教師聽評(píng)課制度-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 23:06本頁(yè)面
【正文】 ，互相幫助，共同提高。上課、聽課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作。每學(xué)期末將聽課記錄交教導(dǎo)處存檔，以便備查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要認(rèn)真做好聽課記錄，對(duì)教師的課堂教學(xué)、備課情況、教案、知識(shí)講解等方面做詳細(xì)批語(yǔ)并根據(jù)對(duì)教師的教學(xué)情況的了解有權(quán)提出處理意見。領(lǐng)導(dǎo)聽課實(shí)行談話交流制，要主動(dòng)與教師交流，交流教學(xué)意見和建議，并檢查教師的教案，指出教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，做到聽課信息的及時(shí)反饋。第四篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評(píng)課制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評(píng)課制度領(lǐng)導(dǎo)干部的聽評(píng)課制度，是學(xué)校教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，為了了解和掌握教學(xué)情況，構(gòu)建完善科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為此特制定本制度。，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析，評(píng)完課后，教研組長(zhǎng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)教材的鉆研與把握對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。不足之處也要實(shí)事求是，提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高，評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。，所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡(jiǎn)評(píng)。，不講話，不走動(dòng)，關(guān)閉通訊工具。（三）聽課要求，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題可教研，千萬(wàn)不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。：校級(jí)或教研組組織的公開課、觀摩課、競(jìng)賽課、研究課等。教師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。通過(guò)上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，一方面能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師的聽課、評(píng)課使
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