【正文】 , jacket, jeans, coat”等。好動、好玩是孩子們的天性，我們可充分利用這一心理特點，在英語對話操練中，適當(dāng)運用英語游戲，不僅可以緩和課堂教學(xué)的緊張氣氛，還有助于消除學(xué)生的疲勞。比如表演結(jié)識新友或看醫(yī)生、借東西、問路等，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容，激發(fā)他們內(nèi)在的表達(dá)欲望，達(dá)到操練對話的目的。例如對于低中年級的學(xué)生，教師可根據(jù)課文人物制作頭像，讓學(xué)生扮演文中的人物，練習(xí)課文對話。學(xué)生是天生的表演“藝術(shù)家”。我們還可以利用一些學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，在操練對話時替換新詞，隨著歌曲的旋律，學(xué)生們便能脫口唱出所學(xué)對話。因此，在小學(xué)英語牛津教材中就整理了不少這樣的歌謠。下面就介紹幾種靈活有效的對話操練方法：在歌曲中操練對話。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認(rèn)讀對話中的語句，并沒有達(dá)到真正意義上的操練。在具體的應(yīng)用中，他們的反應(yīng)有時還會慢上好幾拍。操練的效果直接影響學(xué)生對對話的掌握程度。[關(guān)鍵詞]操練 問題 策略我們小學(xué)英語課堂對話教學(xué)通常分成三個步驟，即呈現(xiàn)、操練和輸出。還有一點也很重要，那就是故事的線索要交代好，讓讀者在閱讀時對整個過程一目了然。要看好是寫過去發(fā)生的事情，還是現(xiàn)在正在做的事情，或計劃、打算要做的事情，以選擇適當(dāng)?shù)木湫?。這兩點小作者無疑都想到了，上午去書店看書買書，中午在飯店吃飯，下午去頤和園玩耍、劃船，豐富多彩！文章以時間為線索，敘述清楚，文筆也很優(yōu)美。我們在以后的寫作中也可以試一試。我們可以學(xué)習(xí)一下這種寫法。既有過程，也有感覺，能使文章打動讀者，給人以啟發(fā)。這樣，你就能說清，別人也能弄明白。要給他人說清楚，你自己首先得清楚，然后再通過自己的敘述，將路線清清楚楚得呈現(xiàn)出來。小作者在文中告訴我們什么呢？首先他寫了去博物館的位置，最后濃墨重彩，指明從學(xué)校去博物館的具體路線，這條路線夠清晰吧！小朋友們在寫這類作文的時候，總有些無從下手的感覺，不知從何說起。我們在寫類似的作文的時候是不是也可以借鑒呢？How to get to the science museum We are going to the science museum is an old thing show in the you know how we can get to the science museum? The science museum is next to the People’s ’s isn’t far from our we can go there on straight to the west from our school, next turn left at the post office and walk for about 5 minutes, then turn right at traffic can find the People’s Park on the straight, and you’ll see the science museum.【要領(lǐng)點評】這篇作文的題目是“怎樣去科學(xué)博物館”。先總說，將自己的家人逐個介紹一遍，后分說，把家人的工作、上班方式，愛好一一細(xì)說。這樣的命題，我們可能面對幾次，甚至幾十次了。要注意行文中字母的大小寫、句子的標(biāo)點符號等。Don’t be against（違反）the traffic rulesI go to school from Monday to go to school by bike at 7:30 in the must cross two busy the traffic light is red or yellow,I know I can’t cross the road ,so I the light turns green, I know it means “Go”, and then I walk across the always ride on the right side of the am never against the traffic rules.【要領(lǐng)點評】這篇作文的題目是“不要違反交通規(guī)則”，小作者沒有說一些空話，而是從自己的經(jīng)歷寫起，敘述自己以什么方式去上學(xué)，在上學(xué)的路上是怎么做的，很形象。小朋友們寫這種“敘事寫人”作文時，可以從兩個角度下手：一是具體地描繪；二是和上面小朋友一樣，粗線條地勾畫，二者各有所長，另處在行文中使用一些問句，使用一些轉(zhuǎn)述的話，可以使作文更有靈氣，避免了平鋪直敘的缺點。如果是寫將來的事情，那么就要注意在表述時多用“be going to+動詞原形”這種句型。小朋友們在寫這種敘事的文章時，要盡量給讀者交代好時間、地點、人物和活動等，使文章有血有肉。Let’s have a nice dayIt’s Sunday ’m going to the bookstore with my friends tomorrow are going to look for some good all like reading are going to eat our lunch at the like chicken, beef and lunch, we are going to the Summer Palace by are going to play near the Kunming we are going to row a boat on the , that will be are ing back at 5pm.【要領(lǐng)點評】怎樣才稱得上是“美好的一天”？有兩點不能忘記，一是安排得充實，二是安排得有意義。既描述過程，又適時提自己的看法或想法的寫法，在作文中叫做“夾敘夾議”,描述過程為了提出一種思想服務(wù)，提出看法或想法使原本平實的描述有了意義。作文的最后一段就非常好，兩句話勝似千言萬語。Planting TreesIt’s ’s time to plant want to plant a tree in our and Mum are very like helps me plant the , we dig the I put a little tree into the I water am so excited and I wait for the tree to weeks later, my tree has some little water it every it has lots of grows should plant more make our world beautiful.【要領(lǐng)點評】小作者寫了一次植樹的經(jīng)歷，但他并沒有單純拘泥于植樹的過程。一定要注意行文中一些關(guān)鍵的地方，如在哪兒轉(zhuǎn)彎，向哪兒轉(zhuǎn)，經(jīng)過哪些重要的交通標(biāo)志或顯眼的標(biāo)志建筑等。其實介紹路線，無非就是告訴他人某段路的起點和終點，還有就是如何從起點走到終點。怎樣才算是一篇好作文呢？通過你的敘述，能讓別人很容易找到博物館，這應(yīng)是最基本的要求。最后以一句話進(jìn)行概括，起到點題的作用。但這位小朋友的筆端很是靈巧，了了數(shù)言，讓一個幸福的家庭躍然紙上，很值得我們?nèi)ニ伎?，我們能做到嗎？小朋友的這篇作文除了語言優(yōu)美之外，在結(jié)構(gòu)上也有閃光之處。I Love My FamilyHere is a photo lf my are four people in my are my father, my mother, my brother and father is a works in a hospital far goes to work by mother is a works in a school near my goes to work by work, they like reading is the tall boy? He is my is five years older than is a ’s now in goes there by love my family.【要領(lǐng)點評】 一個平凡的題材，一篇生動的作文。小朋友們在作文時注意不要圖大，那樣很容易使文章顯得空洞，而要寫自己身邊熟悉的事情。比如上文的“Does she like dancing? No, she doesn’t.”和“she says her hobbies make her happy.”就是十分不錯的句子，使讀者眼前為之一亮。第一篇：PEP小學(xué)英語六年級上冊各單元作文范例及點評PEP小學(xué)英語六年級上冊各