【正文】 （1）了解就業(yè)信息（2）搜集就業(yè)信息（3）分析與利用就業(yè)信息教學(xué)重點(diǎn)：合理定位與職業(yè)選擇教學(xué)難點(diǎn)：分析與利用就業(yè)信息教學(xué)方法：課堂授課、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)討論專題2：簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)與面試技巧教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生能夠掌握求職過(guò)程中簡(jiǎn)歷和求職信的撰寫(xiě)績(jī)效，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對(duì)要點(diǎn)，提高面試技能。（六）知識(shí)范圍和相關(guān)課程的關(guān)系本課程與教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、思想道德修養(yǎng)等學(xué)科和課程均有密切聯(lián)系。（四）教材與教學(xué)參考書(shū)課程使用復(fù)旦大學(xué)出版社發(fā)行的《職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教程》教材，參考資料由教研室自編。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查：以課外實(shí)踐的方式進(jìn)行。觀看教學(xué)錄像：主題以擴(kuò)展學(xué)生的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)為主。以下教學(xué)方法和教學(xué)手段可供參考：課堂專題講授：一講一專題，盡可能引入案例教學(xué)法。如果條件允許，應(yīng)采用多媒體教學(xué)、實(shí)踐調(diào)研等直觀教學(xué)手段。學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)選擇的方法；掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，解決求職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，正確選擇職業(yè)，為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)。（二）課程教學(xué)的目的和要求通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生：了解各用人單位的用人制度等方面的基本知識(shí)與要求；熟悉國(guó)家、地方的就業(yè)政策和各級(jí)教育行政、學(xué)校關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的細(xì)則、做法及相關(guān)操作程序等?？倢W(xué)時(shí)數(shù)：16周學(xué)時(shí)：2課堂教學(xué)：8學(xué)時(shí)課外實(shí)踐：8學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)：先修課程：無(wú)考核方式：考查制訂單位：“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課教研室 修訂日期：2011年3月審核者：一、課程說(shuō)明（一）課程的地位、作用和任務(wù)本課程的作用：一方面幫助大學(xué)生掌握一些在就業(yè)前必備的知識(shí)，為全面提高大學(xué)生的素質(zhì)和順利就業(yè)提供一個(gè)服務(wù)平臺(tái)，不僅對(duì)面臨就業(yè)關(guān)口的大學(xué)畢業(yè)生具有指導(dǎo)意義，對(duì)于尚在校園學(xué)習(xí)的大學(xué)生也提供了定向今后發(fā)展的參考；另一方面為學(xué)校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作提供主渠道，為學(xué)生的思想教育工作提供主陣地，為學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定提供保障，有助于學(xué)校樹(shù)立形象，打造品牌，從而取得良好的辦學(xué)效益。三、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定考核性質(zhì)：考查課，五級(jí)制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）考試方式：《學(xué)生訓(xùn)練手冊(cè)》（雙面打印后再填寫(xiě)）以及吉訊系統(tǒng)中的職業(yè)規(guī)劃報(bào)告考試模式：上課學(xué)期結(jié)課前提交相關(guān)報(bào)告考試評(píng)定方法：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*10%+吉訊系統(tǒng)中的職業(yè)規(guī)劃報(bào)告*20%+實(shí)踐訓(xùn)練報(bào)告考核成績(jī)*70%；總評(píng)成績(jī)低于及格的學(xué)生，須重修（跟隨下一年級(jí)的學(xué)生修讀該課程）。建議學(xué)時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 建議內(nèi)容：（1）轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境；（2）職業(yè)挫折與應(yīng)對(duì)； 專題13：就業(yè)誠(chéng)信與職業(yè)道德目標(biāo)：通過(guò)本專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，提升個(gè)人職業(yè)道德素養(yǎng)，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。建議學(xué)時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 建議內(nèi)容：（1）大學(xué)生就業(yè)的基本權(quán)益（2）求職過(guò)程中常見(jiàn)的侵權(quán)、違規(guī)、違法行為；（3）如何維護(hù)個(gè)人的就業(yè)權(quán)益。建議學(xué)時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 建議內(nèi)容：（1）求職中常見(jiàn)的心理問(wèn)題；（2）心理調(diào)適的方法。建議學(xué)時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 建議內(nèi)容：（1）國(guó)家、省、市關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策與法規(guī)介紹；（2）如何正確使用各種就業(yè)資料；（3）畢業(yè)生就業(yè)流程與就業(yè)派遣政策。建議學(xué)時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí)建議內(nèi)容：（1）用人單位選拔人才面試的基本模式；（2）面試過(guò)程中的應(yīng)對(duì)；（3）面試過(guò)程中的注意事項(xiàng)。建議學(xué)時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 建議內(nèi)容：（1）求職過(guò)程中的溝通互動(dòng)；（2）求職過(guò)程中的禮儀規(guī)范。建議學(xué)時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 建議內(nèi)容：（1）求職簡(jiǎn)歷的內(nèi)容撰寫(xiě)；（2）求職簡(jiǎn)歷的版面設(shè)計(jì)；（3）求職簡(jiǎn)歷的投遞及注意事項(xiàng)。專題5：求職途徑與信息目標(biāo)：通過(guò)本專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解就業(yè)的途徑，掌握就業(yè)信息搜索與管理技能。專題4：企業(yè)選人流程及標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)：通過(guò)本專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解企業(yè)選人的流程和標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地做好相關(guān)就業(yè)準(zhǔn)備，提高職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。建議學(xué)時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 建議內(nèi)容：（1）大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵及構(gòu)成（2）如何打造大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 專題3：就業(yè)規(guī)劃與準(zhǔn)備目標(biāo)：通過(guò)本專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生善于進(jìn)行就業(yè)行動(dòng)規(guī)劃，積極做好各項(xiàng)就業(yè)準(zhǔn)備。建議學(xué)時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 建議內(nèi)容：（1）與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；（2）與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；（3）與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)對(duì)畢業(yè)生知識(shí)、能力等方面的要求。學(xué)時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可行性分析 第二節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)（三）就業(yè)指導(dǎo)模塊課程參考專題（8學(xué)時(shí)）本模塊課程師資可采取校內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行，由各專業(yè)學(xué)院根據(jù)專業(yè)特色選擇專題、制定授課計(jì)劃，經(jīng)由創(chuàng)業(yè)學(xué)院課程教研室同意后自主實(shí)施。學(xué)時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神 第二節(jié)創(chuàng)業(yè)能力 第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展 第二講、創(chuàng)業(yè)政策與資源教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策，理解創(chuàng)業(yè)資源的作用，提升創(chuàng)業(yè)資源的獲取、利用及整合的能力。教學(xué)課時(shí)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)工作世界概貌工作世界的現(xiàn)況及其發(fā)展趨勢(shì)工作世界中的職業(yè)、行業(yè)、組織和地域狀況 第二節(jié)工作世界探索工作世界探索信息清單工作世界信息探索的途徑第五講、生涯決策與行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解生涯決策的內(nèi)涵及其流程，提升生涯決策技能，從而確定個(gè)人生涯奮斗目標(biāo)和路線，同時(shí)掌握如何制定有效的行動(dòng)計(jì)劃，提升行動(dòng)力，并在行動(dòng)中保持生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)適應(yīng)。教學(xué)課時(shí)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)自我探索的方法與途徑第二節(jié)探索你的興趣（內(nèi)涵、意義、理論基礎(chǔ)、探索方法）第三節(jié)了解你的性格（內(nèi)涵、意義、理論基礎(chǔ)、探索方法）第三講、探索自我——能力和價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)掌握自我探索技能,評(píng)估自己的能力、明確價(jià)值取向,理解不同的能力類別對(duì)于職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，識(shí)別自身的長(zhǎng)處與不足，理解不同的價(jià)值觀與職業(yè)選擇的關(guān)系。（一）職業(yè)生涯規(guī)劃模塊課程（10學(xué)時(shí)）第一講、生涯認(rèn)知——理解生涯規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解生涯、生涯規(guī)劃與大學(xué)學(xué)習(xí)生活、人生發(fā)展的關(guān)系；使學(xué)生了解生涯規(guī)劃的基本理論，理解影響生涯規(guī)劃的因素，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)方法，從而真正意識(shí)到生涯規(guī)劃的重要性。技能層面：通過(guò)課程教學(xué)，使大學(xué)生能夠掌握探索自我和職業(yè)環(huán)境、信息搜索與管理、職業(yè)就業(yè)決策以及求職面試等技能方法，不斷提升大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、就業(yè)實(shí)戰(zhàn)等綜合技能。通過(guò)課程教學(xué)，應(yīng)達(dá)成以下目標(biāo)：態(tài)度層面：通過(guò)課程教學(xué)，使大學(xué)生能夠樹(shù)立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃自主意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，積極確立大學(xué)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)目標(biāo)，并愿意為此主動(dòng)付出積極的努力。第十章 就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)信息資源內(nèi)容要點(diǎn) 就業(yè)形勢(shì)分析 就業(yè)信息資源的運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)及要求通過(guò)了解對(duì)于就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)信息資源的了解，綜合運(yùn)用就業(yè)相關(guān)知識(shí)，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，對(duì)于就業(yè)設(shè)計(jì)出自己的目標(biāo)及應(yīng)對(duì)策略。（2）通過(guò)本章學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)企業(yè)設(shè)立過(guò)程中的成本控制方法。同時(shí)，集中到學(xué)生課外實(shí)踐，在實(shí)踐中加深理解，并通過(guò)成功企業(yè)家訪談資料進(jìn)行深入理解。教學(xué)目標(biāo)及要求知道有效利用創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)選址策略，熟悉企業(yè)注冊(cè)流程，了解注冊(cè)資本，學(xué)會(huì)企業(yè)設(shè)立過(guò)程中的成本控制之法。重點(diǎn)：知道企業(yè)選址策略，熟悉企業(yè)注冊(cè)流程。（2）通過(guò)本章學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)方法，以及創(chuàng)業(yè)資源整合的要素。教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本部分內(nèi)容的教學(xué)主要采用理論教授、案例分析、課堂討論相結(jié)合。重點(diǎn)：商業(yè)模式的設(shè)計(jì)，商業(yè)畫(huà)布的運(yùn)用，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建，創(chuàng)業(yè)自己的籌集方法。講解本章時(shí)，需與上節(jié)課講到的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別做好銜接與引導(dǎo)，如“上節(jié)課我們講到了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與評(píng)估，相信同學(xué)們也掌握了一些機(jī)會(huì)識(shí)別的方法，那么隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，同學(xué)們是不是能發(fā)掘到更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)呢？”（2）通過(guò)本章學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”，主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。教學(xué)目標(biāo)及要求知道什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維有比較清晰的認(rèn)識(shí)，理解“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下新業(yè)態(tài)的特征，理解互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷傳播的優(yōu)勢(shì)，掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的未來(lái)趨勢(shì)。（2）通過(guò)本章學(xué)習(xí)和討論讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別技巧和評(píng)價(jià)技巧，學(xué)會(huì)用蒂蒙斯機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)理論分析創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本章可能教學(xué)采用ppt課件教學(xué)、案例分析，課堂時(shí)間包括分組討論，教師點(diǎn)評(píng)的方式，課后加入學(xué)生校外創(chuàng)業(yè)信息收集與辨識(shí)的環(huán)節(jié)。第五章創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)具備哪些特征？創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)類型如何表現(xiàn)？創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)從哪里來(lái)？是什么影響了你對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別？識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)應(yīng)掌握哪些技巧？重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)源，如何識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。課后安排隨堂練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解，啟發(fā)探索和研究問(wèn)題的思路。教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本部分內(nèi)容的教學(xué)主要采取講授知識(shí)點(diǎn)與案例分析加課