。要以課改精神優(yōu)化課堂教育教學(xué)過程，確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”的教育理念，引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識推進(jìn)課改的重要性和必要性，真正實施教師角色的轉(zhuǎn)換和教學(xué)方式改革，喚醒學(xué)生的求知欲和主動性，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量中的作用，堅持教研與科研的有機結(jié)合，做到教研促進(jìn)科研，科研指導(dǎo)教研，解決教學(xué)實踐中的新問題、新矛盾。課堂評價體系要體現(xiàn)“以學(xué)論教”、以學(xué)生的“學(xué)”評價教師的“教”，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想。根據(jù)課改精神和標(biāo)準(zhǔn)建立適合新課程實施的課堂教學(xué)評價體系，不僅能評價教師教學(xué)的水平和評價課堂教學(xué)的效果，還能引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，不斷提高教學(xué)水平，為教學(xué)改革提供方向。關(guān)心弱勢群體的上學(xué)情況。（6）抓好學(xué)籍管理。（5）加強教育質(zhì)量管理，平時注重調(diào)研，采取科學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（4）各年級、各班三表上墻，做到環(huán)境衛(wèi)生整潔，教室布置，校園文化建設(shè)內(nèi)容定期變換。集體備課以年級組為單位，每位教師落實一個單元（或幾個內(nèi)容），在集體共同討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，既減輕教師備課中的負(fù)擔(dān)，提高備課的質(zhì)量，資源又得到共享。要求參加實驗的教師認(rèn)真及時填寫好《實驗記錄冊》，注重教學(xué)反思，做到周周有教學(xué)隨筆，月月有典型案例分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫課改實驗體會文章，教導(dǎo)處要認(rèn)真做好對《實驗記錄冊》和備課情況的檢查，做好實驗資料存檔工作。發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以高標(biāo)準(zhǔn)迎接區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查。（1）狠抓常規(guī)管理，建立正常教學(xué)秩序。平時注重過程管理，學(xué)校行政要加強隨堂聽課；表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以求實效，有序地安排教師外出聽課，學(xué)習(xí)，凡參加區(qū)級以上教研活動觀摩課的老師回校后要上形象傳達(dá)課。（3）開展群眾性的上課、聽課、評課活動。做到新課程老教材都要體現(xiàn)新理念。（
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