小學語文組作業(yè)檢查總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-05 22:46本頁面
【正文】 校加大對教師的二次備課及時后反思檢查力度。不足：個別教師的二次備課不太詳細。大部分教師二次備課詳實，能根據(jù)當天學生的學習情況進行反思、總結(jié)。教學設(shè)計科學、合理、適用。措施：學校加大力度檢查，加強教師批改。練習冊都能隨著所講的內(nèi)容進行練習，而且批改認真及時，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W生講解，學生在改題時還能用不同顏色的筆改，一目了然。學校很贊成老師的做法。老師們對寫字課很重視，學生的寫字指導很到位，小字寫的好的年級有：1年、2年、3年、4年。批改要細心，盡量避免錯批、漏批的現(xiàn)象。作業(yè)要及時批改與講評，并督促學生及時訂正，做好二批工作。要求學生注意保護好作業(yè)本，對于卷角或破損現(xiàn)象及時補救，以保持作業(yè)本的整潔及完整。分層布置作業(yè)，加強針對性練習。三、建議、整改措施：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和良好的學習習慣要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量，做到作業(yè)天天清、周周清。⑶學生自覺糾錯、改錯的習慣沒有養(yǎng)成 ⑷布置作業(yè)針對性不強，沒有分層布置作業(yè)。二、存在的問題⑴學生的書寫習慣比較差 有部分學生書寫不規(guī)范、工整?？吹贸?，有些老師對學生的要求很嚴格，書面整潔，不隨意涂改勾畫，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣與品質(zhì)，注重培養(yǎng)學生嚴謹、認真的做事態(tài)度。作文的評改客觀、公正，評語能抓住學生的閃光點，用鼓勵性的語言，激發(fā)了學生的寫作興趣。大部分老師能及時糾錯，二批及時。這看上去普通的不能再普通，簡單得不能再簡單的幾個字和符號，對學生而言，是很寶貴的。有的老師還加強了學生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學生的學情因材施教，布置有特色有實效的作業(yè)。中高年級的作文批改評語有激勵性和指導性，有眉批和總批。學生大多書寫整潔，行款格式規(guī)范。教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1