幼兒園中班科學(xué)公開課教案溶解及教學(xué)反思[范文模版]-文庫吧資料
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 水會流動。幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了。)幼兒進(jìn)行嘗試操作。米不透明，看不見里面的。教師從米里拿出塑料彩球。有的說什么也沒有。有的說透過水看到的。有的說水里有條金魚在游來游去。(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。(三)活動過程：教師導(dǎo)入課題(1)出示一杯清水師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。(二)活動準(zhǔn)備：(一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。二、過程實錄(一)活動目標(biāo)：，了解水的特性。中班科學(xué)公開課教案一：幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的水一、活動背景水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。第三篇：中班科學(xué)公開課教案中班科學(xué)公開課教案中班指的是幼兒園里由五周歲至六周歲的兒童所編成的班級。t：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢？2幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想并記錄。相片，筆，鞋子，花，小動物，布娃娃。t：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？c：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺。二，幼兒實驗活動。c：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。c；跑到水里去了？t：糖在水里就會不見了，這是糖溶解了。c：哦，糖越來越小了，c：糖不見了。t：小朋友看，老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎？c：在，糖在水底呢？c：怎么糖不會不見呢？c：有一點糖不見了。t：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢？是不是溶了呢？現(xiàn)在老師做個實驗。t：那咸的水呢？c：是鹽。t：糖在哪呢？c：對啊，糖在哪呢？c：糖在水里不見了。c：老師我的水是咸的不好喝。2幼兒品嘗糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說說水的味道。2 溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉 課時安排：1課時 教學(xué)過程；一，以游戲活動引入主題。教學(xué)難點：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。本文擴(kuò)展閱讀：超過兩種以上物質(zhì)混合而成為一個分子狀態(tài)的均勻相的過程稱為溶解。教學(xué)反思：溶解的主題很受小朋友的喜歡，因為實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細(xì)，消失，甚至?xí)鹋菖荩@引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實驗。幼兒分組實驗，老師觀察并記錄幼兒實驗的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機(jī)指導(dǎo)幼兒。二、幼兒分組實驗，老師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。教學(xué)過程：一、以猜想活動引入主題。課前準(zhǔn)備：冰糖，水（溫水，熱水）攪拌器（筷子，湯勺）玻璃杯，小錘子，干凈布塊。階段：三教學(xué)目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。四、幼兒互相交流，講述實驗結(jié)果。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比”“我也是這樣想”“我也是”……幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實驗。C：白糖和冰糖同時放）老師，是白糖溶解的快，它放進(jìn)去一會兒就不見了。C：（先放白糖，溶解后再放冰糖）老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。T：小朋友一起來試一試。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢？C：”因為橘子粉小小的“橘子小，冰糖大”“橘子是粉粉的就溶得快”“冰糖硬硬的就溶得慢”“冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢”“冰糖多”二、幼兒猜想，并做記錄。教學(xué)過程：一、回憶制作飲料的過程，引入活動主題。教學(xué)重點：理解物體溶解有快慢之分。是草莓水，甜甜的”“我也做好了是橙汁”他的冰糖還沒溶呢，太慢了“……提出新的問題：溶解的快和慢。幼兒動手做飲料。三、延伸活動：制作飲料。實驗中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。幼兒做實驗驗證猜想，并記錄實驗及發(fā)現(xiàn)。C；“我想沙子會溶解，”“方糖也會溶解”“豆豆不會溶解”……
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