【正文】 。《歸田錄》本來就以文筆生動簡潔、饒有興味贏得世人的喜愛；修改后來要呈御覽，于是另外還增強了資治訓誡的意味。既然要呈給皇上御覽，歐陽修做了兩個方面的整理工作：一是“其間所記有未欲廣布者，因而刪去之”；另一則是進行文字上的再加工，使之更規(guī)范、更簡潔。出知亳州只是作者歸隱的一個過渡，所以將此間寫的筆記名之曰《歸田錄》，即“優(yōu)游田畝，盡其天年，以備閑居之覽也”。（六一居士及其解釋——作者的人生志趣）2.《歸田錄》及其修改3.《賣油翁》這則筆記最早見于民間流傳的《筆說》，后來見于《歸田錄》中。教學重難點：傳神的細節(jié)、精妙的用詞、古代的遺風余韻。：理解積累文言詞匯和文化常識。此與莊生所謂解牛、斫輪者何異？思考題：？？為什么？，課本上沒有。因曰：“我亦無他，惟手熟耳?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去，見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！标愋Χ屩??！蹦巳∫缓J，設于地，置一錢，以勺酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。陳問：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對曰：“無它能，但手熟爾。(六)課后作業(yè)：續(xù)寫課文培養(yǎng)學生想象能力和寫作能力五、說板書：為了幫助學生對知識的理解和掌握，激發(fā)學生學習的興趣，啟發(fā)學生的思維，本節(jié)課的板書采用框圖連環(huán)式第四篇：《賣油翁》課堂實錄《賣油翁》課堂實錄2017年全國初中語文新教材解析及培育核心素養(yǎng)教學觀摩研討會預習材料《賣油翁》預習材料甲文：賣油翁（《筆說》）往時陳堯咨以射藝自高，嘗射于家圃。我們要體會這種詳略得當?shù)膶懛▽ν怀鑫恼轮攸c的作用。本文雖以陳堯咨開頭和結尾，但主要人物是賣油翁。公亦以此自矜有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去見其發(fā)矢十中八九，但微頷之康肅笑而遣之在學生完全理解課文基礎上，鞏固文言實詞，體會作者用詞的準確和傳神，擊破難點。這一環(huán)節(jié)主要是教師對學生的討論回答進行引導并作歸納總結，從而把課程推向高潮。即使基礎很差的學生也能回答二至三個問題，教師也能做到因材施教，這樣就能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。問題⑤，即是引導學生發(fā)散性思維，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。從而實現(xiàn)教學目標2問題③主要是使學生明白文章所說明的道理。問題①的提出，目的在于讓學生在自主學習，相互討論的過程中基本理解課文內容。讓生齊讀課文，目的在于讓生深入理解文章的節(jié)奏和情感。此舉在于督促學生養(yǎng)成課前預習的學習習慣，訓練學生的語感能力朗讀能力。⑤師進行引導，生能自圓其說即可。②復述指導：復述故事要把握好主要人物，講清故事發(fā)生的時間，地點和原因，抓住主要情節(jié)，串聯(lián)起來就是對故事的復述。③從這個故事中你懂得了什么道理?④課文講了哪些人物，主要人物是誰?為什么?⑤你比較喜歡課文哪個人物?說說你對他的看法。生齊讀課文，然后思考“嘗試題”：①根據(jù)課文注釋，自己疏通文意，并找出你難理解的句子。(唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)檢查預習，讓學生朗讀課文。歐陽修是北宋的政治家，文學家，在散文、詩、詞、史傳方面頗有建樹，留傳后世的主要有《歐陽文忠公全集》。接著由教師的解說，設下懸念，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，順其自然的把學生引入學習新課來。但“賣油翁”卻不以為然，我們來學習這篇短文，看看這是為什么。(二)導入：師問：哪位同學能說出以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語?生答：百發(fā)百中，百步穿楊。遣()：解釋為熟讀課文。酌()解釋為__。頷()解釋為__。圃()解釋為__。四、說教學：教學過程設計意圖(一)課前預習：結合課文注釋，填空。三、說學法：這是一篇自讀課文，因此向學生傳授“學法”，使學生“會學”是我教學這節(jié)課的真正目的。“嘗試題”不但要體現(xiàn)課文內容，而且要切合學生實際，由易到難，由淺入深?！皣L試教學法”也稱作“五步教學法”，其主要的教學步驟是：“出示嘗試題——自學課本——嘗試練習——學生討論——教師精講”。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。【說明】文章篇幅短小，但人物形象異常鮮明，而人物形象則是通過一些關鍵詞矜、睨、頷、笑等表現(xiàn)出來的。重點難點：重點：理解課文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。情感目標：懂得熟能生巧、精益求精的道理。能力目標：復述課文。根據(jù)《語文課程標準》要求和課文特點，結合本班學生實際情況，確定本課教學目標及教學重難點如下：教學目標：知識目標：積累文言詞匯，理解詞義、句義。由于語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，因此上好這篇課文，對培養(yǎng)學生戒驕戒躁，保持謙虛謹慎的生活作風，逐步形成良好的個性和健全的人格有著積極的意義。第三篇：12《賣油翁》說課稿賣油翁 說課一、說教材：《賣油翁》是九年制義務教育三年制初中教科書第一冊第六單元歐陽修所寫的一篇文言文。使學生對全文的脈絡一目了然，直觀形象加深學生的記憶。把45分鐘的課堂教學延伸到課外，從而鞏固課堂教學成果。（五）課后作業(yè)：在我們的過去和現(xiàn)在，同樣發(fā)生著許許多多的熟能生巧的故事，請你在課外另找一篇主題為堅持不懈最終獲取成功的文章，并結合自己寫一篇讀后感。我們要體會這種詳略得當?shù)膶懛▽ν怀鑫恼轮攸c的作用。本文雖以陳堯咨開頭和結尾，但主要人物是賣油翁。這樣就完成了新授內容。6．隨堂練習：聯(lián)系上下文，揣摩下列加點詞的情味。即使基礎很差的學生也能回答二至三個問題，教師也能做到因材施教，這樣就能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。問題６主要是使學生明白文章所說明的道理；實現(xiàn)教學目標3，突破教學重點．學生回答問題，教師精講：這一環(huán)節(jié)主要是教師對學生的討論回答進行引導并作歸納總結，從而把課程推向高潮。思考問題，出示“嘗試題”：這六個問題的設計是教學的主體部分。教師范讀課文，學生邊聽邊正音，并注意朗讀的節(jié)奏。檢查預習，讓學生朗讀課文。（三）新授內容：我安排了作者介紹、檢查預習、范讀課文、思考問題、點撥精講、隨堂練習六個環(huán)節(jié)。但“賣油翁”卻不以為然，我們來學習這篇短文，看看這是為什么。（二）導入新課：師問：哪位同學能說出以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語?生答：百發(fā)百中，百步穿楊。三、教學流程：我安排了課前預習、導入新課、新授內容、課文小結、課后作業(yè)、板書設計六個環(huán)節(jié)。”因此向學生傳授“學法”，使學生“會學”是我教學這節(jié)課的真正