【摘要】八年級下冊圖形的旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的定義在平面內(nèi),將一個圖形繞一個定點按某一個方向(逆時針或順時針方向)轉(zhuǎn)動一定的角度,這樣的變換叫做圖形的旋轉(zhuǎn),這個定點叫做旋轉(zhuǎn)中心,這個角叫做旋轉(zhuǎn)角旋轉(zhuǎn)后圖形的位置是由旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角確定的。對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等;兩組對應(yīng)點分別與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角相等一個圖形和它經(jīng)過旋
2024-11-26 20:14
【摘要】平移:《圖形的平移》一.教學(xué)目標(biāo),會識別平移的對應(yīng)點、對應(yīng)角、對應(yīng)線段。理解決定平移的兩個主要因素,能辨別圖形變化是否是平移。,探索平移的基本性質(zhì),能根據(jù)平移的性質(zhì)進(jìn)行簡單的證明和計算。,學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的有關(guān)問題,學(xué)到貼近生活的活生生的數(shù)學(xué)。二.教學(xué)重點與難點,它不僅是探索圖形變換的
2024-12-16 20:47
【摘要】平移教學(xué)目標(biāo);掌握圖形的平移所具有的對應(yīng)點的連線的特征,理解平移前后對應(yīng)邊角的關(guān)系;教學(xué)重點及難點平移的概念和平移的性質(zhì).識別平移方向和平移距離,作出平移后的圖形.教學(xué)過程設(shè)計一、觀察思考,引入新課問題一:我們都有乘坐電動扶梯的經(jīng)歷,那么在乘坐扶梯前后,乘坐扶梯的人的大小、形狀和位置這些幾何因素哪些
2024-12-17 03:58
【摘要】《為什么要證明》導(dǎo)學(xué)案主備:高建秀審核:劉序云孫美麗課本內(nèi)容P117-P118頁內(nèi)容課前準(zhǔn)備圓規(guī)刻度尺學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白由觀察,實驗,歸納和類比得到的命題僅僅是一種猜想,未必都是真命題,需要通過推理的方法加以證實。學(xué)習(xí)過
2024-11-27 23:46
【摘要】第11章幾何證明初步“直觀”可靠嗎?直觀是重要的,但它有時也會騙人.觀察下列圖形,回答問題:abcdabab線段a,b相等嗎?線段d與哪條線段在同一條直線上?紅色線圍成的圖形是正方形嗎?線段a,b相等嗎?1.精講點撥解:小亮的結(jié)論錯誤.
2024-12-06 02:36
【摘要】 第11章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案(6) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:(3) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過實際操作,積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,感受旋轉(zhuǎn)變化中的不變量,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,體會數(shù)形結(jié)合的思想。 2、欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生...
2025-04-03 04:18
【摘要】圖形的平移學(xué)習(xí)目標(biāo),能辨別圖形變化是否是平移。2.通過觀察實例和動手操作,探索平移的基本性質(zhì),能根據(jù)平移的性質(zhì)進(jìn)行簡單的證明和計算。,學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的有關(guān)問題。ABC觀察游戲,形成概念A(yù)BC觀察游戲,形成概念A(yù)BC方向:向右平移觀察游戲,形
2024-11-26 16:48
【摘要】八年級下冊圖形的平移在平面內(nèi),將一個圖形沿某一個方向移動一定的距離,圖形的這種變化叫做平移。平移只改變圖形的不改變圖形的_____。位置形狀和大小平移定義:平移性質(zhì):一個圖形和它經(jīng)過平移所得的圖形中,一個圖形和它平移所得的圖形中,兩組對應(yīng)點的連線平行(或在同一條直線上)且相等;
【摘要】期中復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)掌握基本題型和知識結(jié)構(gòu)重點難點考點易錯點四邊形證明及不等式解法教學(xué)過程1、當(dāng)x__________時,x43?在實數(shù)范圍內(nèi)有意義.2、化簡-81527102÷31225a=____________.
2024-12-17 03:56
【摘要】函數(shù)的圖像【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:通過具體實例感受函數(shù)圖象的意義,能從圖象中獲取信息,并能進(jìn)行簡單的分析.過程與方法:,培養(yǎng)動手能力,體會“數(shù)形結(jié)合”的思想2、通過分析圖像了解函數(shù)圖像的特點,發(fā)展合情推理能力和演繹推理能力。3、通過用函數(shù)圖像解決問題,提高處理圖像信息的能力。情感態(tài)度價值觀:通過動
2024-12-16 20:48
【摘要】體驗新知老師給同學(xué)們變魔術(shù)圖形的中心對稱概念,能運(yùn)用性質(zhì)解決問題,能認(rèn)識和欣賞自然界與現(xiàn)實生活中的中心對稱圖案認(rèn)識理解掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本第186—188頁內(nèi)容邊看、邊想、邊畫、邊記在①線段、②角、③等腰三角形、④等腰梯形、
【摘要】八年級下冊圖形的中心對稱知識與能力?了解中心對稱圖形及對稱中心的概念及其它們的應(yīng)用;?能正確區(qū)分中心對稱與中心對稱圖形。教學(xué)目標(biāo)?中心對稱圖形的有關(guān)概念及其它們的運(yùn)用;?區(qū)別關(guān)于中心對稱的兩個圖形和中心對稱圖形.教學(xué)重難點情景引入(1)這些圖形有什么共同的特征?(2)你能將圖上
【摘要】勾股定理的本節(jié)課是義務(wù)教育教科書青島版八年級數(shù)學(xué)下冊第七章第二節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)背景勾股定理是直角三角形的一個性質(zhì)定理,由于它有著悠久的歷史、豐富的文華內(nèi)涵、在數(shù)學(xué)史上的獨(dú)特的地位和廣泛的應(yīng)用,成為數(shù)學(xué)中最著名、最重要的定理之一。學(xué)習(xí)勾股定理,不僅可以豐富學(xué)生對直角三角形、正方形、矩形的認(rèn)識和理解,而且還是學(xué)習(xí)后面圖形的平移和旋轉(zhuǎn)、相似形、解直
2024-12-16 07:10
【摘要】實數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng),有序?qū)崝?shù)對與平面上的點一一對應(yīng);2、學(xué)會比較兩個實數(shù)的大??;母了解在有理數(shù)范圍內(nèi)的運(yùn)算及運(yùn)算法則、運(yùn)算性質(zhì)等在實數(shù)范圍內(nèi)仍然成立,能熟練地進(jìn)行實數(shù)運(yùn)算;在實數(shù)運(yùn)算時,根據(jù)問題的要求取其近似值,轉(zhuǎn)化為有理數(shù)進(jìn)行計算;3、通過學(xué)習(xí)“實數(shù)與數(shù)軸上的點的一一對應(yīng)關(guān)系”,滲透“數(shù)學(xué)結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想。
2024-12-16 20:26
【摘要】實數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.利用計算器計算關(guān)于開方的問題2.能進(jìn)行有關(guān)無理數(shù)的混合運(yùn)算重點難點考點易錯點能進(jìn)行有關(guān)無理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)過程一、前置練習(xí),積累知識1在有理數(shù)范圍內(nèi)可以進(jìn)行2