沁園春雪學(xué)案-文庫吧資料
2024-11-05 00:16本頁面
【正文】 秦皇漢”、“唐宗宋祖”、“成吉思汗”。④ “須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”是說必須在天睛時(shí)，才能看到紅日白雪交相輝映的壯麗的景色。②能概括全詞內(nèi)容的句子是“引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”。其情感之真摯、寓意之深遠(yuǎn)、哲理之精辟，令人拍案叫絕。四、總結(jié)梳理、整合提高、內(nèi)化目標(biāo)這首氣勢(shì)恢宏的詩詞，上片描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗；下片由祖國(guó)山河的壯麗而感嘆，并引出英雄人物，縱論歷代英雄人物，抒發(fā)詩人偉大的抱負(fù)。只可惜他們武功有余，文才不足，只圖攝取，不思創(chuàng)新，因而都配不上如此美麗的大好河山。作者用哪一個(gè)字概括他對(duì)五位歷史英雄的評(píng)價(jià)? 詞中還有幾個(gè)類似字？ 一個(gè)“惜”字，著筆傳神，把表面上看來似無邏輯的人、事傳接起來，組成一幅壯麗的歷史長(zhǎng)卷；“略輸”、“稍遜”、“只識(shí)”三層貶意，以婉轉(zhuǎn)含蓄的筆調(diào)，詼諧風(fēng)趣的語氣，客觀而公允地評(píng)價(jià)了他們的短長(zhǎng)。作者寫了哪些英雄人物? 秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗五位（三）賞讀詩詞6．與上片的博大空間相照應(yīng)，在下片寫出浩瀚的時(shí)間，縱貫幾千年，通覽中華文明史，從“無數(shù)英雄”中舉出秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建皇帝加以評(píng)說。作者在上片還作了怎樣的聯(lián)想和想象? 在雪中想象雪后紅日當(dāng)空，白雪交映的壯麗景色 5．上片極寫祖國(guó)江山之壯麗，故下片自然引出無數(shù)英雄競(jìng)相對(duì)她折腰“江山如此多嬌”極有吞吐之妙。如果說長(zhǎng)城、黃河兩個(gè)名詞本身就帶有雄壯的氣勢(shì)，那么作者怎樣賦予山脈、高原以奔放的氣勢(shì)? 使用比喻、擬人修辭，化靜為動(dòng)……4．眼前雪中的山川，是如此的生動(dòng)、如此的壯闊，鋪陳到此，已經(jīng)淋漓盡致。（二）品讀詩詞。“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，開篇高唱而入，起筆不凡，總括大半個(gè)中國(guó)的嚴(yán)冬雪景。）二、學(xué)案引導(dǎo)，自主探究，指向目標(biāo)。（指名學(xué)生朗讀，全班聽讀，檢查學(xué)生課前自讀情況。偉大的政治家、軍事家、無產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖毛澤東，面對(duì)這嬌美萬分的北國(guó)風(fēng)光，又會(huì)是怎樣的一番情景呢？（板書課題）朗讀教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。北方冬天的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，它覆蓋著高山、原野、村莊、道路。o sāoshǔ裝滔滔嬌驕（1）上片靜：千里冰封，萬里雪飄動(dòng)：山舞銀蛇，原馳（2）望（3）長(zhǎng)城內(nèi)外，唯余莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。n zhāo f232。n mǎng zhuāng zh233。6．結(jié)合課文內(nèi)容回答下列問題：（1）這首詞的題目是《雪》，哪部分是描寫雪景的？請(qǐng)把寫靜、動(dòng)景的詞語找出來。隨即發(fā)表在 重慶《新華日?qǐng)?bào)》上，轟動(dòng)一時(shí)。一九四五年八月二十八日，毛澤東從延安飛抵重慶，同國(guó)民黨進(jìn)行了43天的談判。2．寫作背景：1935年10月，紅軍長(zhǎng)征勝利到達(dá)陜北，肩負(fù)起抗日救國(guó)的偉大使命。字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1．理解關(guān)鍵詞語所表達(dá)的感情，體會(huì)最后三句的含義2．上闋寫景是為下闋評(píng)古論今，抒發(fā)情懷作鋪墊的，這是作者的立意所在?！竞到虒W(xué)重點(diǎn)】1．體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。2．學(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法。第四篇：沁園春 雪 教學(xué)案《沁園春1這兩首詩的作者是 選擇其中一首，作簡(jiǎn)要評(píng)析。（一）（二）墻角的花，空中的鳥，你孤芳自賞時(shí)，何必和籠中的同伴爭(zhēng)噪呢？ 天地便小了。1對(duì)北方雪景的描寫逼真?zhèn)魃?，其中既有靜景描寫，如”，又有動(dòng)景描寫，如“”，還有化靜為動(dòng)的，如“”。文中虛寫的景象是 這句話的效果是?！巴弊纸y(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容有：“惟余”強(qiáng)調(diào)“頓失”表明。上闋以，飽含著作者下闋以的表達(dá)方式為主，縱論了了。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”過后寫下了這首詞。遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。二、基礎(chǔ)落實(shí) 成吉思汗數(shù) 折腰風(fēng)騷還看今朝莽莽：無邊無際，白茫茫的一片大河：指黃河須:等到紅裝素裹:雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色折腰:傾倒，稱頌贊美之意風(fēng)騷:指文學(xué)才華俱往矣:都已經(jīng)過去了風(fēng)流人物:指建功立業(yè)的英雄人物惟余莽莽原馳蠟象須晴日紅裝素裹競(jìng)折腰俱往矣分外妖嬈如此多嬌一
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