幼兒園大班音樂游戲山魈教案5篇-文庫吧資料
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 )幼兒完整的傾聽音樂。”小動物們聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓歡迎獅王的到來。（故事：在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。磁帶，頭飾。尋找空間，積極參加游戲表演?！钡诙河變簣@大班音樂游戲教案幼兒園大班音樂游戲教案:獅王進(jìn)行曲活動目標(biāo)傾聽音樂，根據(jù)故事線索，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表達(dá)的形象和內(nèi)容?！薄澳銈兿氩幌肟纯此L什么樣子呀？”(2)出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察比較教師：“山魈的臉和我們的京劇臉譜怎么樣??？”“難怪它要站在樹上唱京劇呢，真有意思。（游戲中教師鼓勵幼兒演唱歌曲，創(chuàng)編亮相動作）游戲中幫助“猴子”思考如何不容易被猜中反思評價并介紹小猴子“山魈”(1)出示山魈的圖片?！薄懊恳痪湓挼哪膫€字傳出去？”（引導(dǎo)幼后一個字）(3)把臉譜給教師左手第三個幼兒，完整練習(xí)，教師在“咿呀咿呀唱起來”的時候起立唱，唱完坐下，不傳臉譜，繼續(xù)做后面兩句的動作。”（過程中教師注意引導(dǎo)幼兒在同伴獨(dú)自唱歌時要給予支持和鼓勵）通過游戲選出會唱京劇的小猴子，鼓勵幼兒獨(dú)立大膽地演唱歌曲。小猴子們不能泄密哦！白云猜出來后才能睜開眼睛哦?。ㄓ變邯?dú)自演唱，教師觀察并給與及時的鼓勵和支撐）(3)完整游戲2次（可幫助“白云”了解猜聲音的策略）教師：“白云有沒有猜對呀？”“白云你是怎么猜出來的呢？?‘這只小猴子唱的真清楚，聲音真好聽。（邊講邊出示臉譜）猴子姐姐好想做這只幸運(yùn)的猴子呢，我先試試看可以嗎？?‘請小猴子們仔細(xì)聽仔細(xì)看，猴子姐姐做什么事情啦？”（交代游戲規(guī)則：被選出的人起來唱咿呀咿呀，唱完坐下。（五遍）教師：我們現(xiàn)在都來做小猴子，比比看哪只小猴子的京戲最有味道！圈上游戲“白云猜唱京劇的小猴子是誰”（教師清唱）(l)教師扮演唱京劇的猴子，引導(dǎo)幼兒觀察教師做的什么事情。教師：“白云和小花小草都做了什么動作？”我們一起來用花臉動作來表現(xiàn)—下。（一遍）(2)教師：“這只奇怪的猴子臉上有什么特點(diǎn)？”教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒帶著質(zhì)疑第二次傾聽歌曲（二遍）(3)驗證“層層油彩臉上抹”（三遍）(4)教師：哎，又是層層油彩臉上抹，又唱著“咿呀咿呀”你們覺得它得可能是京劇的哪一類角色？一—花臉(5)教師：“我們知道，花臉有什么特殊的動作？?‘亮相時向手腕花的方向亮相?！?4)師：“誰能愿意一個人唱一唱。?。【活動過程】故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大
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