語文教學滲透法制教育心得-文庫吧資料
2024-11-05 02:57本頁面
【正文】 是其中內容之一。在小學階段就要對他們進行加強社會主義法制的教育，使每個學生都要學法、守法、用法，用法律武器來保護自己的人身權利。如：學生在日記中說真話、心里話，這便起到了使人求真的作用，寫日記還能規(guī)勸自己上進、自省，勸別人改過，平時，我通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導，針對性 加強小學語文教學與法制教育相互滲透，我們語的對學生進行日常行為規(guī)范教育和法制教育。新聞上連續(xù)報道上海動車事故，血淋淋的場景令人觸目驚心，遺憾的是這些都是國家一流的工程，一流的建筑公司。如：學生在日記中說真話、心里話，這便起到了使人求真的作用，在習作教學中引入法制事件，誘發(fā)學生思考、分析、比較、反思、議論、總結，不僅可以深化學生的思想認識，提高學生的習作水平，而且還可以規(guī)范學生的法制行為。在習作中引進法治教育，使法制教育這個綱領始終貫穿在習作當中，如每周四晚自習我讓學生看一期《大家看法》或《法治在行》，由于這類節(jié)目在選材上貼近學生生活，而且還得益于每期都有一個好標題。四、習作滲透、法制為綱。在學生激烈表達自己看法和感受的同時，教師只需要再往深處引導一下，思考犯罪產生的原因，尋求問題解決的辦法，自然而然地就把學生的思維轉向了對規(guī)則的認知上來，使他們遵守法律、法規(guī)，一切行為以法律法規(guī)為準繩，從而深化他們遵紀守法的意識。在一次班會上，我引導學生討論: “怎樣能撫平淚水漣漣中的父母心理上的創(chuàng)傷”。比如有一個少年上網成癮，每天沉浸在虛幻世界中，思想墮落，學業(yè)荒廢，最可恥的是竟以自己媽媽的生命相要挾，向家庭索取上網費。利用口語交際活動，不僅可以鍛煉學生的口頭表達，還可以激發(fā)他們的思考，從事物的表象認識到事物的內層，會在自己的心理形成一種強烈的認知?？粗蠹倚膼傉\服的笑臉，我又趁熱打鐵地說：“同學們，其實我們每個人身上都有這四種品質，為了實現自己的人生的遠大目標，我們就一定要立志高遠，意志堅強，戰(zhàn)勝自身的懶惰享受之心，抗拒身邊的種種誘惑，忠實于自己的追求不畏艱險，勇往直前，就一定能夠成就輝煌的人生！”這種在閱讀中的法制教學，會讓學生從自身的實際考慮，自覺增強法制意識。在學生的談論興致最高的時候我發(fā)問道：“同學們，你們知道作者吳承恩想借助這幾個形象向我們講述什么道理嗎？”看著大家莫名其妙的樣子我說道：這四個形象其實代表著一個人身上的四大品質，你們想一想，各是什么？通過大家的熱烈討論，最后得出的結論：唐僧代表的是理想，孫悟空代表的是堅毅，豬八戒代表的是懶惰，沙和尚代表著忠實。特別是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚四大人物是青少年喜聞樂道的形象。學生讀書，我也能夠利用這個途徑進行法制教育，收到意想不到的效果。這種為國為民甘心擔風險的杰出的愛國精神，學生就自然而然領悟到了，油然產生對帝國主義侵略的仇恨，對詹天佑愛國的偉大形象的崇敬之情，從而產生教育感染作用。當時中國正處在半封建半殖民地的社會，清王朝面臨全面崩潰，帝國主義列強肆意瓜分中國，再加上清朝政府的黑暗統治，中國的科學技術十分落后，發(fā)展十分困難。如：六年級語文《詹天佑》中第四自然段的第一句話是：“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務。在語文教學中，我們可以憑借學科特點，通過多種途徑對學生進行法制教育，讓學生從小就樹立法治觀念，確保青少年健康成長。因此
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