【正文】 曲優(yōu)美、恬靜的意境。三、紅綢舞《大中國》。教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。第一篇：音樂游戲教案大班《音樂游戲教案大班11篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！音樂游戲教案大班第1篇作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞?；顒舆^程：一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風(fēng)格。教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導(dǎo)幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。磁帶、錄音機(jī)。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。“出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。師：”鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？“三、演奏樂曲。師：“小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時我們的樂器應(yīng)請一些”。師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！音樂游戲教案大班第3篇活動目標(biāo)：1．欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點(diǎn)；2．嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng)；3．有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個角色1．你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動作。2．多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂。女巫看見了，非常嫉妒，便施了個魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還開心。教師：天亮了，小木偶醒來了，準(zhǔn)備出發(fā)。教師：小木偶都做了哪些動作？先做了什么動作，后做了什么動作？（走一一點(diǎn)頭一一走一一招手一一和小精靈做游戲。教師：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小木偶的39。教師：小木偶來到野森林里，有禮貌的對著小精靈點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了一笑。小精靈是怎么和小木偶玩的？仔細(xì)看？（2）引導(dǎo)幼兒回憶小精靈是在什么時候?qū)W小木偶變造型的？教師：小精靈是怎么和小木偶做游戲的？（小精靈學(xué)小木偶走路，拍手做游戲）小精靈什么時候?qū)W小木偶變造型？（小精靈說“定”的時候）小精靈為什么要把小木偶定住呢？（小精靈要學(xué)小木偶做動作）正當(dāng)小精靈和小木偶玩的開心的時候，女巫也來了，女巫說：“變變變變”是什么意思？怎么變換位置的？（小精靈和心木偶交換位置）（3）請幼兒練習(xí)小木偶和小精靈做游戲的場景。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編如何和更多的小精靈進(jìn)行游戲。你會變一變奇怪的花造型嗎？準(zhǔn)備出發(fā)。體驗(yàn)小鳥和大樹的相親相愛。游戲：小鳥和大樹1）游戲規(guī)則：誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹？（分別戴上手飾和掛飾）什么時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦！一只小鳥找到一棵大樹朋友。2．嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，體驗(yàn)二聲部合唱的樂趣。，這是什么？（柳條）你在哪里見過柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細(xì)細(xì)枝條長長的）細(xì)細(xì)、長長的柳條像什么？（像小女生的39。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘，仍不停地?fù)u擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮。3．教師結(jié)合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。1）開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱？（優(yōu)美的）2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）四、學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。，教師唱襯詞。學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）再次傾聽樂曲。并且提示幼兒表情的`投入。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。高潮結(jié)束。有表情的39。難點(diǎn)：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。播放歌曲情節(jié)的多媒體課件談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)展開想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等，并請進(jìn)行創(chuàng)編動作表演）聽歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。（3）分角色自選頭飾表演唱若干遍（用個性化的動作來表現(xiàn)）三、感知歌曲中的力度、速度變化。提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢？小組討論如果你在生活中遇到了一些危險和困難，你會怎樣做呢？別人遇到了困難又該怎樣做呢？音樂游戲教案大班第9篇身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的小班音樂游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大西瓜》，歡迎閱讀與收藏。幼兒座位排成圓形入坐。b)邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏?！蜻吢牳枨厓膳囊幌碌赜糜沂肿銮形鞴蟿幼鳌！蛉w幼兒唱《大西瓜》歌。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內(nèi)容，更應(yīng)顧及到他們的`已有經(jīng)驗(yàn)與需要。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題?！净顒釉O(shè)計】 《綱要》中指出：音樂活動的目標(biāo)是讓幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極、愉快的活動體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。（難點(diǎn)）體驗(yàn)與同伴一起合作進(jìn)行音樂游戲的樂趣。二、欣賞音樂，感知A、B段音樂的旋律。三、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲《狡猾的`狐貍在哪里》學(xué)習(xí)A段游戲音樂動作和游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)B段游戲音樂動作和游戲規(guī)則。五、活動結(jié)束，律動出室。了解笛子是我國的民族樂器，感受民樂與水墨結(jié)合的優(yōu)美意境。聲音停頓、跳躍表現(xiàn)的`是歡快、活潑的感覺。我們再來聽一聽，這次你會有什么新的感受呢？是整首樂曲表現(xiàn)的都是同一個感覺，還是幾種感覺都有呢？（邊聽音樂，邊播放旋律圖）第三次欣賞后你有什么新的感受嗎？（提示，剛才是什么感受，現(xiàn)在又有了什么感受）追問：哪一段讓你有這樣的感受？為什么？小結(jié)并過渡：一般來說平穩(wěn)的、連貫的旋律會給我們優(yōu)美、安靜、柔和的感覺（哼搖籃曲一段），而跳音、起伏較大的旋律會給我們歡快、明亮的感覺（哼六一）。（結(jié)合畫面，教師簡短講述故事）三、結(jié)合畫面了解樂曲背景第一次欣賞水墨畫與樂