魯教版數(shù)學(xué)六下79整式的除法-文庫吧資料

【摘要】整式的除法整式除法的基本思想與整式乘法類似,也是把單項(xiàng)式的除法轉(zhuǎn)化為數(shù)的除法和同底數(shù)冪的除法,把多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式相除,因此可類比整式乘法的有關(guān)知識來學(xué)習(xí)整式除法,這樣可收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果.一、單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式[來法則:單項(xiàng)式相除,把系數(shù)、同底數(shù)冪分別相除后,作為商的因式;對于只在被除式里含有的字母,則連同它的指

2024-11-27 20:34

魯教版數(shù)學(xué)六下整式的加減隨堂練習(xí)-文庫吧資料

【摘要】整式的加減同步練習(xí)一、判斷題311?a不是單項(xiàng)式.（）+a2=a5.（）512?x+2x是二次二項(xiàng)式.（）與－xa2是同類項(xiàng).（）既是單項(xiàng)式，也是代數(shù)式.（）二、填空題a、b互為相反數(shù)時，2a+b=_________.2a

2024-12-13 01:32

魯教版數(shù)學(xué)六下整式的乘法同步測試-文庫吧資料

【摘要】遂寧一中初2020級數(shù)學(xué)測試題班級姓名學(xué)號（整式的乘法）一、耐心填一填（每小題3分，共30分）1、計(jì)算：25··xxx=________，??23x=________．2、計(jì)算：????3

2024-11-23 07:14

魯教版數(shù)學(xué)六下整式的加減法課件-文庫吧資料

【摘要】整式的加減探索任意寫一個兩位數(shù)交換它的十位數(shù)字與個位數(shù)字，又得到一個數(shù)兩個數(shù)相加你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？若用a表示這個兩位數(shù)的十位數(shù)字，b表示個位數(shù)字，那么這個兩位數(shù)可表示為，交換十位數(shù)字和個位數(shù)字后，得到的新兩位數(shù)是，那么這兩個數(shù)的和是

2024-12-12 18:47

魯教版數(shù)學(xué)六下第十章數(shù)據(jù)的表示word復(fù)習(xí)教案-文庫吧資料

【摘要】第十章《數(shù)據(jù)的表示》復(fù)習(xí)指導(dǎo)對《數(shù)據(jù)的表示》同學(xué)們并不陌生，大家已經(jīng)對100萬等較大數(shù)據(jù)有了一定的認(rèn)識，學(xué)習(xí)可如何運(yùn)用自己熟悉的事物去體會這些數(shù)據(jù)；掌握了條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能從中獲取有用的信息，能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖有效地描述數(shù)據(jù).本學(xué)期我們又對《數(shù)據(jù)的表示》進(jìn)行了深入的研究，要求大家能形象地描述百萬分之一等較小的數(shù)據(jù)，并用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示它

2024-11-27 20:34

魯教版數(shù)學(xué)六下79整式的除法同步測試-文庫吧資料

【摘要】整式的除法一、選擇題（讓你算的少，要你想的多，只選一個可要認(rèn)準(zhǔn)?。。?.342322(72369)(9)xyxyxyxy????等于（）A．22841xyxy???B．22841xyxy???[C．22841xyxy???D．2284xyx

2024-12-13 05:41

魯教版數(shù)學(xué)六下第十二章變量之間的關(guān)系word復(fù)習(xí)教案-文庫吧資料

【摘要】第十二章《變量之間的關(guān)系》復(fù)習(xí)指導(dǎo)我們生活在一個變化的世界中，從數(shù)學(xué)的角度去研究變化的量，討論它們之間的關(guān)系，這將有助于我們更好地去認(rèn)識世界和預(yù)測未來，為此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)“變量之間的關(guān)系”時務(wù)必注意以下幾點(diǎn)：一、結(jié)構(gòu)梳理二、知識梳理本章內(nèi)容分為以下四節(jié)

2024-12-13 01:31

魯教版數(shù)學(xué)六下第九章可能性word復(fù)習(xí)教案-文庫吧資料

【摘要】第九章《可能性》復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性，并區(qū)分確定事件和不確定事件2明白事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對可能性做出判斷，并列出所有可能的結(jié)果3了解可能性的普遍性，能從不同的角度看待各種事件，逐步建立隨機(jī)的觀念。二、知識結(jié)構(gòu)[三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

2024-11-27 23:00

北師大版數(shù)學(xué)七下第一章整式的運(yùn)算word復(fù)習(xí)-文庫吧資料

【摘要】七年級數(shù)學(xué)（下）第一章《整式的運(yùn)算》復(fù)習(xí)姓名得分一、知識點(diǎn)：1、都是數(shù)與字母的乘積的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式（單獨(dú)的一個數(shù)或一個字母也是單項(xiàng)式）；幾個單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式；單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱整式。下列代數(shù)式中，單項(xiàng)式共有個，多項(xiàng)式共有個

2024-12-17 08:14

魯教版數(shù)學(xué)六下圖形的全等-文庫吧資料

【摘要】(一)知識目標(biāo)、全等多邊形、全等三角形.、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運(yùn)動對全等圖形的影響.，全等三角形的性質(zhì).、全等三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問題.(二)手操作能力.、探索、分析、歸納等能力.(三)在學(xué)生動手操作的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動探索，敢于實(shí)踐的科學(xué)精神，培養(yǎng)

2024-11-27 20:34

魯教版數(shù)學(xué)六下整式第一課時-文庫吧資料

【摘要】《整式》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時）教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解、掌握單項(xiàng)式的有關(guān)概念，能準(zhǔn)確地說出給定單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)；2．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察——分析和歸納——概括能力，使學(xué)生初步認(rèn)識特殊與一般的辯證關(guān)系．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：單項(xiàng)式的定義；單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)難點(diǎn)：單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)．課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、提出問題，引入“單項(xiàng)

2024-12-16 20:05

魯教版數(shù)學(xué)八下第七章一元二次方程word復(fù)習(xí)教案-文庫吧資料

【摘要】第七章一元二次方程復(fù)習(xí)指南本章內(nèi)容主要分為三部分，第一部分是一元二次方程的有關(guān)概念；第二部分是一元二次方程的解法；第三部分是實(shí)際與探索（即一元二次方程的應(yīng)用），該章是初中數(shù)學(xué)中十分重要的一個內(nèi)容，是各地中考基本題、中檔題和高分題命題的一個熱點(diǎn)題源．主要題型有：（1）不解方程，判斷方程根的情況；（2）求方程中的參系數(shù)值、范圍或相互關(guān)系；

2024-12-13 01:32

魯教版數(shù)學(xué)六下平方差公式word教案-文庫吧資料

【摘要】平方差公式教案教學(xué)目的：（1）使學(xué)生了解平方差公式分解因式的意義。（2）使學(xué)生學(xué)會簡單的用平方差公式來分解因式。重點(diǎn)：用平方差公式分解因式。難點(diǎn)：化成平方差公式的標(biāo)準(zhǔn)形式22ab?，然后再分解因式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問1.什么叫因式分解？我們學(xué)過了什么樣的因式分解的方法？答：把一個

2024-12-16 02:43

魯教版數(shù)學(xué)六下余角和補(bǔ)角word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】余角和補(bǔ)角教學(xué)設(shè)計(jì)克拉瑪依市第三中學(xué)朱亮壽【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)[目標(biāo)知識技能1、理解余角、補(bǔ)角的概念，并能利用概念識圖、判斷、和進(jìn)行簡單的計(jì)算2、利用概念探究余角和補(bǔ)角的一些基本的性質(zhì)過程方法1、經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力

2024-11-27 19:32

魯教版物理八下第七章壓強(qiáng)檢測題-文庫吧資料

【摘要】《壓強(qiáng)》檢測題一、選擇：1、如下圖所示的事例中，屬于減小壓強(qiáng)的是（）2、如圖所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，下列說法正確的是（）A、兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大B、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓力較大C、兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大D、兩手指受到的壓強(qiáng)相

2024-12-13 05:40

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