小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃-文庫吧資料
2024-11-05 22:13本頁面
【正文】 措施：首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。表內(nèi)乘法在實際生活中的應(yīng)用。進(jìn)一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。進(jìn)一步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排復(fù)習(xí)內(nèi)容課時安排乘法的認(rèn)識、乘法應(yīng)用題2課時角的初步認(rèn)識1課時觀察物體1課時測量長度1課時除法的認(rèn)識、除法應(yīng)用題2課時第四篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃二（1）班數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃張文超一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角。這樣，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在復(fù)習(xí)長度單位時，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”、“分米”和“厘米”的認(rèn)識，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長度。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。與生活密切聯(lián)系。在復(fù)習(xí)乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。五、復(fù)習(xí)的具體措施首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。通過復(fù)習(xí)，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。進(jìn)一步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，會準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角、鈍角、直角和畫線段、角和直角。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步理解乘法的含義，熟記乘法算式中各部分的名稱，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。二、學(xué)情分析我任教的是二年級（1）班、（2）班，這兩個班共有學(xué)生123人。注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃?！伴L度單位”、“角的初步認(rèn)識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點(diǎn)。六、復(fù)習(xí)措施充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣?！皵?shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。（三）概率與統(tǒng)計了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。（二）空間與圖形角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。針對這些情況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。少數(shù)學(xué)生對于獨(dú)立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。第
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