【摘要】第一篇:小學語文教學策略的思考 小學語文教學策略的思考 教學策略是建立在學習理論基礎上,為實現(xiàn)某一教學目標而制定的教學實施總體方案。它包括合理選擇教學方法、組織學習材料、確定教學活動的順序等。跟教...
2024-10-28 12:11
【摘要】第一篇:小學語文實用文教學策略 小學語文實用文教學策略 實用文是真實地描寫客觀事物,屬于科學認識,它的閱讀目標在于獲取信息、重在實用、旨在求真,發(fā)展抽象思維能力?,F(xiàn)今語文教學重視的是言語本體的教育...
2024-11-04 04:57
【摘要】第一篇:小學語文教學策略方法有哪些策略 請認真回顧《小學語文教學策略方法的五個問題》這門課,請結合教學實際談談自己在小學語文教學中有哪些策略方法? 在語文教學中我比較注重孩子閱讀和寫作知識的培養(yǎng),...
2024-11-16 22:08
【摘要】第一篇:《小學語文教學策略》讀后感 《小學語文教學策略》讀后感 最近閱讀了《小學語文教學策略》,感觸頗深。我是剛畢業(yè)的師范生,雖說在校期間講過課,實習過,但仍對課堂教學了解不夠深,也不了解課堂上應...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇:小學語文教學策略 《小學語文教學策略》框架簡析暨識字教學淺談 ——楊佳祥 《小學語文教學策略》是劉濟遠主編。全書書分為小學語文教學策略概論、小學語文識字與寫字教學策略、小學語文閱讀教學策...
2024-11-04 04:52
【摘要】第一篇:小學語文教學策略學習體會 小學語文教學策略學習體會 ——揚閱讀之帆,啟學習之舟 李晶晶 學習了《小學語文“自主——探究”課堂教學策略》,我深刻地認識到在小學語文課堂中開展自主性學習,是...
2024-11-04 04:30
【摘要】淺談小學語文略讀課文教學策略【內容摘要】新課標提出略讀要求,教育者開始重視略讀課文教學在語文閱讀教學中的重要地位。略讀教學應該是以運用讀書方法、提高閱讀能力為主要任務的教學。我結合自己教學實際談談略讀課文教學策略:課堂上留給學生充足自讀的時間;抓住“閱讀提示”,簡化教學環(huán)節(jié);巧用自讀卡,提高略讀課文教學有效性;延伸學習過程,拓寬文本視野。每一位教師都應該采取科學的教學策略,發(fā)揮略讀課文的
2025-04-12 06:54
【摘要】臨沂市小學語文教學策略一、小學語文“自主—探究”課堂教學策略1、低年級“自主探究”四環(huán)節(jié)閱讀教學策略2、中高年級“自主探究”四環(huán)節(jié)閱讀教學策略3、“自主探究”四環(huán)節(jié)口語交際課教學策略4、低年級“自主探究”三環(huán)節(jié)寫話教學策略5、中高年級“自主探究”三環(huán)節(jié)習作教學策略二、小學語文“自學—交流”課堂教學
2025-04-12 06:11
【摘要】第一篇:小學語文教學策略心得體會 小學語文教學策略心得體會 作為一名小學語文教師,面對如何教好學生,如何勝任這份使命?我深感責任之重大。在這漫漫之路摸索,不斷前進中,我覺得,要上好課就應該了解教材...
【摘要】第一篇:《小學語文教學策略》心得體會 《小學語文教學策略》學習心得體會 轉眼間,為期三天的繼續(xù)教育即將結束,在尹老師的細心講解和自己的潛心學習下,我明白了語文的精髓,知道了教學的重中之重。這次學習...
【摘要】第一篇:小學語文教學策略讀后感 《小學語文教學策略》讀后感 假期里閱讀了《小學語文教學策略》,感觸頗深。這本書主要分為這幾個部分:識字與寫字教學策略,閱讀教學策略,作文教學策略,口語交際教學策略,...
【摘要】核心素養(yǎng)導向的小學語文教學策略語文核心素養(yǎng)導向的教學要求教師認識到語文課程促進學生能力發(fā)展的價值所在,關注學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。改革當前的語文課堂教學,對“課程意識”“教學內容”“教學過程”“學教方式”等做出重新審視和積極建構,是非常必要而且極為關鍵的。一、發(fā)展核心素養(yǎng),從目標制定開始學習目標是學習的起點,是衡量教學效果的標準,更是教學所要達到的最后歸屬點。設立科學的學習目標,讓學
2025-04-08 00:55
【摘要】初中語文教學策略授課人:恩施市一中尹應睿2022年12月名家談語文我說,語文,是情韻悠長、廣博優(yōu)雅、詩意盎然的……我說,語文,是很本色、很清醇、很生活、很自然、很人性的……我說,語文,是生活的、生命的、生態(tài)的……我說,語文,是詩意的、激情的、顧盼的、聯(lián)想的
2025-07-24 13:25
【摘要】第一篇:淺談小學語文教學中的讀寫結合教學策略 淺談小學語文教學中的讀寫結合教學策略 摘要:進行閱讀和寫作教學是小學語文教學的重要內容之一,如何將兩者結合起來,更好的促進學生語文能力的提高,成為語文...
2024-11-04 12:11
【摘要】大語文教學策略研究金壇市金城鎮(zhèn)中心小學陳耀方一、“大語文”概念界定1、“語文”無所謂“大”與“小”。“大語文”的概念的提出,在于與當前施行的語文教學加以區(qū)別;“大語文”揭示了語文學習的基本規(guī)律。2、“大語文”概述
2025-02-16 10:55