【文章內容簡介】 搜索與信息管理； 專題6：求職簡歷制作目標：通過本專題內容的學習，使學生掌握求職簡歷的制作技能。建議學時：2個學時 建議內容：（1）求職簡歷的內容撰寫；（2）求職簡歷的版面設計；（3）求職簡歷的投遞及注意事項。專題7：求職溝通與禮儀目標：通過本專題內容的學習，使學生掌握求職中的溝通技能，了解求職過程中的基本禮儀規(guī)范。建議學時：2個學時 建議內容：（1）求職過程中的溝通互動；（2）求職過程中的禮儀規(guī)范。專題8：面試模式及應對目標：通過本專題內容的學習，使學生了解求職面試的基本模式、注意事項，掌握各種面試應對技巧。建議學時：2個學時建議內容：（1）用人單位選拔人才面試的基本模式；（2）面試過程中的應對；（3）面試過程中的注意事項。專題9：就業(yè)政策與就業(yè)流程目標：通過本專題內容的學習，讓學生了解最新就業(yè)政策法規(guī)，了解就業(yè)流程、就業(yè)協(xié)議、就業(yè)派遣及畢業(yè)生接收等相關政策，掌握就業(yè)資料的填寫要求，以順利完成各種就業(yè)手續(xù)的辦理。建議學時：2個學時 建議內容：（1）國家、省、市關于畢業(yè)生就業(yè)的相關政策與法規(guī)介紹；（2）如何正確使用各種就業(yè)資料；（3）畢業(yè)生就業(yè)流程與就業(yè)派遣政策。專題10：求職中的心理調適目標：通過本專題內容的學習，使學生理解心理調適的重要作用，掌握適合自己的心理調適方法。建議學時：2個學時 建議內容：（1）求職中常見的心理問題；（2）心理調適的方法。專題11：就業(yè)權益維護目標：通過本專題內容的學習，使學生了解就業(yè)過程中的基本權益與常見的侵權行為，掌握權益保護的方法與途徑，維護個人的合法權益。建議學時：2個學時 建議內容：（1）大學生就業(yè)的基本權益（2）求職過程中常見的侵權、違規(guī)、違法行為；（3）如何維護個人的就業(yè)權益。專題12：職業(yè)適應與發(fā)展目標：通過本專題內容的學習，引導學生轉換生涯角色，提升職業(yè)適應力，正確對待職業(yè)挫折，不盲目跳槽，為日后職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。建議學時：2個學時 建議內容：（1）轉變角色，適應職場環(huán)境；（2）職業(yè)挫折與應對； 專題13：就業(yè)誠信與職業(yè)道德目標：通過本專題內容的學習，使學生樹立誠信意識，提升個人職業(yè)道德素養(yǎng)，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。建議學時：2個學時 建議內容：（1）就業(yè)誠信的重要性；（2）職業(yè)道德規(guī)范及其重要性。三、考核與成績評定考核性質：考查課，五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）考試方式：《學生訓練手冊》（雙面打印后再填寫）以及吉訊系統(tǒng)中的職業(yè)規(guī)劃報告考試模式：上課學期結課前提交相關報告考試評定方法：總評成績=平時成績*10%+吉訊系統(tǒng)中的職業(yè)規(guī)劃報告*20%+實踐訓練報告考核成績*70%；總評成績低于及格的學生，須重修（跟隨下一年級的學生修讀該課程）。四、大綱說明課程適用對象：2013級、2014級、2015級學生先修課程：無可根據(jù)實際教學進度和教學需要適度調整教學計劃五、教科書、參考書李紹勛、8 2015王彤、：北京理工大學出版社，2010鐘谷蘭、：華東師范大學出版社，2008陳德明，：高等教育出版社，2008第三篇：《大學生就業(yè)指導》教學大綱(高年級)《大學生就業(yè)指導》教學大綱（試行）課程名稱：大學生就業(yè)指導英文名稱：Employment guidance: college students 課程編碼：課程類型：必修課課程性質：公共課適用范圍：大學四年級和五年級（五年制）學生，2015年起改為大學三年級和四年級（五年制）學生。總學時數(shù)：16周學時：2課堂教學：8學時課外實踐：8學時學分數(shù)：先修課程：無考核方式：考查制訂單位：“大學生就業(yè)指導”課教研室 修訂日期：2011年3月審核者：一、課程說明（一）課程的地位、作用和任務本課程的作用：一方面幫助大學生掌握一些在就業(yè)前必備的知識，為全面提高大學生的素質和順利就業(yè)提供一個服務平臺，不僅對面臨就業(yè)關口的大學畢業(yè)生具有指導意義，對于尚在校園學習的大學生也提供了定向今后發(fā)展的參考；另一方面為學校開展就業(yè)指導工作提供主渠道，為學生的思想教育工作提供主陣地，為學校的發(fā)展和穩(wěn)定提供保障，有助于學校樹立形象，打造品牌，從而取得良好的辦學效益。本課程的任務：通過講解就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，傳授求職擇業(yè)基本方法與技巧，幫助大學生正確自我定位，能根據(jù)自身特點和社會發(fā)展的需要來進行職業(yè)選擇，調整擇業(yè)心理，做好擇業(yè)準備，以正確的價值觀、擇業(yè)觀和行為規(guī)范、良好的心態(tài)參與求職擇業(yè)活動，增強大學生適應新的就業(yè)形勢的能力，使大學畢業(yè)生能順利就業(yè)，愉快地走向工作崗位。（二）課程教學的目的和要求通過本課程的學習，使學生：了解各用人單位的用人制度等方面的基本知識與要求；熟悉國家、地方的就業(yè)政策和各級教育行政、學校關于畢業(yè)生就業(yè)工作的細則、做法及相關操作程序等。通過了解社會、了解職業(yè)、了解自己，樹立正確的職業(yè)理想；增強全面提高自身素質、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；樹立正確的擇業(yè)觀念，養(yǎng)成良好的擇業(yè)道德、健康的擇業(yè)心態(tài)，增強擇業(yè)意識。學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)選擇的方法；掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎。（三）課程教學方法與手段教師應根據(jù)學校教學設備、教學條件等實際情況，結合所教班級學生的專業(yè)特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，廣泛使用啟發(fā)式、直觀式、討論式及案例教學等教學方法，調動學生主動學習的積極性。如果條件允許，應采用多媒體教學、實踐調研等直觀教學手段。鼓勵教學方法和教學手段的創(chuàng)新，提高課堂的教學實效；建立師生互動關系，結合課堂內和課堂外的 1開放式教與學形式，全程化、全員化為學生提供職業(yè)發(fā)展輔導和就業(yè)指導。以下教學方法和教學手段可供參考：課堂專題講授：一講一專題，盡可能引入案例教學法。課堂討論、提問：以課堂專題為依據(jù)，預調研列出討論提綱，結合分組討論、教師講評等形式。觀看教學錄像：主題以擴展學生的職業(yè)經驗為主。職業(yè)發(fā)展輔導與就業(yè)咨詢：以課外學習輔導的方式進行。社會實踐調查：以課外實踐的方式進行。情景模擬、行為訓練：以課外職業(yè)素質拓展的方式進行。（四）教材與教學參考書課程使用復旦大學出版社發(fā)行的《職業(yè)指導實訓教程》教材，參考資料由教研室自編。（五）考查方式撰寫個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，考核成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。（六）知識范圍和相關課程的關系本課程與教育學、心理學、社會學、管理學、思想道德修養(yǎng)等學科和課程均有密切聯(lián)系。二、教學內容專題1：求職定位與信息搜集教學目標：分析當年就業(yè)形勢，介紹相關就業(yè)政策，畢業(yè)生能夠及時、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的周幾渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效能，合理就業(yè)定位，實現(xiàn)順利就業(yè)。教學時數(shù)：2學時教學內容：就業(yè)形勢與主要政策合理定位與職業(yè)選擇搜集就業(yè)信息（1）了解就業(yè)信息（2）搜集就業(yè)信息（3）分析與利用就業(yè)信息教學重點：合理定位與職業(yè)選擇教學難點：分析與利用就業(yè)信息教學方法：課堂授課、經驗交流、現(xiàn)場討論專題2：簡歷撰寫與面試技巧教學目標：使畢業(yè)生能夠掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫績效，掌握面試的基本形式和面試應對要點，提高面試技能。教學時數(shù)：2學時教學內容：簡歷制作的注意事項求職禮儀面試基本類型與應對技巧面試后注意事項教學重點：簡歷制作的注意事項；面試應對技巧教學難點：求職禮儀教學方法：課堂講授、網(wǎng)絡面試資源、小組訓練、模擬面試專題3：職業(yè)心理調適與就業(yè)權益保護教學目標：使學生理解心理調適的重要作用，掌握適合的心理調適方法，應對職業(yè)過程中的可能困境；使學生了解就業(yè)過程中的基本權益與常見的侵權行為，掌握權益保護的方法與途徑，維護個人的合法權益。教學時數(shù)：1學時教學內容：求職心理解析個性化的心理調適求職過程中的常見侵權、違法行為就業(yè)協(xié)議與勞動合同違約責任與勞動爭議社會保險的有關知識教學重點：就業(yè)協(xié)議與勞動合同教學難點：求職過程中的常見侵權、違法行為教學方法：課堂講授、小組討論、案例分析、團體訓練專題4：職業(yè)適應與職業(yè)發(fā)展教學目標：使畢業(yè)生理解學習與工作的不同，學校與職場的差別，順被適應生涯角色的轉換，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。教學時數(shù)：1學時教學內容：從學生到職業(yè)人的過渡影響職業(yè)成功的因素工作中的人際溝通有效的工作態(tài)度與行為職業(yè)道德的培養(yǎng)教學重點：影響職業(yè)成功的因素教學難點：工作中的人際溝通教學方法：課堂講授、經驗交流、案