九年級(jí)《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 舉例說(shuō)明物質(zhì)的性質(zhì)決定它的用途 【學(xué)生】結(jié)合P9最后一段實(shí)例理解。例如，顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等都屬于物理性質(zhì)【學(xué)生】?jī)A聽(tīng)記憶、理解。這里物質(zhì)表現(xiàn)出的性質(zhì)都是化學(xué)性質(zhì)。【演示文稿】課本第10頁(yè)2，逐題提問(wèn) 【學(xué)生】口答，完成練習(xí): 【設(shè)計(jì)意圖】鞏固所學(xué)，加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)知。這些現(xiàn)象常常可以幫助我們判斷有沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生。培養(yǎng)科學(xué)觀察的能力、規(guī)范表達(dá)?！緦W(xué)生】?jī)A聽(tīng)、思考、舉例【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，暗示化學(xué)與生活緊密聯(lián)系。各種物質(zhì)間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著變化。過(guò)程方法：，學(xué)會(huì)歸納整理；，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。第三篇：物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：1了解化學(xué)變化的基本特征。布置作業(yè): 完成課后習(xí)題 教學(xué)反思通過(guò)學(xué)生對(duì)多種物質(zhì)變化的觀察、思考，運(yùn)用分類的觀點(diǎn)，以“是否有新物質(zhì)生成”為分類依據(jù)，進(jìn)而掌握化學(xué)變化的特征，認(rèn)識(shí)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。二、物質(zhì)的性質(zhì)（一）化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。性質(zhì)與通途的關(guān)系：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)。提問(wèn)：變化和性質(zhì)有沒(méi)有聯(lián)系呢？分析： 在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，往往有：能、會(huì)、可以、易、難等關(guān)鍵詞，在變化中加上以上關(guān)鍵詞就變成了相應(yīng)的性質(zhì)。[過(guò)渡] 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。講：如，實(shí)驗(yàn)4中，膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)有氫氧化銅藍(lán)色沉淀生成，石灰石與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成。（二）、化學(xué)變化1．概念：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化（又叫化學(xué)反應(yīng)）2．特征：（1）、有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等（2）、常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)（3）、（4）有什么共同特征？與實(shí)驗(yàn)（1）、（2）有什么不同？ 學(xué)生活動(dòng)：分析：這兩個(gè)變化都有新的物質(zhì)生成，實(shí)驗(yàn)（1）、（2）沒(méi)有新物質(zhì)生成，像這種有新物質(zhì)生成的變化叫做化學(xué)變化，又叫做化學(xué)反應(yīng)。演示實(shí)驗(yàn)[11（1）]、[11（2）]、[11（3）]、[11（4）] 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、完成課本實(shí)驗(yàn)記錄。第二篇：物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 物質(zhì)的變化和性質(zhì)掌握物理變化和化學(xué)變化的概念能區(qū)分物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)理解化學(xué)變化的特征，會(huì)判斷變化與性質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn)1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程引入新課: 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。和二氧化碳不支持燃燒木材，沒(méi)有燃燒，我們也可以用這種性質(zhì)來(lái)燃燒。相反，像鐵會(huì)生銹這種特性是鐵銹生產(chǎn)過(guò)程中需要表現(xiàn)的是化學(xué)性質(zhì)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)進(jìn)入化學(xué)變化的物質(zhì)世界，感受化學(xué)世界的美妙和諧世界，生活和自然在化學(xué)變化和好奇心的現(xiàn)象的發(fā)展，探索激發(fā)物質(zhì)變化的奧秘的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)的欲望培養(yǎng)形成對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)，尊重學(xué)習(xí)的化學(xué)。過(guò)程和方法：初步研究采用分析，比較，分類，歸納，歸納等方法獲得信息處理。對(duì)我們最常見(jiàn)的水，例如，你可以談?wù)勊氖裁刺攸c(diǎn)？【健康】無(wú)色無(wú)味透明，液體，0℃可冷凍，100℃可煮沸【教科書(shū)】水無(wú)色無(wú)臭液體冰點(diǎn)沸點(diǎn)我們每天吃的鹽的特點(diǎn)是什么？ [白色]白色 顏色咸固體，溶于水 [黑板]鹽白色咸固體可溶于水世界上最大的年生產(chǎn)金屬鐵的特點(diǎn)是什么？[健康]銀白色金屬光澤的固體可以導(dǎo)電，可以發(fā)熱，會(huì)生銹 [黑板]鐵銀白色固體可導(dǎo)熱傳導(dǎo)會(huì)生銹[部門(mén)]我們看看水，鹽，鐵的字符描述可以如何分類？你的分類是基于什么？什么可以通過(guò)我們的感覺(jué)直接感覺(jué)？什么可以直接通過(guò)儀器測(cè)量？顏色，氣味，冰點(diǎn)狀態(tài)，沸點(diǎn)，溶解性，導(dǎo)電性，導(dǎo)熱性這可以直接感覺(jué)或用儀器測(cè)量，不需要改變化學(xué)性質(zhì)可以表示為物理性質(zhì)。所以我們?cè)谝吧鸁緯r(shí)使用這個(gè)屬性的風(fēng)扇來(lái)燒炭。因此，我們的化學(xué)研究材料的變化和性質(zhì)可以使人類更好地利用這些物質(zhì)挖掘他們的潛力，
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