教師成長(zhǎng)故事-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 23:04本頁(yè)面
【正文】 還記得一年級(jí)新生訓(xùn)練的第一天，面對(duì)一群剛從幼兒園上來(lái)的孩子，我真的慌了:我要跟他們說(shuō)什么?這一節(jié)課我們要干什么?我要以怎樣的語(yǔ)氣與他們說(shuō)話?天吶，現(xiàn)在我到底該怎么辦!就在我驚慌失措之時(shí)，我要感謝我的搭檔，她來(lái)了，她擋在了我的前面，她跟他們說(shuō)了一番話，還他們分配了任務(wù)。我微笑著，像一朵綻開(kāi)的花兒，昂然向上。所以，從我通過(guò)教師招聘考試的那一刻起，我便告訴自己，想要成為這樣的一盞燈，就必須要靠自己的不懈努力。安邑西街幼兒園2016年8月8日第四篇：教師成長(zhǎng)故事教師成長(zhǎng)故事題目：姓名： 單位:聯(lián)系電話：2014年5月27日我對(duì)我的未來(lái)充滿信心曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路。眨眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，當(dāng)然有苦有淚，但卻更裝滿了甜蜜與幸福。令我感動(dòng)的是，有些班級(jí)在期末最后一節(jié)課時(shí)，會(huì)不舍地問(wèn)，老師下學(xué)期你還會(huì)教我們吧？我說(shuō)，當(dāng)然會(huì)，你們這么乖，老師很喜歡你們。如我?guī)У亩?）班的學(xué)生，他們就當(dāng)我是大姐姐一樣，有什么問(wèn)題（不論是學(xué)習(xí)上的、生活上的）都愿意跟我說(shuō)，得到學(xué)生的信任是一種幸福。從前，我總覺(jué)得當(dāng)老師容易輕松，現(xiàn)在終于明白老師真的是一個(gè)耕耘者。有時(shí)，一天四、五節(jié)課下來(lái)，上到比較活躍的班級(jí)時(shí)，真的蠻令人頭疼的，同時(shí)又看著自己辛辛苦苦備的一節(jié)課就在不停地講紀(jì)律過(guò)程中消耗掉，覺(jué)得很心痛。我的工作除了正常上課之外，還要擔(dān)負(fù)著校心理輔導(dǎo)員、知心姐姐的職責(zé)。課程都是要自己設(shè)計(jì)、安排，形式多樣，有游戲、唱歌、跳舞、故事、辯論等等，所以備課要花很多心思。但有時(shí)這班小天使，偶爾也會(huì)變成調(diào)皮搗蛋的小魔怪。陪伴著孩子的成長(zhǎng)，是一件讓人感動(dòng)的事。還記得正式成為教師的第一節(jié)課，那是一年紀(jì)新生培訓(xùn)的第一天，一群好可愛(ài)的小孩，他們和我一樣剛剛踏進(jìn)這個(gè)校園，用著好奇的眼睛和試探的心來(lái)認(rèn)識(shí)周邊的一切。忙忙碌碌的一期過(guò)去了，這是我從教的第一期，回想起以前坐在臺(tái)下靜靜地看著臺(tái)上尊敬的老師的默默耕耘的場(chǎng)景仿如昨日之事。以前作文寫這樣的一句話，只是覺(jué)得好有文采，忘了是從哪一篇美文里抄下來(lái)的美句。我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。幾處來(lái)，我一直積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)和小課題研究。我知道，這種變化是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程給予的，它的這種旨在增強(qiáng)學(xué)生參與，探索，創(chuàng)新的精神。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我感到我的學(xué)生越發(fā)的個(gè)性鮮明起來(lái)，也越發(fā)可愛(ài)起來(lái)。課題研究就這樣開(kāi)始了。周一，學(xué)生交上了討論結(jié)果，我看完后大吃一驚，學(xué)生的見(jiàn)解不僅豐富，而且新穎可行。漸漸地，學(xué)生敢于大聲討論了，但一節(jié)課，無(wú)論我如何開(kāi)導(dǎo)，學(xué)生始終不肯發(fā)表他們的意見(jiàn)。學(xué)生的眼中透出了不可思議的眼神，不明白一向嚴(yán)厲的教師究竟在在賣什么藥。記得第一個(gè)小課題接到手的時(shí)候，我傻了眼：中國(guó)印文化。所以當(dāng)課程改革的颶風(fēng)襲來(lái)時(shí)，我不自覺(jué)的做了舊教育觀念的衛(wèi)道夫。接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，我已是一個(gè)有六年教齡的教師了。只有潛移默化的無(wú)痕教育，才能打開(kāi)學(xué)生的心扉，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)、進(jìn)步。第二篇：教師成長(zhǎng)故事教師成長(zhǎng)故事我與綜合實(shí)踐活動(dòng)共成長(zhǎng)古語(yǔ)云“大象無(wú)形，大音希聲”。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備
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