【正文】 來了一首好聽的樂曲，我們一起來聽一聽，仔細聽它是用什么樂器演奏的？（播放音樂）第一次欣賞后這首樂曲主要是用什么樂器演奏的？（回答后出示笛子圖）關于笛子你們了解過什么？小結：笛子是我們中國人發(fā)明的一種吹奏樂器，演奏的時候把它橫著放在嘴邊。了解笛子是我國的民族樂器，感受民樂與水墨結合的優(yōu)美意境。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班音樂游戲活動教案《牧童短笛》，僅供參考，歡迎大家閱讀。五、活動結束，律動出室。幼兒跟隨AB音樂，完整地表演“母雞找狐貍、公雞母雞交換位置找狐貍”的游戲情節(jié)。學習B段游戲音樂動作和游戲規(guī)則。（2）內圈的母雞巡邏（學習隨四個樂句變換四個舞伴），外圈的男孩原地做相應動作。三、幼兒學習音樂游戲《狡猾的`狐貍在哪里》學習A段游戲音樂動作和游戲規(guī)則。分段欣賞，感知AB段音樂的旋律，并學習用動作表現(xiàn)音樂。二、欣賞音樂，感知A、B段音樂的旋律。剪輯《瑞典狂想曲》A、B兩個片段。（難點）體驗與同伴一起合作進行音樂游戲的樂趣?！净顒幽繕恕?在熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能跟隨不同樂段做出相應動作。【活動設計】 《綱要》中指出：音樂活動的目標是讓幼兒在藝術活動中產(chǎn)生積極、愉快的活動體驗，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。音樂游戲教案大班第10篇作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。首先應選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分，培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內容，更應顧及到他們的`已有經(jīng)驗與需要。教學反思：《綱要》指出，沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗?！蛉w幼兒唱《大西瓜》歌。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動作，當唱到歌曲的最后一個字時，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作?！蜻吢牳枨厓膳囊幌碌嘏氖帧)邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。復習歌曲《夏》。幼兒座位排成圓形入坐。能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢？小組討論如果你在生活中遇到了一些危險和困難，你會怎樣做呢？別人遇到了困難又該怎樣做呢？音樂游戲教案大班第9篇身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的小班音樂游戲優(yōu)秀教案及教學反思《大西瓜》，歡迎閱讀與收藏。（相互欣賞、學習、評價）四、培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗解決問題。（3）分角色自選頭飾表演唱若干遍（用個性化的動作來表現(xiàn)）三、感知歌曲中的力度、速度變化。（1）整體創(chuàng)編表演若干遍，教師根據(jù)情況適當提供學習的榜樣，讓比較、模仿。播放歌曲情節(jié)的多媒體課件談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)展開想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務等等，并請進行創(chuàng)編動作表演）聽歌曲錄音，學唱歌曲。提示語：今天老師帶你們到森林里去玩。難點：有表情的表現(xiàn)歌曲內容。要團結互助，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗解決問題的能力。有表情的39。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班音樂游戲教案《大鹿和小兔》，僅供參考，大家一起來看看吧。高潮結束。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。（4）尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準節(jié)奏做。并且提示幼兒表情的`投入。提問后，老師根據(jù)孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）三、分段欣賞，并跟隨音樂做游戲“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”（1）引子：重點弄清什么時候收拾行裝，什么時候告別，什么時候拉汽笛，什么時候派隊（起踵點頭）啟動。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）再次傾聽樂曲。活動準備：音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。學習用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。，教師唱襯詞。，找找唱襯詞的地方。1）開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱？（優(yōu)美的）2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）四、學習簡單的二聲部演唱。3．教師結合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。三、學唱歌曲《柳樹姑娘》，幼兒欣賞。有的枝條被風甩進了池塘，仍不停地搖擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮。《柳樹姑娘》幼兒欣賞。，這是什么？（柳條）你在哪里見過柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細細枝條長長的）細細、長長的柳條像什么？（像小女生的39。：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等）：春天是萬物生長的季節(jié)。2．嘗試用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣?！救绱髽渑笥褯]有小鳥，則可以通過策略：大樹很孤單，需要鳥朋友來吸引小鳥和大樹做朋友；在游戲過程中需要關注大樹，是否能聽著音樂輕輕地搖動手臂，教師可以和大樹一起做動作】3）交換角色、再次游戲可以換一個大樹朋友一起游戲三、拓展：小鳥為什么要做大樹的朋友呢？欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩、在大樹上休息等。游戲：小鳥和大樹1）游戲規(guī)則：誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹？（分別戴上手飾和掛飾）什么時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦！一只小鳥找到一棵大樹朋友。二、小鳥和大樹做游戲屏幕上出現(xiàn)大樹：大樹在干什么呀？一起聽著音樂模仿大樹輕輕地搖動手臂欣賞動畫：小鳥和大樹的游戲小鳥和大樹是怎么做游戲的？追問：小鳥什么時候會停下來呢？找到朋友會干什么呢？再次欣賞動畫。體驗小鳥和大樹的相親相愛。結束。你會變一變奇怪的花造型嗎？準備出發(fā)。（3）請幼兒隨音樂做游戲。（1）引導幼兒嘗試創(chuàng)編如何和更多的小精靈進行游戲。（5）請幼兒兩兩合作做游戲一遍。小精靈是怎么和小木偶玩的？仔細看？（2）引導幼兒回憶小精靈是在什么時候學小木偶變造型的？教師：小精靈是怎么和小木偶做游戲的？（小精靈學小木偶走路，拍手做游戲）小精靈什么時候學小木偶變造型？（小精靈說“定”的時候）小精靈為什么要