數(shù)學(xué)學(xué)情分析-文庫吧資料
2024-11-06 04:56本頁面
【正文】 。班級的建設(shè)，小組的建設(shè)比想象中更難。一切只能慢慢的進(jìn)行。學(xué)生課后鬧騰而上課回答問題時卻支支吾吾，聲音像蚊子似的。工作安排我成了三年級（42）班的數(shù)學(xué)老師兼班主任，可能因為實習(xí)時任教數(shù)學(xué)所以對于即將要開展的工作心里要比陌生的科目有熟悉感些。很多時候我抗拒成長，抗拒承擔(dān)責(zé)任，抗拒一個人面對，喜歡當(dāng)學(xué)生的感覺。但我相信只要多學(xué)習(xí)，多投入，多努力，改進(jìn)方法，一定能有較好的收獲沿河灣小學(xué)鐘正民20131011第三篇：月考數(shù)學(xué)學(xué)情分析月考數(shù)學(xué)學(xué)情分析曾經(jīng)以為只要今天比昨天好，明天比今天好，就會擁有屬于自己的職業(yè)幸福感。4。，改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。課程難度增加以后，學(xué)生的方法沒能及時跟上，心理壓力較大，但沒有合適的途徑解壓；自信心明顯不足而且學(xué)習(xí)動力不足的跡象也已經(jīng)顯現(xiàn)，學(xué)生的攀比不是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上爭先，而是落在了其他方面。影響學(xué)情的阻礙因素家庭原因：部分家庭的家長在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是簡單的滿足；有些家長本身的素質(zhì)不是很高，同時一些思想給子女的學(xué)習(xí)造成了負(fù)面影響；父母的教育尺度不統(tǒng)一，他們當(dāng)中沒幾個會可以輔導(dǎo)的,自己都不會,，或者讓他們無所適從；一些家長簡單粗暴的教育方法讓子女學(xué)會了撒謊，抵賴等不良習(xí)慣；周邊環(huán)境不佳或部分學(xué)生屬于雙親或單親在外打工的留守兒童,他們對子女的教育跟不上,甚至無法得到教育。部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無明確的計劃，有作業(yè)就寫，無作業(yè)就玩。當(dāng)然有表現(xiàn)好的同學(xué)如李佳樂、安銀銀、劉建行、毛杰、等思維活躍、善于思考的學(xué)生，如在本次考試中的最后一題，就體現(xiàn)了思維活躍、善于思考的良好習(xí)慣。幾周下來，全班只有少數(shù)同學(xué)向老師請教問題，而家庭作業(yè)里的“自主學(xué)數(shù)學(xué)”卻有50%的同學(xué)空著不做。部分學(xué)生做作業(yè)時不知道作業(yè)時哪一題，丟三拉四、邊做邊問邊抄邊聊，導(dǎo)致作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)字或簡單計算出錯的情況，（在計算時時正確的寫時就錯了）有很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時就是一本數(shù)學(xué)書、一支筆，沒有草稿本，遇到計算要么口算，要么把豎式擠著列在書上，出錯率極高。二、上課不認(rèn)真聽講。如作業(yè)拖欠、不完成現(xiàn)象嚴(yán)重。最后一名李勇博104分。優(yōu)秀率分是21%、及格率71%、不及格率29%，及格34人，不及格14人。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。五、教學(xué)反思（1
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