【正文】 能伸。9識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。9人見(jiàn)利而不見(jiàn)害，魚見(jiàn)食而不見(jiàn)鉤。9繩鋸木斷，水滴石穿。9前車之覆，后車之鑒。1有公心必有公道，有公道必有公制。1大道之行也，天下為公。8方以類聚，物以群分。8以仁為富，以義為貴。8溫、良、恭、儉、讓。8大丈夫以信義為重。8言而不信，何以為言。7天下無(wú)難事，只怕有心人；天下無(wú)易事，只怕粗心人。7千淘萬(wàn)漉（lu）雖辛苦，吹盡狂沙始到金。7天生我材必有用。7靜以修身，儉以養(yǎng)德。7不以規(guī)矩，不能成方圓。6君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。中華傳統(tǒng)美德警句名言（學(xué)生版6崇德象賢。6從善如登，從惡如崩。第四章 修身6見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。60、由儉入奢易，由奢入儉難。59鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。5千經(jīng)萬(wàn)典，孝悌為先。5事父母，能竭其力。第二章 孝慈5哀哀父母，生我劬勞。5士有百行，以德為首。4德不孤，必有鄰。第三輯 尚德修身第頁(yè)第一章 尚德4厚德載物4德，國(guó)家之基也。4勿以惡小而為之，勿以善小而不為。第四章 品行4君子成人之美，不成人之惡。3子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？ 頭懸梁，錐刺骨。3讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。3玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。3學(xué)而不厭，誨人不倦。第三章 勸學(xué)千里之行，始于足下。2機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。2一寸光陰一寸金。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人！2一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。2志高品高，志下品下。將相無(wú)無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。1窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。1愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。第二輯 砥礪品學(xué)第一章 勵(lì)志1燕雀安知鴻鵠之志哉？1志當(dāng)存高遠(yuǎn)。第三章 廉政1君子愛(ài)財(cái)，取之有道。第二章 奉公公生明，偏生暗。風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。盡忠報(bào)國(guó)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清。上下）（上）第一輯 公忠愛(ài)國(guó)第二章 惜時(shí)第一章 愛(ài)國(guó)利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡??但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！赌印蹲髠鳌蹲髠鳌缎挛宕贰渡袝抖Y記——《論語(yǔ)——朱熹《勸學(xué)》13明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。——岳飛《滿江紅——杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》 13少壯不努力，老大徒傷悲?！墩撜Z(yǔ)——唐甄《潛書——《論語(yǔ)——《論語(yǔ)顏淵》好 學(xué)12學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——《論語(yǔ)學(xué)而》9君子成人之美，不成人之惡。學(xué)而》9和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也。系辭上》9禮之用，和為貴。梁惠王下》9二人同心，其利斷金。離婁下》 貴 和8樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)； 憂民之憂者，民亦憂其憂。中正》8愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。顏淵》7以愛(ài)己之心愛(ài)人，則盡仁。魚父》仁 厚7己所不欲，勿施于人。顏淵》6不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。為政》5民無(wú)信不立。季布欒布列傳》5人而無(wú)信，不知其可也。子路》5一諾千金。學(xué)而》5言必信，行必果。修身》誠(chéng) 信5與朋友交，言而有信。畫策》5以修身自強(qiáng)，則名配堯禹。告子下》4能勝?gòu)?qiáng)敵者，先自勝者也。——李咸用《送人》4生于憂患而死于安樂(lè)。陳涉世家》自 強(qiáng)3百尺竿頭，更進(jìn)一步?！墩撜Z(yǔ)——《后漢書俗諺牧民》1非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮《誡外生書》1有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲?！抖Y記昭公元年》人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！櫻孜渑R患不忘國(guó)，忠也。（五）家校聯(lián)手、社會(huì)參與，共同構(gòu)筑學(xué)生健全人格教育網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生品德教育上建立家校聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，并經(jīng)常與鄉(xiāng)關(guān)工委、團(tuán)委、派出所等部門取得聯(lián)系，共商學(xué)生道德建設(shè)大計(jì)。（6）愛(ài)心捐款積極組織學(xué)生為地震災(zāi)區(qū)、病困兒童、困難群體捐款，養(yǎng)成學(xué)生仁愛(ài)之心。（4）革命傳統(tǒng)教育周學(xué)校組織學(xué)生開展“緬懷革命先烈，感受宿遷變遷”系列教育活動(dòng)；通過(guò)縣、鄉(xiāng)關(guān)公委，組織老干部對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命的英雄主義教育。（1）五個(gè)一活動(dòng)讀一本傳統(tǒng)美德故事書，使學(xué)生們?cè)凇白x”中領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德精髓；講一則傳統(tǒng)美德故事，在“講”中傳承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德； 寫一篇學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德故事體會(huì)，在“寫”中把傳統(tǒng)美德內(nèi)化成自身的優(yōu)良品德；唱一首傳統(tǒng)美德有關(guān)的歌，在“唱”中抒發(fā)情懷； 做一件發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德的事，在“做”中實(shí)現(xiàn)人格的升華；（2）自下而上篩選組織一臺(tái)歌舞晚會(huì)，在“篩選組織”中培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)能力。開展美德精神系列教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中弘揚(yáng)傳承中華民族傳統(tǒng)美德，并不斷內(nèi)化成自身積極向上的人格品質(zhì)。通過(guò)這一主題的教育，使中學(xué)生懂得尊重人、關(guān)心人、理解人、幫助人，做到“與人為善”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”、“己所不欲，勿施于人?？鬃拥摹叭收邜?ài)人”思想，對(duì)于當(dāng)時(shí)協(xié)調(diào)整個(gè)社會(huì)人際關(guān)系起到了重要作用。這一主題意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)，克服輕視勞動(dòng)、鋪張浪費(fèi)的不良品格。歷史上有不少勤勞節(jié)儉方面的格言警句，如“一生之計(jì)在于勤”、“由儉入奢易，由奢返儉難“、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”等。勤勞儉樸是中華民族從古至今頌揚(yáng)的美德，中華民族以勤勞的雙手創(chuàng)造了光輝燦爛的華夏文明，以吃苦耐勞著稱于世。以此為主題，充分利用歷史上越王勾踐臥薪嘗膽，左丘失明而作《左傳》，孫臏雙腳被臏而作《 孫臏兵法》，司馬遷被處宮刑而發(fā)憤十五年著述成《史記》等感人肺腑、催人奮進(jìn)的生動(dòng)事例，來(lái)激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而奮勇進(jìn)取，進(jìn)而塑造學(xué)生自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品格。第三階段主題，自強(qiáng)不息教育。立志勤學(xué)是一種民族責(zé)任感，是人才成長(zhǎng)必須具有的品格，也是事業(yè)成功、國(guó)運(yùn)昌盛必須具有的精神。從古到今，炎黃子孫立志勤學(xué)的言論、事跡比比皆是。此時(shí)開展這一主題教育，是對(duì)親情的懷念，是親情的延續(xù)，更是對(duì)親情的感恩，學(xué)生們更為容易接受。百善孝為先。在班會(huì)上，把傳統(tǒng)美德教育分主題、按階段、循序漸進(jìn)實(shí)施，加強(qiáng)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流與思想交流，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、教育自我、挑戰(zhàn)自我，樹立了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，培養(yǎng)了學(xué)生處理協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。（三）用豐富多彩的美德教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)開展中華民族傳統(tǒng)美德系列主題班會(huì)，使學(xué)生從思想上深刻理解傳統(tǒng)美德精髓，在感悟中不斷完善自身人格。開展“你知道的中華民族傳統(tǒng)美德有哪些”調(diào)研活動(dòng) 在全體教師學(xué)生中開展“你知道的中華民族傳統(tǒng)美德有哪些”調(diào)研活動(dòng)，在每位教師、學(xué)生問(wèn)卷答案的基礎(chǔ)上加以匯總合并完善，對(duì)照欒傳大教授的德目體系，形成西一中版的“中華民族傳統(tǒng)美德集萃”，以此使全體師生對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德有一個(gè)初步感受。（二）