九年級物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-03 17:30本頁面
【正文】 稿】課本第10頁2，逐題提問 【學(xué)生】口答，完成練習(xí): 【設(shè)計意圖】鞏固所學(xué)，加深對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)知。【設(shè)計意圖】通過圖片，加深學(xué)生對化學(xué)變化的認(rèn)識。這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生?！練w納】 、特征并舉出實例【設(shè)計意圖】對實驗現(xiàn)象作進(jìn)一步的分析、比較、歸納，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力 【教師提問】對比分析實驗現(xiàn)象，實驗4有什么共同特征？【教師講解】后兩個變化都有新的物質(zhì)生成，這種變化叫做化學(xué)變化。培養(yǎng)科學(xué)觀察的能力、規(guī)范表達(dá)。【教師演示】實驗11，12，13，14適時指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗結(jié)果 【學(xué)生】觀察現(xiàn)象并及時記錄實驗完畢后引導(dǎo)學(xué)生從三方面來描述： 、狀態(tài)； ； 、狀態(tài) 【學(xué)生】學(xué)生描述實驗現(xiàn)象【設(shè)計意圖】通過觀察實驗現(xiàn)象，描述實驗現(xiàn)象的方法?！緦W(xué)生】傾聽、思考、舉例【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，暗示化學(xué)與生活緊密聯(lián)系。誰能舉出生活中物質(zhì)發(fā)生變化的例子嗎？ 認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的特點，掌握其規(guī)律，對于人類認(rèn)識自然，改造自然是至關(guān)重要的。各種物質(zhì)間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著變化。教學(xué)重點：物理變化和化學(xué)變化的區(qū)分；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分。過程方法：，學(xué)會歸納整理；，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。、典型的物質(zhì)變化，能作出屬于物理變化還是化學(xué)變化的判斷。第三篇：物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識技能：1了解化學(xué)變化的基本特征。以討論形式引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。布置作業(yè): 完成課后習(xí)題 教學(xué)反思通過學(xué)生對多種物質(zhì)變化的觀察、思考，運用分類的觀點，以“是否有新物質(zhì)生成”為分類依據(jù)，進(jìn)而掌握化學(xué)變化的特征，認(rèn)識物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。（二）物理性質(zhì)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。二、物質(zhì)的性質(zhì)（一）化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。性質(zhì)與通途的關(guān)系：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)。演示[實驗1—2] 討論：氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。提問：變化和性質(zhì)有沒有聯(lián)系呢？分析： 在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時，往往有：能、會、可以、易、難等關(guān)鍵詞，在變化中加上以上關(guān)鍵詞就變成了相應(yīng)的性質(zhì)。顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、揮發(fā)性、溶解性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性都屬于物理性質(zhì)。[過渡] 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生們舉一些日常生活中物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的例子。講：如，實驗4中，膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)有氫氧化銅藍(lán)色沉淀生成，石灰石與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成。那么什么是物質(zhì)的性質(zhì)呢？二、物質(zhì)的性質(zhì)（一）化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。（二）、化學(xué)變化1．概念：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化（又叫化學(xué)反應(yīng)）2．特征：（1）、有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等（2）、常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。講：在化學(xué)變化過程中除生成其他物質(zhì)外，還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、顏色改變、放出氣體、生成沉淀等等。提問：實驗（3）、（4）有什么共同特征？與實驗（1）、（2）有什么不同？ 學(xué)生活動：分析：這兩個變化都有新的物質(zhì)生成，實驗（1）、（2）沒有新物質(zhì)生成，像這種有新物質(zhì)生成的變化叫做化學(xué)變化，又叫做化學(xué)反應(yīng)。一、物質(zhì)的變化（一）、物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。演示實驗[11（1）]、[11（2）]、[11（3）]、[11（4）] 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、完成課本實驗記錄。因此，認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的特點，掌握其規(guī)律，對于人類認(rèn)識自然，改造自然是至關(guān)重要的。第二篇：物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 物質(zhì)的變化和性質(zhì)掌握物理變化和化學(xué)變化的概念能區(qū)分
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