有理數(shù)混合運算教學設計1-文庫吧資料
2024-11-04 23:51本頁面
【正文】 的數(shù)字進行混合運算（每張牌只能用一次），使得運算結果為24或－，黑色撲克牌代表正數(shù)，J、Q、K分別代表1113”.活動2：提出問題，讓學生思考、討論、交流并做出解答.（投影片展示課本中問題）活動3：讓學生當場從教師準備好的撲克牌中任意抽出四張牌，并向同學們展示，請同學們四個人為一組，合作交流寫出盡可能多的結果為24的算式，并展示競賽。第五環(huán)節(jié)歸納小結布置作業(yè)口 訣 歌同 級 運 算，從 左 至 右；異 級 運 算，由 高 到 低；若 有 括 號，先 算 內 部；簡 便 方 法，優(yōu) 先 采 目的： 此環(huán)節(jié)由學生思考完成課堂小結，培養(yǎng)學生的語言表達能力，活躍課堂氣氛，表現(xiàn)學生獨立、自主、讓學生感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結論的確定性，享受數(shù)學活動的樂趣和成功的快樂.。.53211（3）(2)2(52)(1)目的：此處設置是為了進一步鞏固新知，讓學生自己去驗證自己概括的有理數(shù)混和運算的法則的正確性，并體驗成功的幸福。()180。第四環(huán)節(jié)嘗試訓練鞏固提高 內容： 計算下列各題：（1）－3－[－5＋(1－5)247。().32（2）（3）180。第三環(huán)節(jié)例題講解鞏固新知 內容： 例1 計算 1）（186184。（）12問題1:算式里含有哪幾種運算? 問題2：哪些運算是同一級運算？分別是幾級運算？問題3：根據(jù)以上分析你能解答該題嗎？你能歸納出有理數(shù)混合運算法則嗎？目的：培養(yǎng)學生善于歸納、總結的能力，鼓勵學生大膽嘗試，通過交流探究，提高學生的思維能力；讓學生弄清運算順序，提高解題的準確率。（）12 213+50184。（）12計算13+50184。第二環(huán)節(jié)自主探索探索新知內容：13+50184。（）12目的：通過“說一說”、“練一練”復習回顧有理數(shù)四則運算的法則和運算律，并通過練習為新課學習鋪設臺階；通過“想一想”引出新課學習課題：有理數(shù)的混和運算，并為下一環(huán)節(jié)的進行提出問題。(15)；（4）(7)2 ；活動3：想一想歸納有理數(shù)同級運算法則并試著計算下題13+50184?；顒?：練一練計算（1）－+－＋ ；（2）3(4)+(28)247。三、教學過程分析本節(jié)課設計了六個環(huán)節(jié)：復習回顧 引入新課；自主探索 探索新知 ；例題講解 鞏固新知；嘗試訓練 鞏固提高；歸納小結 布置作業(yè)；拓展延伸 能力提升。根據(jù)本節(jié)課的內容及學生的特點，設置教學目標及重難點如下：1．進一步掌握有理數(shù)的運算法則和運算律；2．使學生能夠熟練地按有理數(shù)運算順序進行混合運算； 3．注意培養(yǎng)學生的運算能力。在相關知識的學習過程中，學生已經(jīng)歷了實驗、猜想、觀察、比較、分析、綜合、抽象概括等數(shù)學活動，積累了較為豐富的活動經(jīng)驗，在解決問題的同時體會到了學習數(shù)學的興趣，在獨立思考的基礎上，體驗到了合作交流的重要性，同時在語言表達，發(fā)表見解方面都有成功的感受，具備了學習本節(jié)課所需要的活動經(jīng)驗基礎。（－2/3）.活動目的：活動（一）是為了培養(yǎng)學生的觀察能力，類比能力，概括能力，語言表達能力；活動（二）一方面是為了熟練有理數(shù)混和和運算的法則，并培養(yǎng)說明意識和表達能力；另一方面是為了讓學生自己去驗證自己概括的有理數(shù)混和運算的法則的正確性，并體驗成功的歡欣；活動（三）：對于活動（一）要給學生一定的思考、討論、對于學生的答案，只要意思正確，就應給予正面評價，而不必求全責備，只要將準確的敘述用投影片展示即可；對于活動（二），要讓學生獨立完成，要相信學生有能力完成，并請三個學生上臺板演，然后師生共同評價，對出現(xiàn)的問題做出適當處理，總之教師要當好引導者、合作者的角色，尤其是對第⑶小題的解題方法的評價要注意肯定兩種不同的方法，允許對問題認識的差異存在，不必強求統(tǒng)一；對于活動（三）教師應關注學生完成的質量程度，：課堂小結活動內容：用提問方式由學生思考完成課堂小結，如“通過本節(jié)課的學習，你有何收獲？”活動目的：培養(yǎng)學生的語言表達能力，活躍課堂氣氛，表現(xiàn)學生獨立、自主、：本節(jié)課主要是讓學生體驗數(shù)學活動充滿著探索和創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結論的確定性，享受數(shù)學活動的樂趣和成功的歡欣，：布置作業(yè) 活動內容：課后的配套練習活動目的：復習鞏固有理數(shù)混和運算的知識，：在練習的過程中，需要教導學生對對每一步的算理要思考，想好算理后再進行計算，養(yǎng)成落筆有據(jù)的好習慣。3+22(1/4)（二）由學生獨立完成下面的計算，請三名學生上臺板演，并說明算理.⑴18－6＋（－2）（－1/3）； ⑵3＋22（－1/5）；⑶（－3）2［－2/3＋（－5/9）］.（三）由學生獨立完成隨筆練習計算：⑴8＋（－3）2（－2）；⑵100247。對于沒有使用運算律的同學的算法也應給以肯定，因為算法多樣化的倡導對全體學生而言的，即允許學生對同一題有不同的算法，這樣能夠培養(yǎng)學生的學習積極性。⑵3＋22（－1/5）。⑷－（－2/3）3.（二）請同學們觀察下列各題，各包含了哪幾種運算？這種運算應該怎么進
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