山村的早晨教學(xué)設(shè)計2-文庫吧資料
2024-12-16 18:42本頁面
【正文】 家用自己喜歡的方式來讀這幾小節(jié)，把你感受到的、想象到的內(nèi)容通過讀來表現(xiàn)出來。 (評析：通過學(xué)生輕聲的讀書，邊讀邊想象，通過學(xué)生對語言文字的反復(fù)對比，體會，欣賞畫面等活動，給學(xué)生營造了一個讀書的空間，讓學(xué)生有充分的時間鉆研文本，潛心會文，想象畫面，體會感情，感悟意境，促使學(xué)生走進(jìn)文本，體會景色美；又通過學(xué)生的朗讀，鼓勵學(xué)生帶著自己的感受讀書，讓學(xué)生自己體 會、品味語言，讓學(xué)生經(jīng)歷從語言到畫面，再到語言的 閱讀實踐過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。 (大自然給我們描繪出了怎樣的畫面。丹青。ohu236。 彩蝶舞姿輕盈， 采花的蜂兒唱著歌兒； 小河舒展著腰肢， 炊煙裊裊地上升。 ) (2)繽紛的彩蝶舞姿輕盈， 采花的蜂兒歌聲嚶嚶； 歡快的小河舒展著腰肢， 輕巧的炊煙裊裊地上升。誰還想 再讀讀這段話 (指名讀，齊讀。 (2)讓我們一起來看一看那晶瑩的露珠，感受一下那溫柔的晨風(fēng)。 師：誰愿意把自己的讀書感受和大家分享一下，你可以抓住你感受最深的內(nèi)容來談?wù)勀阍谧x的過程中眼前都出現(xiàn)了什么樣的畫面 ? (1)小溪帶走夜的鼾聲， 露珠打濕美的黎明； 山村從甜夢中醒來， 晨風(fēng)給她揉著眼睛。 (評析：教師教給學(xué)生讀書的方法，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，同時，在教方法時，又是以一種建議的口吻說的，體現(xiàn)出教師在教學(xué)中的民主平等的思想。待會再讀課文的時候，我建議大家采用這樣一種讀書的方法：邊讀邊想象，當(dāng)你讀課文的時候，在你的眼前出現(xiàn)畫面，還可以讓這些畫面在你的腦海中動起來。 1．再讀課文，邊讀邊想。 (美麗的、寧靜的、睡眼惺忪的、充滿生
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