第18課三國鼎立教學(xué)案-文庫吧資料
2024-11-05 02:04本頁面
【正文】 要的戰(zhàn)役。（寫出兩點即可）第四篇：第19課 三國鼎立學(xué)案年級：七年級 科目：歷史第二單元 政權(quán)分立與民族融合第19課三國鼎立（學(xué)案）一、教學(xué)目標(biāo)知道三國鼎立局面形成過程中的著名歷史人物了解歷史上著名的戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系、赤壁之戰(zhàn)與三國鼎立局面形成的關(guān)系指出三國的大概地理位置，提高識圖的能力二、重點與難點重點：官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)難點：曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成東漢末年，政局混，亂形成了許多割據(jù)一方的軍事集團。赤壁懷古》 請回答：（1）請你用圖示表示出材料二中“三國”地理方位，并標(biāo)明建立時間、建立者和都城。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。亂古穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。二、在教師指導(dǎo)下學(xué)生完成表格“官渡之戰(zhàn)和吃壁之戰(zhàn)比較”三、兩個學(xué)生代表復(fù)述官渡之戰(zhàn)和吃壁之戰(zhàn)的簡單經(jīng)過四、在教師指導(dǎo)下學(xué)生探討以下問題：官渡之戰(zhàn)曹操勝利的原因曹操能夠統(tǒng)一北方的條件和原因曹操吃壁之戰(zhàn)失敗的原因五、完成“三國鼎立的基本情況和經(jīng)濟發(fā)展”表六、完成“能力提升”：一、擇題題1．赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍的指揮是（）A．魯肅B．周瑜C．諸葛亮D．黃蓋 2．三國鼎立局面形成的時間是（）A． 200年B． 208年C． 220年D．222年 3．下列事件不是發(fā)生在三國鼎立時期的有（）①官渡之戰(zhàn)②衛(wèi)溫到達(dá)夷洲③赤壁之戰(zhàn)④孫權(quán)稱王 A．②③B．②④C．②③④ D．①③ 4．東漢滅亡于（）A．220年B．208年C．221年D．222年二、辨析題曹操是三國時期杰出的政治家，200年他率軍在赤壁之戰(zhàn)大敗袁紹的軍隊。曹操和諸葛亮對我國歷史的發(fā)展和進步都作出了一定貢獻，是我國歷史杰出的政治家。培養(yǎng)學(xué)生對重大歷史事件的復(fù)述能力。板書設(shè)計：第18課 三國鼎立官渡之戰(zhàn)──奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)──奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)三國鼎立局面的形成第三篇：《三國鼎立》學(xué)案第18課《三國鼎立》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：官渡之戰(zhàn)的歷史作用和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用曹操統(tǒng)一北方的原因和赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因三國鼎立局面形成的基本史實。（學(xué)生記憶知識）好，我們下面開始檢測大家的本課學(xué)習(xí)情況，（教師課件出示檢測題）五、歷史回眸，情感升華（6分鐘）本課我們學(xué)習(xí)的兩個戰(zhàn)役都與曹操有關(guān)，而且這兩場戰(zhàn)役，曹操一勝一敗，請同學(xué)們看一看課本上的動腦筋，想一想曹操為什么會失??？（小組討論，總結(jié)答案，教師點評）學(xué)完這一課，請同學(xué)們打開課本P106第2題，完成填表，并對比思考，如果將來三國之間發(fā)生戰(zhàn)爭，正常來講，誰最有可能第一個被打敗呢？請說明理由。（誰來回顧一下，我們本節(jié)課都學(xué)了哪些你認(rèn)為重點的內(nèi)容）。本課內(nèi)容較多，信息量非常大，通過你的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？提出來我們共同來解決下。請大家打開P105“三國鼎立形勢圖”了解三國的大致方位，試著填寫三國地理位置結(jié)構(gòu)圖（教師畫三角圖）。除了課本給我們介紹
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