七年級語文下冊貓教學設(shè)計新人教版-文庫吧資料
2024-11-05 07:34本頁面
【正文】 貓凝望鳥籠，預示其被冤打致死。五、技法鑒賞文中“我”養(yǎng)的三只小貓最終都是非常意外的結(jié)局，我們在讀文章的過程中能感覺到三次明顯的飛來橫禍嗎？作者到底是通過什么方法使得全文渾然一體、流暢自然？【交流點撥】：開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)局，拋出線索，總領(lǐng)全文，末了以“我家永不養(yǎng)貓”收尾，呼應開頭。（3）善待生命，同情弱小，關(guān)愛動物。（2）為人處世要公平公正、一視同仁。，從我的懺悔中，可以看出我是一個怎樣的人？【交流點撥】知錯就改 同情弱者 嚴于自省 勇于自責四、感悟延伸，你是不是也曾經(jīng)錯怪別人或被別人誤解呢？怎樣才能減少這類事情的發(fā)生呢？“我”，你想跟“我”說些什么？（給你一次教育老師的機會。？依據(jù)是什么？【交流點撥】不正確。（2）第三只貓經(jīng)常對著鳥籠凝望。它的亡失讓我刻骨銘心。，作者重點寫第幾只貓？為什么？【交流點撥】第三只。ng）戒 妄（w224。ng）然 蜷（qu225。n）紅綾（l237。污澀（s226。現(xiàn)代作家、文學家，我國新文化運動的倡導者之一。開始，著名作家鄭振鐸先生家里也養(yǎng)過三只貓，最后他家卻永不養(yǎng)貓?！窘虒W過程】一、導入新課（多媒體自動播放有關(guān)貓的圖片）貓是一種活潑乖巧，溫順可愛的小動物，哪些同學有過養(yǎng)貓的經(jīng)歷呢？（生舉手）請分享一下你家喵星人的故事吧。，體會作者的感情。板書設(shè)計 貓鄭振鐸 善待生命 同情弱小第四篇：人教版七年級語文下冊《貓》教學設(shè)計(鄭振鐸版)人教版七年級語文下冊《貓》教學設(shè)計(鄭振鐸版)【學習目標】、外形、性情，以及在家里的地位。七．總結(jié)升華?！保哼@些對作品深層次的感悟，其實就是作品的主題。那么這件“芙蓉鳥被害案”給我們怎樣的血的教訓呢？ 六．主題探討，思想升華。(2)朗讀指導：讀出“我”的難過、后悔、自責之情。兩個月后，突然死在鄰家的屋脊上殺死鳥的真正兇手是：一只黑貓2．在知道案件的真相后，“我”的心情是怎樣的？ 3．重點品讀“我心里十分難過??”一段。(2)案發(fā)后的表現(xiàn)：躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。1．小組合作共同審理“芙蓉鳥被害案”。” 3．學生再讀課文，用圈點勾畫的方法標記貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句，完成下列表格。三．檢查預習，作好鋪墊準確讀出下列粉色字的讀音。教學準備：多媒體課件 課時安排：一課時 教學過程一．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。教學難點：感悟作者對最后一只貓死后的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理，幫助學生形成關(guān)愛動物，善待生命，尊重生命的情感。(2)激發(fā)關(guān)愛動物善待生命的感情。過程與方法: 用圈點勾畫的方法品味精彩語言，體會文章的思想感情及蘊含的哲理。人與動物的關(guān)系應建立在尊重、平等的基礎(chǔ)上，動物的生命雖然很脆弱，但它們也有它們存在的價值，我們可以主宰它們的生命，但我們要給予它們尊重第三篇：七年級語文下冊《貓》教學設(shè)計七年級語文下冊《貓》教學設(shè)計教學目標知識與能力:（1）朗讀課文，積累字詞，了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。3月8日，黑龍江省蘿北縣有關(guān)部門確認虐貓視頻拍攝地點是該縣名山鎮(zhèn)名山島公園，并稱已對該事件參與者王某、李躍軍展開調(diào)查。此圖片迅速引起網(wǎng)友憤怒，并在網(wǎng)絡(luò)上被廣為轉(zhuǎn)發(fā)。毛色花白，并不好看。板書：第一只貓第二只貓第三只貓來歷隔壁要來的 舅舅家抱來的 張嬸撿來的外形花白的毛，如帶著泥土的白雪球。伏筆的設(shè)置表現(xiàn)為：第一只貓忽然消瘦預示其病死；寫第二只貓街上亂跑，預示其被人捉走；寫第三只貓凝望鳥籠，預示其被冤打致死。銜接呼應表現(xiàn)為：開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)局，拋出線索，總領(lǐng)全文，末了以“我家永不養(yǎng)貓”收尾，開拓深意，呼應開頭。情節(jié)三起三落，層層推進。文章圍繞中心敘寫了三個故事，每個故事都以養(yǎng)貓的亡失為線索都具有相對的完整性。五、把握文章的寫作特點。同時告訴我們，無論做什么事，不能主觀臆斷，否則，就會出現(xiàn)差錯，甚至造成無法補救的嚴重過失。？齊讀第31段。兩個月后，第三只貓悲苦地死去?！拔摇钡闹饔^臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上。根據(jù)是：“一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥”。“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的?“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳到桌子上對鳥籠凝望著。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來，貓的遭遇是什么？（跳讀第 1729段）。它可以使文章生動 而富有情趣。”（小貓的淘氣、頑皮讓我們會心一笑?。┻@一組句子，從細小的方面寫盡了前兩只貓的活潑可愛、頑皮淘氣。）C“有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。）B“有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。A“它便
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