一年級(jí)語文試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 07:05本頁(yè)面
【正文】 較好，多數(shù)學(xué)生能按要求補(bǔ)充完整。排句子得分率也較高，但有些同學(xué)粗心做錯(cuò)。第5小題的同音字“同”和“童”不分。二、字詞樂園這道題主要目的是考查學(xué)生識(shí)字寫字的能力，學(xué)生普遍做得較好，得分率很高。是拼音和詞語連起來。現(xiàn)就答題質(zhì)量具體分析如下。本份命題難度系數(shù)不高，所以學(xué)生的成績(jī)還是比較理想。看圖寫話考查學(xué)生觀察能力及語言表達(dá)能力。基礎(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容包括拼音、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)，題目有一定的靈活性。題型多樣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生的讀寫能力和觀察能力，對(duì)優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都有所兼顧，適用不同層次學(xué)生的考查。一年級(jí)的學(xué)生也存在著個(gè)體差異。其次，結(jié)合孩子們的戶外活動(dòng)，也可以讓孩子們進(jìn)行寫話的訓(xùn)練，孩子們有了對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)，更覺得有話可寫，激情大增。一年級(jí)對(duì)孩子們的寫話沒有做很高的要求，但我們主要是看到一年級(jí)的孩子對(duì)畫畫都特別感興趣，因此，《我會(huì)畫我會(huì)寫》就給了讓孩子自由的畫，大膽的畫的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子們把他們所畫的寫出來，也就解決了孩子們沒話可寫的難題，這樣既讓孩子們不覺得寫話是一種負(fù)擔(dān)，還培養(yǎng)了孩子們寫話的興趣，孩子們?cè)笇懀瑯穼?，每一次布置這樣的作業(yè)時(shí)孩子們都特別高興，覺得這個(gè)作業(yè)很簡(jiǎn)單，很有趣，很多孩子每次都超額完成。學(xué)生從自己讀到聽讀再到自己讀，從需要?jiǎng)e人幫助到讀得流暢再到獲得自己的獨(dú)特的情感體驗(yàn)，這個(gè)過程是多么重要！其實(shí)讀書的過程既是學(xué)生識(shí)字的過程，又是學(xué)生積極思維、獲得情感體驗(yàn)的過程。三、注重讀的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn)。這樣通過兩個(gè)階段的識(shí)字，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)了梯度，降低了難度。在分析教材時(shí)，我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及水平將本課生字分類，一部分較容易的可以通過學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，既讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字，如字加字、換偏旁、數(shù)筆畫、組詞、造句、編兒歌、編謎語、講故事等多種識(shí)字法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)在和同桌合作識(shí)字中又培養(yǎng)了合作精神。隨后分小節(jié)檢查自讀情況時(shí)，師生一起認(rèn)真聽，幫助讀書的同學(xué)讀準(zhǔn)每個(gè)字音，這不但做到了師生共同參與學(xué)習(xí)過程，也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。一、注重學(xué)生良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。有的課文淺顯易懂，讀起來朗朗上口，也有的課文滲透了生活常識(shí)、與人相處的道理、還有自然常識(shí)等等。轉(zhuǎn)眼間，一年級(jí)的教學(xué)工作也漸漸進(jìn)入到尾聲了。在平時(shí)教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣。在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。四、整改措施對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來看，我們認(rèn)為在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視：在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心里所想的，準(zhǔn)確的表達(dá)出來。但絕大多數(shù)學(xué)生都能圍繞圖畫來寫話，幾乎沒不寫的。二、閱讀寫話部分第十題“閱讀短文，回答問題”的第一小題有部分學(xué)生出錯(cuò)，主要表現(xiàn)在填“（）的小鳥”上，學(xué)生沒分辨清晰是填形容詞還是填數(shù)量詞，導(dǎo)致錯(cuò)誤。學(xué)生做的較好，僅有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。學(xué)生做的較好，基本沒有錯(cuò)誤。按拼音填字組詞部分，大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確無誤的填寫，只有極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，表現(xiàn)在“方向”的“向”上，錯(cuò)寫為“像”。三、試卷分析一、基礎(chǔ)知識(shí)部分絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。測(cè)試內(nèi)容大多是平時(shí)練過、做過的題型。考察學(xué)生知識(shí)的全面性。及格率95%，低分率0%。從兩方面入手，一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的
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