【正文】 分 C39=28分 C40=30分B11(28分)：C41=28分Bl2(30分)： C42=30分三、幾年來(lái)學(xué)校工作所取得的成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)．(一)端正辦學(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針。二、堅(jiān)持按著評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，搞好自我評(píng)估 根據(jù)《赤峰市義務(wù)教育階段“素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！痹u(píng)估細(xì)則》。最后進(jìn)行了綜合評(píng)估。校長(zhǎng)作了我校實(shí)施素質(zhì)教育的工作報(bào)告，各專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估小組作了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查報(bào)告，教職工根據(jù)《評(píng)估細(xì)則》在自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組主持下．本著實(shí)事求是的原則，運(yùn)用定性與定量相結(jié)合的方法，采取無(wú)記名測(cè)評(píng)的方式．對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了測(cè)評(píng)。廣大教職工提高認(rèn)識(shí)后，積極參與素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校評(píng)估工作。為了提高全體教職工對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)校評(píng)估的目的及意義的認(rèn)識(shí)，我們組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了評(píng)估細(xì)則，從而，使廣大教職工對(duì)教育評(píng)估的目的及意義有了較高的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到：素質(zhì)教育先進(jìn)校評(píng)估對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量，起者舉足輕重的作用。二〇一五年五月二十一日第四篇：實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告梧桐花中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告依據(jù)《赤峰市義務(wù)教育階段“素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！痹u(píng)估辦法》，我們組織全體教職工回顧了我校幾年來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育所走過(guò)的路子，對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育的情況進(jìn)行了分析、總結(jié)、歸納，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致、客觀的自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：建立學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)評(píng)估工作。由于農(nóng)村師資條件的限制，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的心理教師，加之近年來(lái)社會(huì)對(duì)教育期望與壓力以及網(wǎng)絡(luò)媒體的一些負(fù)面宣傳，教師心理處于亞健康狀態(tài)普遍，所以對(duì)學(xué)生的心理健康重視不夠。今后我們?cè)趯W(xué)生教育方面將進(jìn)一步爭(zhēng)取家庭支持，社區(qū)配合，多管齊下，扭轉(zhuǎn)“5+2=0”（在學(xué)校5天的正面教育+在家庭、社會(huì)上2天的負(fù)面影響=正負(fù)抵消，效果為“0”）的不良局面。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)好《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》精神，把培養(yǎng)學(xué)生藝體特長(zhǎng)工作做得更有實(shí)效。為此我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，提高教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)師資培養(yǎng)以及向縣教育局爭(zhēng)取專(zhuān)職教師的配備，不折不扣地執(zhí)行課程計(jì)劃。B29 社會(huì)評(píng)價(jià)：近年來(lái)，我們“著眼學(xué)生未來(lái)、立足學(xué)生”，以“輕負(fù)擔(dān)、重效益、提素質(zhì)”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“不求人人得百分，但求個(gè)個(gè)有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，以德育為先，育人為本，大力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)課堂效益，辦學(xué)效益逐步提升，學(xué)校特色得到初步彰顯，得到了上級(jí)教育主管部門(mén)和當(dāng)?shù)攸h政、社會(huì)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。近些年，在體育、音樂(lè)、美術(shù)、科技等方面獲縣、市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校3項(xiàng)，學(xué)生個(gè)人80余人次。多樣化全面性育人特色——學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)業(yè)與才藝并舉。從我校走出的學(xué)生后勁足，深受高一級(jí)學(xué)校的歡迎，從我校輸送的小學(xué)生有陳明國(guó)、黃傳龍、陳蛟、江瑜等多名走進(jìn)清華、北大等名校，王超凡2011年高考獲得全縣理科第二名。B27藝術(shù)素質(zhì)得到充分展現(xiàn)：學(xué)生能認(rèn)真上好藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）課程，掌握了一定的藝術(shù)知識(shí)，能感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞藝術(shù)與自然生活中的美，喜愛(ài)進(jìn)步的有教育意義的文學(xué)、藝術(shù)作品；衣著整潔得體，不佩戴首飾，熱愛(ài)大自然，樂(lè)于感受、欣賞美好事物；能積極參加各類(lèi)健康的藝術(shù)活動(dòng)，有自己的藝術(shù)愛(ài)好或擅長(zhǎng)的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，.能表現(xiàn)自己的藝術(shù)愛(ài)好。B25 學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)得到提升：學(xué)生大多養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；初具基本的觀察、表達(dá)、動(dòng)手能力，掌握課程規(guī)定的基本知識(shí)和技能，能運(yùn)用已有的知識(shí)和技能獨(dú)立分析并解決問(wèn)題；能積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣。制定了《化馬小教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲方案》，定期（半期、期末）組織對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估分析，教導(dǎo)處對(duì)各年級(jí)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做定量、定性分析，撰寫(xiě)出質(zhì)量分析報(bào)告，學(xué)科教師對(duì)班科教學(xué)質(zhì)量也要做出客觀具體分析，每期召開(kāi)一次質(zhì)量分析獎(jiǎng)懲會(huì)，研究制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施辦法，并認(rèn)真組織實(shí)施。每年組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)文章，召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)。各教研組間周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，主要以集體備課、課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課、論壇為主的校本研修活動(dòng)。Ｂ22教研教改：學(xué)校教研制度健全，教研活動(dòng)有保障。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類(lèi)課外藝術(shù)活動(dòng)興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中陶冶情操，提高審美情趣。按課程標(biāo)準(zhǔn)上好藝術(shù)課，重視學(xué)生審美教育。學(xué)校參加縣級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)曾多次獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)及團(tuán)體獎(jiǎng)。按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每年開(kāi)展一次學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，并按要求及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，做好情況統(tǒng)計(jì)和建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并把學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)成績(jī)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要部分。Ｂ20 體育工作：按規(guī)定配備了兼職體育教師7人，認(rèn)真貫徹“健康第一”原則，按《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求上好體育課，開(kāi)展了每天30分鐘的大課間活動(dòng)和眼保健操，保證了學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉。充分利用信息技術(shù)共享各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源。圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等專(zhuān)用教室定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放，使用效率較高。Ｂ18 實(shí)驗(yàn)教學(xué)及裝備應(yīng)用：充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要作用，充分使用實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究的能力。④教師能積極參與普通話提高培訓(xùn)和等級(jí)考試，95%以上教師普通話獲得二級(jí)乙等證書(shū)，50%以上教師獲二級(jí)甲等證書(shū)，100%的教師能把普通話作為基本教育教學(xué)用語(yǔ)，全體教師能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)校的“六認(rèn)真工作規(guī)范”，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真布置、批改作業(yè)，學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持對(duì)教師的“六認(rèn)真”工作，每月一次普查，行政值周領(lǐng)導(dǎo)每周一次抽查。②根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，我校制定了符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，教師制定有符合班級(jí)教學(xué)工作實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展以感恩勵(lì)志、孝敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢(shì)為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)真情、關(guān)愛(ài)他人的美好情感，自覺(jué)養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)，充分發(fā)揮班隊(duì)主題活動(dòng)的主陣地教育作用，堅(jiān)持開(kāi)展國(guó)旗下的演講活動(dòng)。政教處高度重視少先隊(duì)、班級(jí)充分發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)校德育工作的重要作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生干部在工作中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中發(fā)展；班級(jí)是學(xué)校的基本組織，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重中之重，班主任則是班級(jí)建設(shè)的核心，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)學(xué)校班級(jí)工作的重點(diǎn)工作，學(xué)校通過(guò)培訓(xùn)、講座、研討等方式促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校班級(jí)建設(shè)的發(fā)展。學(xué)校致力于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的全方面育人體系，積極主動(dòng)和轄區(qū)政府、社區(qū)、派出所、綜治辦等部門(mén)匯報(bào)溝通，共同營(yíng)造良好的校園周邊環(huán)境；積極加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，各年級(jí)成立了年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，各班也建立了班級(jí)委員會(huì)，定期召開(kāi)各級(jí)家委會(huì)成員坐在一起溝通、交流，同時(shí)，學(xué)校建立了全校家長(zhǎng)交流群，各班也建立班級(jí)家長(zhǎng)，利用現(xiàn)代化媒介，及時(shí)、有效地開(kāi)展家校聯(lián)系。A4德育管理B13 德育機(jī)構(gòu)隊(duì)伍：學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)健全，由分管副校長(zhǎng)牽頭總負(fù)責(zé)，政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作管理，政教辦下轄少先隊(duì)大隊(duì)部、保健室、心理咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播站，相關(guān)德育管理人員職責(zé)明確，各相關(guān)工作崗位均有明確的崗位職責(zé)。同時(shí)，我們嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》精神，控制課外作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，規(guī)范休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢（結(jié)）業(yè)證明規(guī)范學(xué)籍檔案管理。嚴(yán)格執(zhí)行《化馬小學(xué)招生工作制度》，對(duì)起始年級(jí)實(shí)行均衡編班，沒(méi)有以實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等名目設(shè)立重點(diǎn)班、快慢班，沒(méi)有以學(xué)生獲獎(jiǎng)、競(jìng)賽、特長(zhǎng)評(píng)級(jí)和考試成績(jī)等作為錄取及編班依據(jù)。沒(méi)有組織除期中、期末考試以外考試；學(xué)校明確規(guī)定不準(zhǔn)公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試成績(jī)，期末考試采取等級(jí)和評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)辦法，學(xué)校嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試成績(jī)給學(xué)生排名次、座次。尊重每一位學(xué)生，沒(méi)有體罰或變相體罰學(xué)生的教學(xué)事故發(fā)生；教師沒(méi)有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，也沒(méi)有教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象。Ｂ9 教師行為：加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，利用教師例會(huì)和暑假政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的教育，樹(shù)立師德模范，與教師簽訂師德目標(biāo)責(zé)任書(shū)和師德承諾書(shū)，師德考核、年終考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)實(shí)行一票否決制。每一項(xiàng)所占的比例、計(jì)算的方法，都有嚴(yán)格的規(guī)定，每次教師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)，都是由評(píng)優(yōu)小組根據(jù)上述指標(biāo)進(jìn)行表決。②改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)制度，建立以師德水平、教育業(yè)績(jī)、教育研究成果等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)與綜合評(píng)定進(jìn)行量化、評(píng)定等級(jí)（分為優(yōu)秀、良好、合格、在努力）。制定了《儀隴縣化馬小學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)兩個(gè)方面。B7 評(píng)價(jià)機(jī)制：①建立和完善了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。④衛(wèi)生管理符合要求，每年秋季學(xué)期對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，按工作要求查驗(yàn)新生接種證，并督促未按要求接種學(xué)生到社區(qū)醫(yī)療中心進(jìn)行接種，認(rèn)真做好晨檢工作，嚴(yán)格因病缺勤學(xué)生追蹤制度，認(rèn)真做好學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病的防控工作。學(xué)校高度重視衛(wèi)生保健工作，衛(wèi)生保健制度健全，制定了《化馬小學(xué)校衛(wèi)生工作管理制度》、《化馬小學(xué)校傳染病疫情應(yīng)急處理預(yù)案》、《化馬小學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理預(yù)案》等規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案。B6 安全衛(wèi)生管理：①學(xué)校高度重視安全工作，制度健全，職責(zé)明確，定期開(kāi)展安全隱患。少先隊(duì)開(kāi)展的彎腰行動(dòng)成效明顯，學(xué)校環(huán)境達(dá)到綠化、美化、凈化要求。B5 后勤與財(cái)務(wù)管理：①我校食堂證件齊全，管理規(guī)范，操作間干凈衛(wèi)生，飯菜營(yíng)養(yǎng)搭配科學(xué)合理，后勤服務(wù)質(zhì)量和水平得到師生、家長(zhǎng)認(rèn)可，多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。④不存在捐資助學(xué)與入學(xué)掛鉤情況。③按國(guó)家、省規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)及投訴電話等通過(guò)學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄、家長(zhǎng)等渠道進(jìn)行了公示，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。B4 財(cái)務(wù)管理：①學(xué)校財(cái)物管理制度建全，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律，制度上墻，經(jīng)費(fèi)實(shí)行收支兩條線，帳目由核算中心管理，學(xué)校帳目清楚，收支情況定期在校務(wù)公開(kāi)欄公布。④校務(wù)公開(kāi)制度落實(shí)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，涉及學(xué)生重要事項(xiàng)，交由家長(zhǎng)委員會(huì)表決通過(guò)；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、成果展等學(xué)校重要活動(dòng)，均邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)參加。每年召開(kāi)教代會(huì)都不少于4次。③校務(wù)會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教育工會(huì)和其他群眾組織積極發(fā)揮作用。學(xué)校行政設(shè)立教導(dǎo)處、政教處、財(cái)務(wù)后勤辦公室，各管理機(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的管理職責(zé)和管理制度，崗位職責(zé)上墻，規(guī)范各自的管理行為。A2制度建設(shè)B3 行政管理：①實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)高隆成由教育局聘任。辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)健全人格，為好人生奠基。每年都有計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，并落實(shí)到位。、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學(xué)秩序。科學(xué)、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制和依法治校的管理體系。五是努力形成五個(gè)框架：，勤政廉潔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于開(kāi)拓的領(lǐng)導(dǎo)班子和良好的運(yùn)行機(jī)制。三是扎實(shí)走好三條路：即科學(xué)管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強(qiáng)校之路。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。根據(jù)黨的教育方針和有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，制訂學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的整體構(gòu)想，整體思路是：一是牢牢把握一個(gè)宗旨：學(xué)校以打造書(shū)香校園，童心課堂，快樂(lè)德育為目標(biāo)，以貫徹“兩全”（面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展）方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)學(xué)生“五育”全面發(fā)展為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：一、主要成績(jī)及做法 A1辦學(xué)思想B1 辦學(xué)理念：①全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，樹(shù)立德育為先，能力為重，全面發(fā)展的育人理念。近年來(lái)，我們高擎素質(zhì)教育大旗，以“輕負(fù)擔(dān)、重效益、提素質(zhì)”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“不求人人得百分，但求個(gè)個(gè)有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，不斷完善學(xué)校制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持“育人為本、德育優(yōu)先”原則，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)課堂效益，彰顯學(xué)校特色為重點(diǎn)，進(jìn)行著不懈的追求，取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校創(chuàng)建于1964年，歷經(jīng)了初等完全小學(xué)、九年義務(wù)教育學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的曲折歷程，擔(dān)負(fù)著金城鎮(zhèn)北部12各村（社區(qū)）學(xué)齡兒童小學(xué)階段教學(xué)任務(wù)。受辦學(xué)規(guī)模和校園地理位置制約，學(xué)校教育資源還不能及時(shí)滿足人民群眾的要求和愿望。三、存在問(wèn)題及整改措施在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全校教師的不懈努力下，我校素質(zhì)教育工作取得了豐碩的成果，上了一個(gè)新的臺(tái)階。（2）課堂教學(xué)在課堂教學(xué)這塊主陣地上，我校教師通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和交流，形成了一套行之有效的、有自身特點(diǎn)的教學(xué)模式，努力提倡以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式，積極進(jìn)行評(píng)價(jià)體系的改革，能結(jié)合實(shí)際，根據(jù)不同學(xué)期課程設(shè)置的變化，科學(xué)地調(diào)整測(cè)評(píng)體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)。學(xué)校堅(jiān)持常年開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，定期免費(fèi)舉辦講座、學(xué)習(xí)與交流；成立了家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理，使各項(xiàng)工作透明度極高，和諧了家校關(guān)系。（4）財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，完善各項(xiàng)制度和規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，管好用好教育經(jīng)費(fèi)。每學(xué)年新生錄取時(shí)，按規(guī)定辦理招生審批手續(xù)，新生入學(xué)后，學(xué)校根據(jù)招生政策對(duì)其入學(xué)條件進(jìn)行復(fù)核，符合招生條件，由教務(wù)處批準(zhǔn)取得學(xué)籍，編列學(xué)號(hào)，并建立了相應(yīng)的學(xué)生電子學(xué)籍檔案，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等須經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，教務(wù)主任把關(guān)，沒(méi)有出現(xiàn)勸退學(xué)生的現(xiàn)象。完善集體備課制度，做到“五統(tǒng)一”，落實(shí)聽(tīng)、評(píng)課制度，做到教研活動(dòng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、有計(jì)劃、有記載，教研時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)和參加人落實(shí)，展示教研全過(guò)程，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的多元化，使教育手段得到創(chuàng)新，提升教師的業(yè)務(wù)水平。為了達(dá)到科學(xué)管理的目標(biāo)，學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度健全，業(yè)績(jī)與獎(jiǎng)懲相統(tǒng)一，學(xué)校定時(shí)召開(kāi)校務(wù)會(huì)議，每月一次行政例會(huì)，每年至少舉行一次教代會(huì)，教師通過(guò)教代會(huì)參與學(xué)校的校務(wù)管理，全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度。：決策先由校務(wù)會(huì)研究討論，然后提交教代會(huì)討論通過(guò)。全校教師均取得普通話二乙等級(jí)以上證書(shū)和教師資格證，教師做到持證上崗。工作中，在認(rèn)真抓好分管工作的同時(shí)，關(guān)心整體，心系全局，通力合作，明確個(gè)人分工，發(fā)揮個(gè)人最大優(yōu)勢(shì)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，不僅能管理，能育人，能教學(xué)，具有獨(dú)當(dāng)一面的能力，每位領(lǐng)導(dǎo)親自蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)，帶好一門(mén)學(xué)科，在教師中起到了模范帶頭作用，起到了言傳身教的妙效。（一）素質(zhì)教育保障 （1）領(lǐng)導(dǎo)班子：整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，自律意識(shí)強(qiáng)，牢固樹(shù)立管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人的大觀念，