人力資源管理專業(yè)就業(yè)形勢分析-文庫吧資料
2024-11-05 12:06本頁面
【正文】 不久發(fā)布的Hays中國2011年第二季度報(bào)告中，招聘人員表示今年第一季度，企業(yè)對技術(shù)熟練和經(jīng)驗(yàn)豐富的人才的需求不斷上漲。對管理在國內(nèi)的發(fā)展歷程有一定了解的同學(xué)都知道，以前在大學(xué)高校中是沒有專門開設(shè)人力資源管理這個(gè)專業(yè)的，它只是工商管理專業(yè)中的一門專業(yè)課。人力資源管理職業(yè)發(fā)展前景：在目前這個(gè)“人才是一切”的新時(shí)代，許多企業(yè)將會以前所未有的努力去尋求人才和留住人才，人力資源管理的重要性日益顯現(xiàn)出來。學(xué)校與企業(yè)一起加強(qiáng)針對崗位任職的技能培訓(xùn)，大力提高畢業(yè)生的技能操作水平。介紹各專業(yè)的需求情況及本校往屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況，幫助畢業(yè)生正確認(rèn)識人才需求形勢。人力資源管理專業(yè)就業(yè)對策，適應(yīng)市場要求學(xué)校不僅要重視對學(xué)生專業(yè)知識的傳授，還要注意人才素質(zhì)的培養(yǎng)。，且不規(guī)范，行業(yè)魚龍混雜。，有著巨大的發(fā)展空間。（三）機(jī)會（opportunity），人力資源部門在企業(yè)的地位逐步上升。2．對企業(yè)的構(gòu)架及各崗位的了解不足。課本上的知識與企業(yè)的現(xiàn)狀存在較大差距，畢業(yè)生沒有接觸企業(yè)的機(jī)會就難以適應(yīng)巨大的反差。如在培訓(xùn)中可以了解員工的心理需求與發(fā)展愿望，并予以針對性滿足，從而更好地發(fā)揮人的潛能．．能較好的運(yùn)用心理學(xué)中更多樣化的激勵理論，如需要理論、動機(jī)理論、獎懲理論、過程激勵理論等為員工設(shè)計(jì)激勵和考核手段，激發(fā)員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高工作效率和生產(chǎn)效率。如可以運(yùn)用心理學(xué)中人才測評技術(shù)和相關(guān)工具（心理測驗(yàn)）從事人事工作，做到職員與崗位的匹配（崗位勝任），以達(dá)到“最適合的人”從事“最適合的工作”取得“最佳結(jié)果”這一理想目標(biāo)。其中，S代表 strength(優(yōu)勢)，W代表weakness(弱勢)，O代表opportunity(機(jī)會)，T代表threat(威脅)，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。據(jù)了解HR人才的缺口在全國達(dá)50萬人以上，僅上海保守估計(jì)缺口就在4萬人左右，大連已達(dá)到3萬人左右，隨著社會的發(fā)展，人力資源管理專業(yè)人才已日漸成為社會中的緊缺人才，經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)的HR人才，已成為企業(yè)競相爭奪的對象。目前我國大部分企業(yè)中的人力資源部門已不再是傳統(tǒng)認(rèn)識上的人事行政管理和事務(wù)工作，而是把人力資源能力的開發(fā)與廣納人才放在戰(zhàn)略的位置，作為工作的重中之重。制藥與生物工程(%)?？焖傧M(fèi)品(%)。信息產(chǎn)業(yè)(%)。第三類是科研教學(xué)機(jī)構(gòu)。人力資源管理專業(yè)就業(yè)方向主要有三種去向：第一是面向企業(yè)，這將是主要方向。在目前這種社會競爭日益激烈的環(huán)境下，人力資源行業(yè)被越來越多的職場人士所關(guān)注，同時(shí)也逐漸由冷門專業(yè)發(fā)展成為快速發(fā)展的行業(yè)，眾多業(yè)內(nèi)從業(yè)人員也正想方設(shè)法的通過一些渠道來試圖提高自身的綜合能力，因此在職研究生的學(xué)習(xí)成了眾多在職人員青睞的渠道之一。可見，具備專業(yè)的人力資源管理知識及過硬的人力資源管理能力的HR人才在現(xiàn)代職場是炙手可熱的。為了確保HR在區(qū)域辦公場所和總部的工作方式保持一致，非常高級的職位，如總經(jīng)理、區(qū)域總監(jiān)、董事總經(jīng)理和總裁成為關(guān)注的職位。根據(jù)Hays的季度報(bào)告，需求量最高的13項(xiàng)技能中，人力資源位列其中，其中“掌握雙語技能，并愿意在二三線城市工作的HR專家在該市場中頗受歡迎。但現(xiàn)在他已經(jīng)分身出來快速發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的熱門專業(yè)，也可見其受重視程度及其發(fā)展前景的廣闊。面對經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、社會知識化及組織形態(tài)變化等的挑戰(zhàn)和沖擊，人力資源管理正面臨不斷地的發(fā)展和改變，受到越來越多的重視。在教學(xué)模式上走出校園，在企業(yè)建立教學(xué)實(shí)踐基地，大力發(fā)展訂單式人才培養(yǎng)模式。，增強(qiáng)就業(yè)競爭能力在就業(yè)指導(dǎo)過程中，開展相關(guān)的技能練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生按照職業(yè)需求強(qiáng)化自己的專業(yè)技能，開展跟中與專業(yè)對口的技能競賽活動，鼓勵學(xué)生提前做好融入崗位的準(zhǔn)備。將專業(yè)課程的設(shè)置與其職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)合起來，以就業(yè)為導(dǎo)向，推動專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)競爭能力、動手能力、創(chuàng)新能力及心理素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭能力。，而非僅僅是理論知識。（四）威脅（threat），學(xué)習(xí)此專業(yè)的人也越來越多，競爭激烈。，恰恰需要管理人才的專業(yè)，人力資源管理專業(yè)彌補(bǔ)了這一空白。對市場了解、掌控不足。在實(shí)際操作過程中感到困難重重。（二）劣勢（weakness）1．學(xué)校的培養(yǎng)方向和企業(yè)需求不相匹配，上手慢。按照企業(yè)競爭戰(zhàn)略的完整概念，戰(zhàn)略應(yīng)是一個(gè)企業(yè)“能夠做的”（即組織的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)）和“可能做的”（即環(huán)境的機(jī)會和威脅）之間的有機(jī)組合運(yùn)用SWOT分析法對人力資源管理專業(yè)就業(yè)情況分析如下：（一）優(yōu)勢（strength）。人力資源管理專業(yè)就業(yè)SWOT分析SWOT分析方法是一種企業(yè)內(nèi)部分析方法，即根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢及核心競爭力之所在。目前我國大部分企業(yè)中的人力資源部門已不再是傳統(tǒng)認(rèn)識上的人事行政管理和
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1