稱贊教案范文模版-文庫吧資料
2024-11-05 01:49本頁面
【正文】 作讀故事，一生讀旁白，一生讀小刺猬的話，一生讀小獾的話。他們贏得稱贊了嗎，那么是誰稱贊誰呢？三、欣賞故事，整體感受。（你讀得真好，送你一朵小花；聲音真響亮，也送你一朵）（4）我們一起讀一讀。（3）下面我請6位小朋友來讀讀這些稱贊別人的話兒。配樂欣賞“稱贊”語。課前談話：聽音樂《金孔雀》，學生邊歌邊舞。尋求“稱贊”與“鮮花”的相通點，讓“稱贊花”綻放在課堂中，綻放在生活中，美麗自己（他人）的人生。課中學生也在不斷地獲得“稱贊”，體驗高興。學習難點：體會稱贊帶來的高興，擅長發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。擅長發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。六、布置作業(yè)課后找一找同學的優(yōu)點，寫一篇《我的好朋友》為題的日記板書： 18 稱贊小刺猬小獾（消除疲勞）（帶來自信）第四篇：稱贊教案《稱贊》教案 學習目標：能有感情地朗讀課文，積聚語言，根據畫面配音。四、學一學，夸一夸讀了小刺猬和小獾的故事，你知道了什么？（稱贊可以給人信心，會給別人帶來快樂，消除疲勞。這時候的小獾多么需要別人的鼓勵和稱贊?。⌒〈题囊痪浞Q贊，讓小獾燃起了信心，最后連難度很高的小椅子都會做了，力量真是神奇呀！那么小獾對小刺猬的稱贊又有怎樣的呢？（你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！保├斫狻靶箽狻保阈箽獾臅r候是什么樣子的？做一做。瞧，我已經會做椅子了。所以，出示句子：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細的看了看。）讀一 讀。小獾的板凳做得那么粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他？（因為他很認真）你從課文哪個地方知道的？（板凳做得很粗糙。板凳做得怎么樣？（出示“粗糙”）讀一讀。看誰最能干，快從書中找出小刺猬稱贊小獾的話。三、朗讀感悟小朋友們真厲害，讀了一遍課文就和課文中的生字寶寶交上了朋友。出示帶拼音的詞語。（介紹刺猬和小獾）師：誰來說說這個故事發(fā)生在哪？生：大森林?，F(xiàn)在，請小朋友們打開書本，在讀課文之前，聽老師提2個要求：如果遇到不認識的字，請書下面樹葉上的拼音來幫忙；如果遇到難讀的句子就多讀幾遍?！窘虒W用具】多媒體課件。體會“一個比一個好”【教學難點】分角色朗讀。３、讓學生明白“稱贊”別人是一種美德。（l）在小路上，“小刺猬”看到了誰在干什么？（小灌學做木工）（2）木工做的怎樣？小灌態(tài)度怎樣？（木工粗糙，但小灌很認真）（3）小刺猬見到了，態(tài)度又是如何？（夸小灌：能干，做得一個比一個第三篇：稱贊教案《稱贊》【教學目標】１、認識“刺、猬”等１０個生字，會寫“采、背”等８個字。（l）指名讀，思考：這段講的是誰在什么時候去干什么？（2）指名回答。二、講解課文。4．讀全文，思考后回答，本文主要寫誰稱贊誰的事？（小刺猬稱贊小灌、小灌稱贊小刺猬），它們稱贊對方的什么長處？三、布置作業(yè)。3．出示生字及生詞卡片，請學生認讀。1．借助拼音自讀課文，要求讀準字音，畫出生字，標出自然段，自學生字。）3．引出課題。1．圖上有些什么小動物？它們在干什么？2．用自己的話說說每幅掛圖的內容。教學方法： 集中識字、表演朗讀課前準備：生字詞卡片、小黑板、小刺猬和小灌面具。3．扮演文中的小動物，理解課文內容，懂得恰當?shù)姆Q贊帶來的好處。七、板書1稱贊充滿自信小刺猬稱贊小獾消除疲勞第二篇：稱贊教案教學要求：1．學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語，會認10個生字。六、作業(yè)孩子們想想：假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么樣的結果？課下大膽地想象，用一兩句話寫下來和老師同學們一起分享。你們想對小刺猬和小獾說點什么？或者學習這節(jié)課有什么收獲。五、課堂小結同學們在森林里，相互的稱贊讓小獾有了自信,讓小刺猬消除了一天的疲勞。（5）請學生聯(lián)系生活實際說一說：自己被別人稱贊過嗎？心情怎樣，引導我們應該多做被別人稱贊的事，
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1