人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊復(fù)習(xí)計劃★-文庫吧資料
2024-11-08 23:43本頁面
【正文】 與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。九、數(shù)據(jù)的收集與整理（一）。六、克、千克、噸的認(rèn)識；七、兩位數(shù)乘一位數(shù)；。四、圖形與拼組。二、毫米,分米,千米的認(rèn)識。第四篇：石橋小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃石橋小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃緊張而充實的一學(xué)期即將結(jié)束，為了在期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定復(fù)習(xí)計劃：一、指導(dǎo)思想 ：結(jié)合我們平時的教學(xué)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時反饋，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實效性，使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時要認(rèn)真分析題意，強調(diào)讀題要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字，細(xì)心計算。采用?一幫一“互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。注重分層，使各個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。避免機械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。（2）量的計量知識。三、復(fù)習(xí)重難點：重點：三位數(shù)的加減法。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律，結(jié)合現(xiàn)實生活解決與常見量有關(guān)的簡單實際問題。會用自己的語言描述長方形、正方形的特征。讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理的過程，嘗試體驗一些復(fù)習(xí)整理的方法，感受復(fù)習(xí)整理在整個學(xué)習(xí)活動中的必要性。這樣便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分知識，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]靈活運用知識解決問題的能力?？倧?fù)習(xí)的編排注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。本學(xué)期所學(xué)的“找規(guī)律”內(nèi)容，目的是開闊學(xué)生的思路，不作為基本要求。復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。二、復(fù)習(xí)措施：向課堂要質(zhì)量。了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。會準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角、鈍角；感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算。復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。六、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補差的措施：努力提高課堂效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點?？上茸寣W(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法，然后根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理，完成統(tǒng)計表。如果學(xué)生獨立看題還有一定的困難，可先讓學(xué)生討論，說明題目所表示的意思，再讓學(xué)生解答。可以根據(jù)本班的實際情況，采用不同的方法。4．“解決問題和統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。還可以讓學(xué)生說一說是怎樣判斷的。除了讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷外，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些實物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學(xué)生的感性認(rèn)識。（1課時）復(fù)習(xí)“克和千克”時，要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的觀念。學(xué)生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，教師就應(yīng)給予充分的肯定。對于學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤，教師要及時了解錯誤的原因，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行訂正。還可以讓學(xué)生說一說生活中哪些地方用到近似數(shù)。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器，也可以采取其他形式，注意學(xué)生間的活動，既要提高學(xué)生的興趣，又要注意練習(xí)的效率。2．“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”的復(fù)習(xí)。練習(xí)形式注意多樣化，除教材中的練習(xí)形式，教師還可以補充其他的學(xué)生比較有興趣的練習(xí)方式。教師應(yīng)根據(jù)本班的實際情況，既要進(jìn)行全面的、基本的練
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