數(shù)學(xué)教研組總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-06 04:00本頁(yè)面
【正文】 組活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現(xiàn)，沒有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很難成為名師，也不可能成為專家和學(xué)者。三、狠抓常規(guī)促基礎(chǔ)，從基本功中練能力。凡在計(jì)劃中安排了公開課的教師，都能提前精心準(zhǔn)備。二、精心策劃、組織科組公開課，使每一節(jié)公開課達(dá)到一定的研究目的本學(xué)期由校教務(wù)處搭臺(tái)，安排了各種形式的公開課，有鄭副校講的上海學(xué)習(xí)匯報(bào)課，胡毅老師講得優(yōu)秀老師示范課，還由周珠權(quán)、楊仁明老師組織的優(yōu)質(zhì)課。組內(nèi)定期開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，每一位教師利用課余時(shí)間認(rèn)真研讀，《數(shù)學(xué)教學(xué)研究與案例》和《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》兩本書，提高了老師的理論素養(yǎng)，各位老師結(jié)合自己遇到的教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑和理論依椐。一學(xué)期過(guò)去了，下一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力第四篇：2009數(shù)學(xué)教研組總結(jié)2009~2010學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)陸躍明本學(xué)期數(shù)學(xué)科組根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃積極開展工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動(dòng)氛圍，經(jīng)過(guò)大家的努力，取得了較顯著的成績(jī)，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期開展的工作小結(jié)如下：一、教研活動(dòng)學(xué)術(shù)化、規(guī)范化。對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)課題研究進(jìn)行結(jié)題活動(dòng)。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。突出課改實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。二．積極參加和開展教研活動(dòng)我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。數(shù)學(xué)組2014年6月第三篇：數(shù)學(xué)教研組總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（第二學(xué)期）一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。本
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