【摘要】平移教學目標;掌握圖形的平移所具有的對應點的連線的特征,理解平移前后對應邊角的關系;教學重點及難點平移的概念和平移的性質.識別平移方向和平移距離,作出平移后的圖形.教學過程設計一、觀察思考,引入新課問題一:我們都有乘坐電動扶梯的經歷,那么在乘坐扶梯前后,乘坐扶梯的人的大小、形狀和位置這些幾何因素哪些
2024-12-17 03:58
【摘要】八年級下冊圖形的旋轉旋轉的定義在平面內,將一個圖形繞一個定點按某一個方向(逆時針或順時針方向)轉動一定的角度,這樣的變換叫做圖形的旋轉,這個定點叫做旋轉中心,這個角叫做旋轉角旋轉后圖形的位置是由旋轉中心、旋轉方向和旋轉角確定的。對應點到旋轉中心的距離相等;兩組對應點分別與旋轉中心的連線所成的角相等一個圖形和它經過旋
2024-11-26 20:14
【摘要】圖形的旋轉生活中的旋轉現象?,感受數學中的旋轉美,培養(yǎng)善于發(fā)現美的意識。?,知道旋轉的三要素,了解旋轉的概念;探索并能簡單應用旋轉的基本性質。?3.通過具體的動手操作感受旋轉過程中的不變量,能運用性質進行簡單的旋轉作圖,養(yǎng)成敢于嘗試、細致認真、善于觀察的良好習慣。學習目標思考
2024-11-26 16:48
【摘要】八年級下冊圖形的旋轉感知生活中的旋轉現象,觀察并思考物體在旋轉過程中,形狀、大小、位置是否發(fā)生了變化?思考:什么是旋轉?旋轉后圖形的位置與什么有關?觀察與思考90度結論:旋轉后圖形的位置與()有關90度觀察與思考。旋轉角旋轉中心在同一平面內,將一個圖形繞一
【摘要】體驗新知老師給同學們變魔術圖形的中心對稱概念,能運用性質解決問題,能認識和欣賞自然界與現實生活中的中心對稱圖案認識理解掌握學習目標閱讀課本第186—188頁內容邊看、邊想、邊畫、邊記在①線段、②角、③等腰三角形、④等腰梯形、
【摘要】八年級下冊圖形的中心對稱知識與能力?了解中心對稱圖形及對稱中心的概念及其它們的應用;?能正確區(qū)分中心對稱與中心對稱圖形。教學目標?中心對稱圖形的有關概念及其它們的運用;?區(qū)別關于中心對稱的兩個圖形和中心對稱圖形.教學重難點情景引入(1)這些圖形有什么共同的特征?(2)你能將圖上
【摘要】八年級下冊實數1、判斷(1)所有的無理數都能在數軸上表示。()(2)數軸上的點都表示無理數。()(3)所有的有理數都可以用數軸上的點來表示()(4)實數和數軸上的點是一一對應的()∨×∨∨知識檢閱在數軸上找到表示,
2024-11-26 16:47
【摘要】八年級下冊實數1、已知等腰直角三角形ABC的斜邊AB的長為①②③所示的直角坐標系中,分別寫出頂點A,B,C的坐標;知識檢閱請同學們總結有理數的運算律和運算法則:加法a+b=b+a乘法a×b=b×a:加法(a+b)+c
2024-11-26 16:45
【摘要】數學青島版八年級下《函數的圖像》課前預習?,我們稱數值發(fā)生變化的量為(),而數值始終保持不變的量稱為().常量與變量必須存在于一個變化過程中.?,在一個變化過程中,如果有兩個變量x與y,并且對于x的每一個確定的值,y都有()與其對應,那么我們就說x是自變量,y是
2024-11-26 16:49
【摘要】青島版八年級數學下一個角是直角有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形矩形平行四邊形矩形的兩條對角線相等且互相平分矩形的對邊平行且相等矩形的四個角都是直角邊對角線角矩形的定義矩形的性質(判定方法)ABDC(有一個角是直角)ABD
【摘要】CBa勾股c弦bAa2+b2=c2bacaabbca2+b2=c2bacaabbcⅠⅡⅢaabb如圖,有8張同樣的直角三角形紙片,設直角邊分別為a和b,斜邊為c;有兩個邊長為(
【摘要】青島版五年級數學上冊??圖形的平移與旋轉?下面這些平面圖形,哪些圖形是軸對稱圖形?無數條⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾平移了多少格呢?向什么方向平移?
2024-12-07 01:21
【摘要】八年級下冊函數的圖象知識回顧60千米/時的速度勻速行駛,行駛里程為s千米,行駛時間為t小時,則s與t的函數關系式是;S=60t,其中橫坐標x表示時間,縱坐標y表示心臟部位的生物電流,y是關于x的函數嗎?,人口數y是年份x的函數嗎?這里用了函數的哪幾種表示方法?,保持
【摘要】八年級下冊函數的圖象1、函數的三種表示方法解析法用圖象表示變量之間函數關系的方法叫做圖象法圖象法列表法2、圖象法3、坐標平面內的點與有序實數對是關系一一對應知識回顧下圖反映的過程是小明從家去菜地澆水,又去玉米地鋤草,然后回家.其中x表示時間,y
【摘要】八年級數學(上冊)圖甲圖乙A的面積B的面積C的面積448ABCSA+SB=SCC圖甲ABC圖乙916448ABCSA+SB=SC圖甲圖甲圖乙A的面積B的面積C的面積A