【正文】 青少年犯罪研究》，2002年第11—12期。（內(nèi)容不完整，僅供格式參考，請(qǐng)勿抄襲）。（內(nèi)容不完整，僅供格式參考，請(qǐng)勿抄襲）。（內(nèi)容不完整，僅供格式參考，請(qǐng)勿抄襲）。預(yù)防青少年犯罪是一個(gè)系統(tǒng)的教育工程，需要全社會(huì)共同努力，齊抓共管。從違反一般的治安法規(guī)到違反刑事法規(guī)的轉(zhuǎn)化，最終發(fā)展到有組織犯罪集團(tuán)，問(wèn)題青少年就這樣一步步地走向了犯罪的深淵。從問(wèn)題青少年到不良青少年再到惡劣青少年的轉(zhuǎn)化。（內(nèi)容不完整，僅供格式參考，請(qǐng)勿抄襲）。四是冷漠家庭氛圍。父母離婚，家庭殘缺等不幸的家庭生活境遇會(huì)在兒童心中投下陰影，隨著年齡增長(zhǎng)和外界惡性刺激的增加。對(duì)孩子只養(yǎng)不教，放任不管，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，則轉(zhuǎn)為另一個(gè)極端，采用棍棒教育的方式，這樣，孩子在家庭中得不到愛(ài)和理解，就很容易受到社會(huì)上不良因素的影響，走上越軌道路。無(wú)疑助長(zhǎng)了孩子的弱點(diǎn)，縱容了孩子的錯(cuò)誤行為，導(dǎo)致小孩任性、妄自尊大，對(duì)集體漠不關(guān)心，缺乏起碼的道德責(zé)任感，養(yǎng)成心胸狹窄，斤斤計(jì)較的性格。有的家庭將獨(dú)生子作為“寵兒”，沒(méi)有正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，不良的家庭環(huán)境與不正確思想教育方法，對(duì)孩子的身體健康有直接的影響。(一)家庭教育偏差。如：王某搶劫案，年齡為13歲至16歲。因此，他們犯罪同他們這一時(shí)期的生理特征和心理特征有一定的聯(lián)系，是其心理不良因素和外在因素相互作用的結(jié)果。（二）、青少年犯罪的特點(diǎn)青少年犯罪總體上呈上升趨勢(shì)從武夷山市檢察院提供的數(shù)據(jù)來(lái)看，今年來(lái)，經(jīng)該院提請(qǐng)移送的未成年人案件55件95人，同比去年的45件72人，略有上升。主要是盜竊、詐騙、敲詐勒索公私財(cái)物；擾亂社會(huì)秩序型。主要表觀為殺人、強(qiáng)奸、搶劫等暴力性犯罪。下面就青少年犯罪，特別是在校生犯罪的特點(diǎn)、原因及其對(duì)策講幾點(diǎn)個(gè)人看法。所以加強(qiáng)青少年教育，完全有可能使處于人生十字路口的青少年走上正道，成為有用之才；如果不及時(shí)引導(dǎo)，很有可能滑向犯罪的泥坑，成為罪犯。淺析青少年犯罪問(wèn)題青少年處于生理變化期，情緒起伏較大，易沖動(dòng)，行動(dòng)輕率，不計(jì)后果，稍有松懈，便走上違法犯罪的道路。因此，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)關(guān)心青少年成長(zhǎng)，預(yù)防青少年犯罪。各級(jí)政府都十分重視青少年的成長(zhǎng)，很早就發(fā)出加強(qiáng)青少年教育，預(yù)防青少年犯罪的通知。青少年處于人生特殊階段，可塑性大，易沖動(dòng)，行動(dòng)輕率，不計(jì)后果，稍有松懈，便走上違法犯罪的道路。我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中指出：“預(yù)防未成年犯罪應(yīng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，心理嬌治和預(yù)防犯罪的對(duì)策”。它不僅影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面，而且直接影響著新一代人的成長(zhǎng)。然刑罰僅僅是一種手段，并非目的，我們更希望看的是張某能夠吸取教訓(xùn)，迷途知返，讓凋謝的花兒重現(xiàn)綻放起來(lái)！第二篇：淺析青少年犯罪問(wèn)題淺析青少年犯罪問(wèn)題200 級(jí)《社會(huì)工作與管理》（?？贫危?zhǔn)考證號(hào)：姓名：指導(dǎo)老師：(暫時(shí)不要填)時(shí)間：2009年09月1日【內(nèi)容摘要】我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，犯罪率呈逐年上升的趨勢(shì)。了解其近況及心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使溝通，以其杜絕再犯罪的可能性。建立健全未成年人犯罪回訪制度。張某的案例從一個(gè)側(cè)面也反應(yīng)了針對(duì)未成年人尤其是未成年學(xué)生，我們的法制宣傳工作是不到位的、近乎空白的。在臺(tái)階上摔倒并不可怕，讓人擔(dān)憂的是他們自己直接放棄了攀登臺(tái)階的渴望，在某一個(gè)不被認(rèn)可的邊緣徘徊，這不僅對(duì)社會(huì)造成影響，更重要的是，使其自身承受更大的痛苦，付出慘痛代價(jià)。三、讓凋謝的花兒重新綻放在和張某談話的最后，我們問(wèn)到張某對(duì)日后生活的打算，這個(gè)16歲的孩子抬起頭茫然地看著我們，哭著說(shuō)只想安安心心地守著父母，對(duì)于自己的未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有任何的打算，抱著一種聽(tīng)之任之、得過(guò)且過(guò)的心理，她的回答讓人憂心忡忡。性格各方面綜合問(wèn)題。自身文化水平和閱歷局限。張某是一個(gè)未成年的孩子，抗腐蝕能力較差，尤其當(dāng)她脫離父母管教時(shí)這一問(wèn)題就會(huì)變得特別明顯，面對(duì)外界的各種誘惑，很難做到事事明辨。通過(guò)和張某聊天不難發(fā)現(xiàn)張某自身存在的一些問(wèn)題。田某今年20歲，作為一名學(xué)生，她非但沒(méi)有運(yùn)用個(gè)人學(xué)識(shí)為自己獲得一份正當(dāng)職業(yè)，反而自甘墮落到以出賣(mài)個(gè)人肉體換取物質(zhì)上的享樂(lè)。該人在本案案發(fā)前即因涉嫌盜竊罪被羈押在看守所。白某是一個(gè)典型的“三無(wú)”社會(huì)青年，好逸惡勞、只會(huì)和身邊的酒肉朋友吃喝享樂(lè)，是他一步一步推著張某走向犯罪道路。學(xué)校對(duì)于未成年學(xué)生本負(fù)有監(jiān)管的義務(wù)，但學(xué)校的監(jiān)管體現(xiàn)在哪里？?jī)H僅是學(xué)生連續(xù)逃寢十五天后被校方發(fā)現(xiàn)而退學(xué)么？可以說(shuō)張某之所以一步一步走向犯罪，學(xué)校難逃其咎。和張某的談話中了解到，其之所以退學(xué)是因?yàn)檫B續(xù)逃寢十五天而被學(xué)校退學(xué)處理。客觀地講，張某的父母對(duì)張某具有生命的決定權(quán)、物質(zhì)的提供權(quán)、照顧的程度權(quán)、個(gè)性的決定權(quán)?！眴?wèn)她不想面對(duì)父母的原因時(shí)，她說(shuō)“因?yàn)樗麄儾粔蜿P(guān)心我。在看守所里，當(dāng)我們問(wèn)及張某父母的一些情況時(shí)，她的態(tài)度很漠然，她坦言被學(xué)校退學(xué)后曾被父母強(qiáng)行帶回家中，后來(lái)趁父母上班時(shí)離家出走回到阜新，并和男友白某同居。雙方交易數(shù)次后，田某無(wú)力承擔(dān)7000元費(fèi)用索性向公安機(jī)關(guān)報(bào)案……二、花季少女緣何以身試法——隕落的童真誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單？十六歲正值女孩最美的花季，然而張某在此時(shí)卻走上了一條犯罪的道路，而使自己的大好年華暗淡無(wú)光，讓人唏噓感嘆的同時(shí)，更