【正文】 用我國科技成就進(jìn)行愛國主義教育在物理教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)造一種有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想的教育情感和氛圍。這是教材向?qū)W生展示的物理發(fā)展史中動(dòng)人的一幕幕，讓學(xué)生以閱讀、交流的形式了解他們的事跡，學(xué)生就能從中受到感動(dòng)，得到激勵(lì)。每一定律的發(fā)現(xiàn)都包含著先人們的心血和汗水。利用物理學(xué)史教學(xué)實(shí)施德育物理學(xué)知識(shí)的傳授側(cè)重于物理概念、規(guī)律。因此，電磁鐵中電流的大小和線圈的匝數(shù)是事物的兩個(gè)方面，即對立又統(tǒng)一。分析電磁鐵的結(jié)構(gòu)可以知道，當(dāng)提供給電磁鐵的電壓一定時(shí)，要使電磁鐵中的電流越大，那么電磁鐵的線圈中電阻就要越小，導(dǎo)線的橫截面積就要越大，而如果橫截面積越大，又使電磁鐵上能繞上去線圈的匝數(shù)就越小，所以實(shí)際上電磁鐵線圈的匝數(shù)多少和線圈中的電流大小它們是對立的。在物理教學(xué)中，可以充分利用教材內(nèi)容的這一特點(diǎn)，用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)來樹立學(xué)生的辯證思維意識(shí)。二、利用課堂知識(shí)傳授滲透德育教育 在物理知識(shí)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育在物理科學(xué)的建立過程中，物理規(guī)律、定理的得出，理論的建立，辯證思維得到了廣泛的應(yīng)用。后來愛思考的牛頓又經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)終于證實(shí)了萬有引力的存在。一陣風(fēng)吹來，一個(gè)蘋果從枝頭上落下來，砸在牛頓面前的草地上?！景咐?】《重力》的導(dǎo)入可講有關(guān)牛頓的小故事?！蓖ㄟ^對歐姆堅(jiān)持不懈努力精神的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)在逆境中拼搏去獲得成功。找到了我們前面學(xué)習(xí)的電流與電壓、電阻三者之間的關(guān)系。這個(gè)男孩就是歐姆，歐姆的父親自學(xué)了數(shù)學(xué)和物理方面的知識(shí)，并教給少年時(shí)期的他，喚起了歐姆對科學(xué)的興趣。一、利用新課導(dǎo)入語滲透德育教育 新課導(dǎo)入語是授課前激發(fā)學(xué)生興趣的有利契機(jī)，同時(shí)，如果教師把握好的話，也可以把導(dǎo)入語作為德育教育的突破點(diǎn)，通過導(dǎo)入語的作用，開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的道德情操。物理教學(xué)中的思想品德教育，它是教師在物理教學(xué)中借助教材中的思想品德形象有意識(shí)地對學(xué)生施加影響，促進(jìn)他們思想道德認(rèn)識(shí)，情感意志及行為習(xí)慣的形成與發(fā)展的教育活動(dòng)，培養(yǎng)他們的民族自信心、自豪感、責(zé)任感和對祖國的熱愛；培養(yǎng)他們追求新知識(shí)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，樹立起為民富國強(qiáng)而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神。我們的教育目標(biāo)和物理學(xué)科自身特點(diǎn)都要求物理教學(xué)重視學(xué)生科學(xué)的世界觀、科學(xué)思想與態(tài)度的教育。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀教育，樹立學(xué)生的科學(xué)理想與信念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與使命感，是社會(huì)發(fā)展的需要，也是物理教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教書育人是每一位教師的職責(zé)，教書固然重要，但育人更為重要。提出了在初中物理教學(xué)過程中滲透德育的四項(xiàng)策略：利用新課導(dǎo)入語滲透德育教育；利用課堂知識(shí)傳授滲透德育教育；利用探究實(shí)驗(yàn)課滲透德育教育；利用閱讀材料和社會(huì)實(shí)踐滲透德育教育。第四篇：初中物理教學(xué)中滲透德育的探討初中物理教學(xué)中滲透德育的探討內(nèi)容摘要：闡述了在向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過程中，把學(xué)校德育教育放在重要的地位，加強(qiáng)對學(xué)生道德、行為、人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的意義。物理學(xué)中有豐富的德育內(nèi)容，只要我們認(rèn)真鉆研教材和物理學(xué)史，就能有意識(shí)、有計(jì)劃的把德育內(nèi)容滲透到物理教學(xué)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，又受到了德育熏陶。通過這樣的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神，激發(fā)興趣，為國家發(fā)展而學(xué)習(xí)的愛國主義精神。物理學(xué)是一門自然科學(xué)，與生活聯(lián)系非常緊密，物理對培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志等心理品質(zhì)方面，有著無法取代的優(yōu)勢。通過這樣的情境，同學(xué)們深刻體會(huì)到，任何事物都有兩面性，看問題，要一分為二，要用辯證的觀點(diǎn)。物理的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)本身體現(xiàn)著辯證唯物主義的思想方法，我們在備課與教學(xué)中注意挖掘，選擇好教學(xué)與德育的最佳結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)某一知識(shí)點(diǎn)為突破，將辯證唯物的思想貫徹進(jìn)去，潛移默化，使教學(xué)內(nèi)容與德育達(dá)到完美的統(tǒng)一。在教學(xué)中也讓學(xué)生明白，雖然目前我國在一些領(lǐng)域內(nèi)趕上甚至超過世界先進(jìn)水平，但在許多方面，我國一些技術(shù)與世界先進(jìn)水平還有一定的差距，從而使學(xué)生產(chǎn)生為中華崛起和祖國騰飛而勤奮學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感。而在“新能源的開發(fā)和利用”的教學(xué)中，先展示圖片，介紹了我國現(xiàn)在核能的利用情況，向?qū)W生介紹我國科技的重大成果；通過視頻讓同學(xué)們了解了太陽能的利用，重點(diǎn)介紹了2008奧運(yùn)會(huì)主體育場鳥巢和水立方，以及神州七號(hào)的發(fā)射，這充分顯示了我國強(qiáng)大的科技實(shí)力。在進(jìn)行“能源利用中存在的問題”這一部分的教學(xué)中，先創(chuàng)設(shè)情境，展示能源儲(chǔ)量及需求的圖片，播放《能源利用與環(huán)境》的視頻，然后引導(dǎo)他們交流討論，發(fā)表自己的看法。在本課教學(xué)中，可以說從始至終都貫穿著愛國主義教育。自新中國成立以來，我國的科技發(fā)展一直令人矚目，目前我國的科學(xué)技術(shù)又取得了長足的進(jìn)步。滲透愛國主義教育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。第三篇：初中物理教學(xué)中的德育滲透初中物理教學(xué)中的德育滲透戴利華教書育人是教師的天職，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)給學(xué)生，而且在教學(xué)實(shí)踐中還要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，從局部看是細(xì)微的，但滴水成河，積沙成塔，一個(gè)概念、一個(gè)原理、一道習(xí)題、一節(jié)實(shí)驗(yàn)，都能啟發(fā)學(xué)生情感，啟迪學(xué)生思維?？傊谥袑W(xué)物理教學(xué)中對青少年進(jìn)行德育滲透，不是憑朝夕之功就可以完成的，它需要廣大物理老師根據(jù)物理知識(shí)及物理教學(xué)的特點(diǎn)，以課內(nèi)外活動(dòng)為途徑，以學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以教育心理學(xué)原理為依據(jù)，以滲透為主要形式，多摸索有效的滲透德育的方法，激發(fā)他們的情感，喚起他們的責(zé)任感，并驅(qū)動(dòng)他們的行為，從而達(dá)到德育的目的。物質(zhì)是以多種形式存在的，有的看得見摸得著，有的則看不見摸不到，寥寥數(shù)語卻蘊(yùn)含了“世界物質(zhì)性”的思想；講牛頓的萬有引力定律，作為解釋物體之間相互作用的引力定律，牛頓把地球上物體的力學(xué)和天體力學(xué)統(tǒng)一到一個(gè)基本的力學(xué)體系中，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)理論體系。物理教學(xué)中一定要注意不能過多引用哲學(xué)名詞，把物理課上成政治課，以至于削弱主題，所以要把握好“度”。物理競賽、課外實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐課也是進(jìn)行德育的好陣地，增強(qiáng)德育的趣味性、現(xiàn)實(shí)性和可接受性。比如，舊中國發(fā)明的火藥卻填進(jìn)了英帝國的炮膛，成了轟開我國南大門的幫兇；古人發(fā)明的造紙術(shù)，活字印刷卻被用來與侵略者簽訂不平等條約；同樣，我們祖先發(fā)明的指南針，也幫助西方殖民者依靠航海技術(shù)掠奪了大片的殖民地。三、改進(jìn)教法，提高藝術(shù)，做到靈活滲透不同教材，不同內(nèi)容，德育方法迥異，要靈活生動(dòng)滲透德育，須講求教學(xué)方法的藝術(shù)。如果教師只是敷衍地提一句“要學(xué)習(xí)某某人的精神（或品質(zhì)）”，或在講授知識(shí)之后，說幾句原則話，生硬灌輸?shù)掠呛翢o效益的，正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“掌握知識(shí)，懂得自然科學(xué)原則和社會(huì)學(xué)規(guī)律，能夠很好地回答問題及獲得很好的分析－－所有這一切還不等于德育教育”。通過正確的講授方法，在潛移默化中讓學(xué)生逐步樹立馬克思主義的世界觀。作為物理教師，不僅要講清楚物理學(xué)的概念、定律和原理，而且要讓學(xué)生掌握正確的思考問題的方法，從而學(xué)會(huì)辯證唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法。如果教師能把教材中的科學(xué)內(nèi)容與思想內(nèi)涵有機(jī)結(jié)合起來，運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)去分析、闡述物理現(xiàn)象和規(guī)律，運(yùn)用哲學(xué)思想把物理教學(xué)上升為觀點(diǎn)和思想方法的教學(xué)，就不僅能使學(xué)生正確而深刻地理解近代物理知識(shí)，而且對科學(xué)世界觀、方法論的形成和運(yùn)用都有積極作用。如在講物體重心時(shí)，可以先介紹六千年前的半坡氏族所用的“欹器”，“虛則欹，中則正，滿則覆”說明當(dāng)時(shí)我國人民對物體的重心已有認(rèn)識(shí)；在講力學(xué)時(shí)，不妨先介紹一下公元前四世紀(jì)的《墨經(jīng)》記載的關(guān)于小孔成像、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡成像的觀察研究事實(shí)；講經(jīng)典物理學(xué)時(shí)，結(jié)合介紹古代墨翟和宋代沈括在力學(xué)和光學(xué)力面的貢獻(xiàn)，以及沈括最早記載了磁偏角，比西方哥倫布早400多年；講近代物理學(xué)時(shí)，介紹吳有訓(xùn)、錢三強(qiáng)、王淦昌等物理學(xué)家在原子物理學(xué)上的貢獻(xiàn)。一、明確中學(xué)物理學(xué)科的德育目標(biāo)，做到有向滲透中學(xué)物理教材中有許多內(nèi)容不僅給學(xué)生以方法論、世界觀的有向引導(dǎo)，也給予學(xué)生某種高尚情感的感化、積極思想的陶冶和人生觀、價(jià)值觀的啟迪，因此對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育就成為滲透德育的方向，這些教育，在常規(guī)施教中應(yīng)落實(shí)在三個(gè)方面。因此，物理教師在教學(xué)工作中要樹立德育觀念，注意捕捉物理教學(xué)中的德育因素，并將其融入物理教學(xué)中。思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)又是整個(gè)素質(zhì)教育目標(biāo)體系中不可缺少的重要組成部分?！娟P(guān)鍵詞】初中物理；教學(xué)；德育素質(zhì)教育從字面上看可以簡單理解為“以提高人的綜合素質(zhì)為宗旨的教育”。寓德育教育于物理教學(xué)之中，是每一個(gè)物理教師的職責(zé)。4．通過舉辦物理講座、開展社會(huì)調(diào)查、組織競賽、參觀考察等多種形式的活動(dòng)，如舉行物理學(xué)史的講座，激發(fā)學(xué)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)完“噪聲的危害與控制”之后，可以安排學(xué)生調(diào)查社區(qū)或?qū)W校的噪聲來源，并根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)提出改善環(huán)境的方法，向社會(huì)提出倡議，讓學(xué)生從小就具有社會(huì)責(zé)任感。3．指導(dǎo)生活中的物理應(yīng)用。2．提倡科技活動(dòng)。1．指導(dǎo)閱讀科普讀物。（三）利用課外活動(dòng)滲透德育教師除了注重課堂教學(xué)中滲透德育外，還要充分利用課外活動(dòng)滲透德育。在學(xué)習(xí)聲的傳播時(shí)，舉一些抗戰(zhàn)影片中的片斷，如《鐵道游擊隊(duì)》中游擊隊(duì)員利用鐵軌提前獲得敵人火車到來的情報(bào)，在《地道戰(zhàn)》中游擊隊(duì)員利用竹筒傳遞情報(bào)、信息，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，尤其是在抗戰(zhàn)勝利六十周年之際具有重大的意義；在學(xué)習(xí)導(dǎo)體時(shí)，可以介紹我國對超導(dǎo)的研究成果；在講授《能源的開發(fā)和利用》一章時(shí)，補(bǔ)充講述我國新建設(shè)的水力、火力發(fā)電站，介紹葛洲壩水利樞紐工程，建設(shè)中的秦山、大亞灣核電站，簡述三峽工程等，另外也要提出我國能源形勢十分嚴(yán)峻，例如，我國煤的儲(chǔ)藏量居世界第三位，但人均儲(chǔ)藏量約4