九年級化學物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案5篇模版-文庫吧資料
2024-11-05 12:04本頁面
【正文】 木條燃燒得更旺 火焰熄滅 提問: 根據(jù)以上實驗現(xiàn)象,你能歸納出氧氣和二氧化碳哪些物理性質(zhì)和化學性質(zhì)?(氧氣: 物理性質(zhì):無色、無味、氣體。、結構、化學性質(zhì)和物理性質(zhì)(一).化學性質(zhì)物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),:鐵能在潮濕的空氣中生成鐵銹。通過實驗完全的把物理變化和化學變化區(qū)別這節(jié)課的優(yōu)點在于，只有在學生以缺點是沒有很好的解釋清楚性質(zhì)和變化的不同，開來，后的學習中慢慢體會。接有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化。由教師引導學生在做中學這一課從學生生活中的變化入手，和性質(zhì)》化學，在動手動腦中學化學，從而提高他們的學習熱情。、常見的化學性質(zhì)：3檢驗學生聽課的情況，鞏認真完成我布置的課后可燃性、穩(wěn)定性、活潑 固本節(jié)基本內(nèi)容，反饋教 作業(yè)還原氧化性、毒性、性、學情況，、酸堿性同學們請你們根提問：2據(jù)我上面講的化學性質(zhì)的幾個方面總結歸納總結物理性質(zhì)？ 總結：口述3布置寫在作業(yè)本上的4 第二題全部。的理解，最后用自己的 發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生了的過 話講出?；斜憩F(xiàn)出來的性質(zhì)叫問題為引導，激發(fā)學生參 化學性質(zhì)。板書化學變化和物理變化的化學變化中同時發(fā)聯(lián)系：通過課堂練習，有助于學生迅速的掌握且便于記住但物理變化生物理變化，中不一定同時發(fā)生化學物理變化和化學變化的概念，特征，區(qū)別，聯(lián)系 做課堂練習：2變化。理變化和化學變化的本是否有新物質(zhì)化的區(qū)別：質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系。設計意圖 學生活動 教師活動 剛剛我們把物理講述：1變化和化學變化做對比 的講解，通過介紹它們的區(qū)別和聯(lián)認真聽講，吃透物理變下面讓我們來看系能化和化學變化概念，特 看它們具體的區(qū)別聯(lián)系。4石灰石與鹽蠟燭的燃燒。木材燃燒。特征：有其他物質(zhì)生2 成?；钸@條主線。蠟受4反映化學，化學服務到生 熱熔化。放出氣體、色、連在一起。只是形狀、成，特征，和化學變化的概念，認真聽講，做好相應的 常伴隨的現(xiàn)象，結合生活 筆記。設計意圖 學生活動 教師活動 板書物理變化： 這種沒有生成其概念：1通過對比講授法讓學生在 它物質(zhì)叫物理變化。化，針對性的提問。之短良好學習習慣。、實驗演示：4培養(yǎng)學生觀察實驗歸納、交流討論：4 總結實驗現(xiàn)象能力，有利認真仔細觀察實驗后，膽礬溶液對于水的沸騰、于學生自主學習能力的提同學間交流討論實驗現(xiàn)石灰石與稀鹽酸的變化、升，通過交流討論，培養(yǎng)然后回答實驗現(xiàn)象，象，要求學生觀察實驗變化，學生合作學習的能力，以 及實驗應注意的問題。這些東西接著提出問題：、學生分組實踐：3是不是與它原來的樣子分八組實驗：剪紙，劃不相同了？你還能舉出 燃火柴，膽礬研碎—溶 生活中類似的例子嗎？親身讓學生自己動手，、3 解、指導學生們親自動手3印象深刻，感受變化過程，強調(diào)要注意實驗的實驗，灌入實驗安全意識，記憶安全操作。學生思考后會產(chǎn)生不同節(jié)日折紙，氣球被吹起，答案，是否與自己所想燃放的煙花，點燃火柴。以動態(tài)圖片展示我們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｒ娮兓Ｋ?、說教學過程：設計意圖 學生活動 教師活動使學生建立溫故知新，、共同回答知識回顧1知識的連貫性意識。提高學我讓學生自己動手做實驗，在學習物質(zhì)的變化和性質(zhì)時，生學習的興趣和自己動手實驗的能力。三、說學法：學生通過直觀生動的實驗來學化學是一門以實驗為基礎的科學，習，才能留下深刻的印象，也最具有說服力。課件等。剪刀火柴試管研缽教具準備】.【石灰石2（【重點難點】用實驗的方法探究物質(zhì)的變化。2（、情感態(tài)度與價值觀：3）激發(fā)興趣，培養(yǎng)合作學習意識?！窘虒W目標】、知識與技能：1）知道物理變化和化學變化的概念及區(qū)別，并能運用概念分1（辨的典型的物理變化和化學變化；知道物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，）2（那些是化學性質(zhì)?；?，進而從概念中得出兩者的本質(zhì)區(qū)別。也是深入認識和理解化學反應第一單元蠟燭（紙張、木材等）能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹，在干燥的空氣里難生銹；[小結]化學變化和化學性質(zhì)的聯(lián)系第二篇：人教版九年級化學物質(zhì)的變化和性質(zhì)說課稿》說課稿物質(zhì)的變化和性質(zhì)《我說課的內(nèi)容是《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》，主要從教材，教法，學板書設計和教學反思六個方面來完成說課，其中教學法，教學過程，過程重點要說的。這里物質(zhì)表現(xiàn)出的性質(zhì)都是化學性質(zhì)。[板書]二、物質(zhì)的性質(zhì)（一）化學性質(zhì)[講解] 物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的
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