幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案送圖形回家及教學(xué)反思[范文模版]-文庫(kù)吧資料
2024-11-17 04:14本頁(yè)面
【正文】 合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。【活動(dòng)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂(lè)光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。小班科學(xué)送果蔬回家教案3【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。① 觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況②變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2 個(gè)、3 個(gè)。塑料果蔬玩具撒在地上） “請(qǐng)小兔子幫忙撿1 個(gè)水果或蔬菜回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1 個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？” “如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？”小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳?！净顒?dòng)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂(lè)光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲?！净顒?dòng)目標(biāo)】練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣?；顒?dòng)反思：針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。再把浮沉的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。再把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。用語(yǔ)言表達(dá)浮沉現(xiàn)象。●觀察實(shí)驗(yàn)，理解浮沉概念?；顒?dòng)過(guò)程：●引出主題激發(fā)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照?qǐng)D，各種各樣的水果、蔬菜的實(shí)物和圖片，水箱。4．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。2．獲得物體沉浮的概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。于是通過(guò)幼兒喜愛(ài)和熟識(shí)的蔬果，開(kāi)展了此次活動(dòng)《果蔬沉浮》。找家： 按顏色分類——“們戴著漂亮的項(xiàng)鏈，回家去吧，猜猜你住在哪間房間里？”（出示紅、綠、藍(lán)呼啦圈）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈的顏色與呼啦圈顏色比較的關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：送禮物：——“這里有許多漂亮的項(xiàng)鏈，快選一根戴起來(lái)！” 看看、說(shuō)說(shuō)自己選的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁葱螤?，什么顏色的。活?dòng)重點(diǎn)：正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。初步嘗試進(jìn)行分類游戲。（幼兒扮演小白兔，跳著離開(kāi)教室。教師：小朋友們真棒，我們的路已經(jīng)鋪好，現(xiàn)在我們趕緊學(xué)著小白兔的樣子去看看受傷的小白兔吧。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)坑的形狀，大小尋找相應(yīng)的紙板填坑。（1）教師扮演小白兔，打電話向孩子們求救。（4）幼兒說(shuō)一說(shuō)，生活中生活中還有哪些物體是三角形、圓形和正方形的？送圖形寶寶回家幼兒將手中的圖形寶寶分別送到相應(yīng)圖形寶寶的家里。（3）讓幼兒輪流到魔術(shù)箱里摸出圖形，并說(shuō)出圖形名稱。（1）教師出示魔術(shù)箱，讓幼兒用手摸一摸箱子中的物體（45個(gè)幼兒）。教師提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒回答：①老師把房子的頂蓋成了尖尖的，這個(gè)房頂是什么形狀的(小朋友拿出學(xué)具盒中的三角形，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形的基本特征)②房身是方方的，是什么形狀的？(小朋友拿出學(xué)具盒中的正方形，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方形的基本特征)③門又是什么形狀的呢？(小朋友拿出學(xué)具盒中的圓形，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形的基本特征)④幼兒用手中的圖形拼擺房屋。（1）講故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起做手指游戲。）籃
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