山東人民版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案-文庫吧資料
2024-12-16 23:03本頁面
【正文】 情況。中國與世界其他地區(qū)的貿(mào)易和投資聯(lián)系日益密切，大量外資進(jìn)人中國。 “走 出國門”這一主題活動(dòng)的設(shè)置，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與世界間的聯(lián)系，關(guān)注中國與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互影響。改革開放以來，中國與世界的聯(lián)系日益密切，各國之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系愈來愈密切，世界越來越像個(gè)“地球村”，中國人民與世界各國人民的交往也日益增多。 板書設(shè)計(jì) 多樣的居民和生活 生活習(xí)俗 信仰 節(jié)日習(xí)俗 尊重 寬容 欣賞 課堂檢測(cè) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教學(xué)反思： 第三課 與世界同行 教材簡析： “與世界同行”是本單元第三個(gè)學(xué)習(xí)主題，包含兩個(gè)主題活動(dòng) — “走出國門”和“走！近國際組織”，分別從經(jīng)濟(jì)和政治兩方面說明中國與世界的緊密聯(lián)系。 初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵 。 了解不同區(qū)域文明的生活方式 。 3．匯報(bào)：圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。 組織學(xué)生利用課前查找資料 , 介紹伊斯蘭教的宗教信仰 ， 宗教節(jié)日 ,習(xí)俗忌諱。 三、 同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。讓學(xué)生理解伊斯蘭教創(chuàng)立的社會(huì)背景及必要性。人民渴望半島盡早統(tǒng)一。大部分的阿拉伯部落從事游牧 ,逐水草而居。 了解 歷史上不同區(qū)域的社 會(huì)生活概貌 。 引導(dǎo)學(xué)生 ,了解伊斯蘭教創(chuàng)立的情況 :創(chuàng)始人 ,創(chuàng)立時(shí)間 ,經(jīng)典著作 ,主要教義。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改 一、導(dǎo)入： 出示《西亞北非地形圖》 ,引導(dǎo)學(xué)生分析阿拉伯半島的地理位置 ,氣候條件。 二、教學(xué) 重、難點(diǎn)： 了解不同歷史時(shí)期不同區(qū)域文明文化成就及其特色 。 （二） 描述歷史上不同區(qū)域的社會(huì)生活概貌 ,了解不 同區(qū)域文明的生活方式 。 學(xué)生分組上臺(tái)介紹，全班互動(dòng)交流。 埃及的文明有著怎樣的聯(lián)系呢？ 用同 樣的方法介紹古代 巴比倫、古代印度。 問題放給學(xué)生深入探討。 第一小組派學(xué)生代表將示意圖在實(shí)物投影上出示，并分別指出四大文明古國的位置。 在埃及，金字塔大的有三座，小的若干座，那么我們以胡夫金字塔為例，千百年來，人們對(duì)它的研究的濃厚興趣一直不減，同學(xué)們，讓我們來想一想，它究竟有何神秘之 處值得世界各國的人們?nèi)绱说年P(guān)注？她和古代 生 1：四大文明古國是指古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國。那么，這四大文明古國是指哪幾個(gè)國家呀？ 師：有誰能為他解決這個(gè)問題嗎？ 師：課前，老師已經(jīng)請(qǐng)小組同學(xué)在示意圖上標(biāo)注出四大文明古國的位置。 教師準(zhǔn)備： 與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件。 。 ，培養(yǎng)學(xué)生利用專題探究解決問題的能力。 、欣賞的態(tài)度。以求在活動(dòng)實(shí)施的過程中，使研究 性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出強(qiáng)大的教育功能。 第一課時(shí) 金字塔前的遐想 教學(xué)簡析 ： 本活動(dòng)主題是讓學(xué)生通過自己的探究走進(jìn)世界四大文明古國之一 — 古埃及，從古埃及的概況和各方面的成就入手，了解人類的文化遺產(chǎn)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界歷史文化的興趣。 同文化持尊重和欣賞的態(tài)度。 教學(xué) 目標(biāo)： ，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的研究興趣。學(xué)生在研究過程中，獲得資料的途徑是多種多樣的，有的從書中查找資料，有的進(jìn)行討論分析，有的訪問學(xué)者等等。教科書首先呈現(xiàn)一幅討論圖，一位男生展示“姑姑在埃及金字塔前的留級(jí)影”，引起大家對(duì)金字塔及其他古代文明的探究興趣。 其中，古埃及人是最早步人類文明社會(huì)的民族，所以世界文明社會(huì)的歷史多從古埃及開始談起。 從某種意義上說，一個(gè)沒有世界歷史知識(shí)的公民，不會(huì)具有完善而敏銳的世界意識(shí)，其人格也必然是缺損的。 本特 點(diǎn) 板書設(shè)計(jì) 國家有多少 亞洲：中國、韓國、新加坡 歐洲：俄羅斯、英國 非洲： ?? 課堂檢測(cè) “袖珍國家”。 地形之最作了一些準(zhǔn)備，說說你們到找到了哪些？ 世界地形之最 談話導(dǎo)入，讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)談一談對(duì)世界上國家的了解。 地圖，每個(gè)大洲上你都看到了哪些國家？ 國家（每個(gè)洲說 3個(gè)國家，講清楚它在大洲的位置） 個(gè)國家是最親切的？找到他的首都了么？ 三、了解地球的地形 師：同學(xué)們，地球的表面并非是一馬平川的，而是有各種各樣的地形地貌，你們?cè)谡n外預(yù)習(xí)中知道了地球的那幾種地形？ 四、總結(jié) 同學(xué)們，讓我們一齊努力吧！我們會(huì)更多地了解我們生存的地球。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改 一 .談話導(dǎo)入： 同學(xué)們 ,上次我們了解了世界上的大洲和大洋，這次我們來一起了解各個(gè)大洲上的國家。 繼續(xù)訓(xùn)練形成合作意識(shí)，交流中取得收獲。 ： 七大洲面積 以錄像的形式引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣 。俗話說：三山六水一分田 四人一組合作 :觀察世界地圖或地球儀：地球共幾個(gè)大洲和大洋，看清它們起止的位置． ，并指名指出． 積： 面積最大哪個(gè)最小呢？ 結(jié)合自己的資料和地球儀，請(qǐng)大家按照由大到小的順序排列出來。 學(xué)生介紹資料： 展示《東西兩半球圖》，簡單復(fù)習(xí)地圖上的方向、比例尺和圖例。地球的表面積為５?！? 二、 了解洋、洲及其分布。 師：其實(shí)地球是一個(gè)名副其實(shí)的“水球”宇航員加加林在太空看到的地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的魅力星球。）地球人類共同的家園。 四、 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改 教學(xué)反思 第二課時(shí) 國家有多少 一、導(dǎo)入 《浩瀚的宇宙》（解說：在茫茫的太陽系中，八大行星都按各自的軌道??從容的、日復(fù)一日地運(yùn)行著
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