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正文內(nèi)容

幼兒園大班音樂游戲山魈教案5篇-文庫吧資料

2024-11-04 22:48本頁面
  

【正文】 )幼兒完整的傾聽音樂?!毙游飩兟犃朔浅8吲d,圍著獅王跳起了舞,樂隊為他們伴奏,他們跳的可開心了。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓歡迎獅王的到來。(故事:在一個很黑很黑的大森林里,大樹小樹長的很密很密,風(fēng)吹樹搖,隱隱傳來了獅王的吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。磁帶,頭飾。尋找空間,積極參加游戲表演。”第二篇:幼兒園大班音樂游戲教案幼兒園大班音樂游戲教案:獅王進行曲活動目標(biāo)傾聽音樂,根據(jù)故事線索,初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表達的形象和內(nèi)容?!薄澳銈兿氩幌肟纯此L什么樣子呀?”(2)出示臉譜,引導(dǎo)幼兒觀察比較教師:“山魈的臉和我們的京劇臉譜怎么樣?。俊薄半y怪它要站在樹上唱京劇呢,真有意思。(游戲中教師鼓勵幼兒演唱歌曲,創(chuàng)編亮相動作)游戲中幫助“猴子”思考如何不容易被猜中反思評價并介紹小猴子“山魈”(1)出示山魈的圖片?!薄懊恳痪湓挼哪膫€字傳出去?”(引導(dǎo)幼后一個字)(3)把臉譜給教師左手第三個幼兒,完整練習(xí),教師在“咿呀咿呀唱起來”的時候起立唱,唱完坐下,不傳臉譜,繼續(xù)做后面兩句的動作?!保ㄟ^程中教師注意引導(dǎo)幼兒在同伴獨自唱歌時要給予支持和鼓勵)通過游戲選出會唱京劇的小猴子,鼓勵幼兒獨立大膽地演唱歌曲。小猴子們不能泄密哦!白云猜出來后才能睜開眼睛哦?。ㄓ變邯氉匝莩?,教師觀察并給與及時的鼓勵和支撐)(3)完整游戲2次(可幫助“白云”了解猜聲音的策略)教師:“白云有沒有猜對呀?”“白云你是怎么猜出來的呢??‘這只小猴子唱的真清楚,聲音真好聽。(邊講邊出示臉譜)猴子姐姐好想做這只幸運的猴子呢,我先試試看可以嗎??‘請小猴子們仔細聽仔細看,猴子姐姐做什么事情啦?”(交代游戲規(guī)則:被選出的人起來唱咿呀咿呀,唱完坐下。(五遍)教師:我們現(xiàn)在都來做小猴子,比比看哪只小猴子的京戲最有味道!圈上游戲“白云猜唱京劇的小猴子是誰”(教師清唱)(l)教師扮演唱京劇的猴子,引導(dǎo)幼兒觀察教師做的什么事情。教師:“白云和小花小草都做了什么動作?”我們一起來用花臉動作來表現(xiàn)—下。(一遍)(2)教師:“這只奇怪的猴子臉上有什么特點?”教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒帶著質(zhì)疑第二次傾聽歌曲(二遍)(3)驗證“層層油彩臉上抹”(三遍)(4)教師:哎,又是層層油彩臉上抹,又唱著“咿呀咿呀”你們覺得它得可能是京劇的哪一類角色?一—花臉(5)教師:“我們知道,花臉有什么特殊的動作??‘亮相時向手腕花的方向亮相。”(4)師:“誰能愿意一個人唱一唱。??!净顒舆^程】故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒大
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