【正文】 說(shuō)金釧含羞賭氣自盡了，他心中“五內(nèi)催傷”，非常難過(guò)，徘徊惱恨，迷迷糊糊往前走同他爸爸撞了個(gè)滿懷，他爹本來(lái)就不高興，氣還不算大，這一撞氣就上來(lái)了?！昂煤玫臓攤兌冀心銈円龎牧恕！苯疴A說(shuō)：“你忙什么，金簪掉在井里有你的。（這是矛盾之根本所在）（2）丫頭金釧自殺（30回）。所以叫他半天才磨磨蹭蹭地趕到，無(wú)精打采，他老子看了非常生氣。”以上這些話，我們都能看到寶玉是最厭惡“仕途經(jīng)濟(jì)”的?！币u人接著說(shuō)：“云姑娘快別說(shuō)這話，上回也是寶姑娘說(shuō)過(guò)一回，他也不管人臉上過(guò)的去過(guò)不去，他就咳了一聲，拿起腳來(lái)走了，把寶姑娘擱在那里。親戚賈雨村來(lái)，賈政叫寶玉出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)，寶玉不愿意；又如史湘云勸他：“如今大了，你就不愿意讀書(shū)去考舉人進(jìn)士的，也該常常的會(huì)會(huì)這些為官做宰的人們，談?wù)勚v講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問(wèn)，也好將來(lái)應(yīng)酬事務(wù)，日后也有個(gè)朋友。寶玉把談“仕途經(jīng)濟(jì)”的話，說(shuō)成是“混帳話”。近因有如下幾點(diǎn)：（1）因?yàn)閷氂癫辉负彤?dāng)官作宦的人交往。賈政為什么要打?qū)氂?？從遠(yuǎn)因來(lái)看，可以說(shuō)矛盾由來(lái)以久，“自從那寶玉的女性化的性格微露其端時(shí)（百日抓），那政老爺便不喜歡”，“便不甚愛(ài)惜。一、高度的藝術(shù)概括。古今中外一個(gè)嚴(yán)厲的父親因生氣打了兒子，可以說(shuō)是平淡無(wú)奇的。最佳答案“寶玉挨打”、“抄撿大觀園”是《紅樓夢(mèng)》全書(shū)中兩個(gè)最大的事件。林黛玉、賈寶玉、賈明、賈政、薛寶釵之間分別是什么關(guān)系：林黛玉的母親(賈敏)和賈寶玉的父親(賈政)同是一個(gè)母親(書(shū)中的老太太,賈母)林黛玉父母雙亡后寄住在賈府(賈寶玉的家),兩個(gè)人一塊長(zhǎng)大,(薛姨媽)和賈寶玉的母親(王夫人),她的母親帶著她和她哥哥,來(lái)到賈府做客,然后因?yàn)檠氣O要參選宮中的秀女,卻成為賈府人人喜歡的兒媳婦人選也就是說(shuō)林黛玉是賈寶玉的表妹 賈寶玉是賈政的兒子薛寶釵是賈寶玉的妻子兼表姐林黛玉是賈寶玉的表妹 賈寶玉是賈政的兒子薛寶釵是賈寶玉的妻子兼表姐林黛玉的媽媽?zhuān)ㄙZ敏）是賈寶玉的爸爸（賈政）的親妹妹，賈寶玉的媽媽?zhuān)ㄍ醴蛉耍┖脱氣O的媽媽是姐妹。寶釵：深諳人事，能夠適時(shí)為事。不能因材施教，但卻孝順。希望同學(xué)們有時(shí)間好好讀讀《紅樓夢(mèng)》，看看我們能從中學(xué)到什么，看到什么。惟憎人者，幸災(zāi)樂(lè)禍，于一生中，得小歡喜少有罣礙。選取《紅樓夢(mèng)》中的某一情節(jié)，試作一則分析評(píng)論六 小結(jié)對(duì)于《紅樓夢(mèng)》魯迅先生曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)：《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)許多人所知道，至少，是知道這名目的書(shū)。）四 人物關(guān)系昭示小說(shuō)主題問(wèn)題：通過(guò)賈政與寶玉的父子關(guān)系反映了哪方面的沖突？（參考：寶玉父子沖突是一種共振現(xiàn)象，包括思想沖突、文化沖突、人格沖突、權(quán)力沖突、父子沖突、正庶沖突等多種?！?；但賈母仍步步緊逼，以“我和你太太寶玉立刻回南京去！”相逼他就范，直至賈政“苦苦叩求認(rèn)罪”。）問(wèn)題2：賈母是一個(gè)怎樣的人？他如何逼賈政就范的？（參考：賈母是賈府的“老祖宗”，是這一家庭擁有最高地位的貴族老太太。）問(wèn)題賈政是個(gè)怎樣的人？他對(duì)寶玉的打罵是否可以理解為愛(ài)子心切？（參考：可以讓學(xué)生自我總結(jié)，但是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他是封建社會(huì)秩序和道德的化身，打子孝母，都是因?yàn)樗∈胤饨ǖ燃?jí)制度，體現(xiàn)了堅(jiān)決維護(hù)封建禮教的堅(jiān)定性.）（三）王夫人的人物形象問(wèn)題：王夫人的哭是她保護(hù)寶玉的法寶，在賈政面前是否生效？她護(hù)子的根本原因是什么？（參考：王夫人的用眼淚保護(hù)寶玉，不僅打動(dòng)了賈政，喚回了賈政心中的溫情，救下了寶玉，也哭出了自己的心事：保護(hù)寶玉實(shí)際上也是保證王夫人在嫡庶之爭(zhēng)上取得勝利的關(guān)鍵，同時(shí)也表現(xiàn)出賈府中的嫡庶之爭(zhēng)的矛盾。而此時(shí)他的內(nèi)事務(wù)總官來(lái)訪，卻是來(lái)索要王府的“甚合心意”的戲子，這暗指以“戲子琪官”為導(dǎo)火索開(kāi)展的集團(tuán)之間的政治斗爭(zhēng)?！薄?1回表現(xiàn)寶玉的：“還想什么念書(shū)，我最討厭這些道學(xué)話，更可笑的是八股文章，拿他誆功名混飯吃也罷了，還要說(shuō)代圣賢立言，好些的，不過(guò)拿些經(jīng)書(shū)湊搭湊搭還罷了，更有一種可笑的，肚子里原沒(méi)有什么，東扯西扯，弄得牛鬼蛇神，還自以為博奧?！保牐牎?回“你可好生用心習(xí)學(xué)，再不守分安常，你可仔細(xì)著!”——第23回“自今日為始，不許再做詩(shī)做對(duì)的了。）小說(shuō)中多處寫(xiě)到父子沖突的思想觀念。寶玉被責(zé)罵與挨打，實(shí)質(zhì)是兩種思想觀念、兩種人格類(lèi)型的矛盾沖突的必然之事，是封建秩序、封建道德與追求自由和個(gè)性解放的叛逆人格的矛盾，是僵化了的“理學(xué)”與充滿生命活力的“情性”的沖突，反映了曹雪芹對(duì)中國(guó)虛偽道學(xué)禮法的批判揭露，以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重新評(píng)估。與金釧兒是在王夫人房間與之打鬧，聽(tīng)說(shuō)金釧兒賭氣自殺，他“心中早又五內(nèi)摧傷”；他與身份低微的戲子琪官互換禮物，都說(shuō)明毫無(wú)貴賤之分，他懶于和士大夫接談，但和那些出身寒微的人卻結(jié)成了傾心之交。只要是基于學(xué)生的感悟都可。賈政――是賈府里的大家長(zhǎng)。第二課時(shí)一 導(dǎo)入《紅樓夢(mèng)》里的人物眾多，事件紛雜，曹雪芹用了一種“經(jīng)濟(jì)”的寫(xiě)法，借一個(gè)事件，把眾多的人卷進(jìn)來(lái)，在同一場(chǎng)景中“逼現(xiàn)”每個(gè)人的性格，通過(guò)不同人物的行為言語(yǔ)及相互烘托與對(duì)比，使人物立體而豐滿，今天我們就對(duì)“寶玉挨打”中的幾個(gè)主要人物形象及一些關(guān)系作一一探討。）四 板書(shū)寶玉挨打的原因：1,2：寶玉因悲金釧之死，陪客葳葳蕤蕤(導(dǎo)因)3：忠順府告寶玉引逗琪官之狀（誘因）4： 賈環(huán)誣告寶玉強(qiáng)奸金釧未遂。相反，高明的作者不但不如此做，反而利用偶然性的因素再來(lái)觸發(fā)：機(jī)靈貼身的小廝焙茗不見(jiàn)蹤影，好不容易遇到一個(gè)老媽子偏又是個(gè)聾子。）三 情節(jié)巧妙，必然中的偶然問(wèn)題：是否發(fā)現(xiàn)其中存在偶然事件？有什么作用？（參考：寶玉被喝禁在廳上，他料到挨打勢(shì)在必然，連忙托人給賈母、王夫人報(bào)信。②寶玉因悲金釧兒之死，“不似往日”，又與賈政撞個(gè)滿懷，他的惶悚讓賈政“倒生了三分氣”，這是寶玉挨打的導(dǎo)因。）3 賈政打?qū)氂袂坝惺裁瓷袂樽兓?？（參考：賈政責(zé)說(shuō)寶玉見(jiàn)賈雨村精神不振時(shí)“原本無(wú)氣”；但與之“撞個(gè)滿懷”后看到他垂頭喪氣，“不似往日”，語(yǔ)無(wú)倫次，“倒生了三分氣”；忠順府索人，使賈政“又驚又氣”“目瞪口歪”；賈環(huán)告狀，如火上澆油，多次“喝令”，“大逆不道”使賈政神色“面如金紙”“眼都紅紫了”。（明確：寶玉挨打是因?yàn)橘Z環(huán)的壞話，因?yàn)樗蟹N種“不孝的”行為。（課件出示。我們已經(jīng)在《林黛玉進(jìn)賈府》一課中領(lǐng)略了他在人物塑造方面的高超之處。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí) 教學(xué)步驟第一課時(shí)一 導(dǎo)入語(yǔ)有人這樣評(píng)價(jià)《紅樓夢(mèng)》：開(kāi)篇不談紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書(shū)也枉然。教學(xué)方法，對(duì)小說(shuō)賞讀的一般規(guī)律進(jìn)行闡釋?zhuān)笇?dǎo)學(xué)生遵循規(guī)律，理出全文線索。，透視人物性格，提高鑒賞文學(xué)作品的能力。教學(xué)目標(biāo)“寶玉挨打”一節(jié)在《紅樓夢(mèng)》中的地位——這是全書(shū)上半部的高潮，是兩種思想觀念的一次大沖撞。因此，本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)小說(shuō)情節(jié)設(shè)計(jì)的獨(dú)特性及人物性格的刻畫(huà)。五、作業(yè)讀第三十四回，看看寶釵與黛玉探望寶玉時(shí)的心理和行為有哪些不同，為什么？由此試析二者人物形象。）（提示：學(xué)生對(duì)于作品人物形象討論可拓寬至小說(shuō)全書(shū)中找尋依據(jù)，且可以引導(dǎo)其聯(lián)系到清朝歷史背景、學(xué)生自身的生活等展開(kāi)，“以點(diǎn)帶面”激發(fā)興趣、拓展思維即可。孝道39。但是王夫人認(rèn)為應(yīng)有適當(dāng)?shù)墓芙?。王夫人與賈母相比。王夫人一方面依從寶玉以鞏固自己的正室地位，一方面因痛失一子，對(duì)寶玉過(guò)分溺愛(ài)。賈政與王夫人相比。（參考：三人之比較：①三人的教育出發(fā)點(diǎn)是相同的：由于三人皆屬貴族社會(huì)的上層人物，都嚴(yán)格遵從封建的禮制，都希望寶玉能成為家族合格的繼承人。此題主要是讓學(xué)生從人物形象中歸納總結(jié)）四、探究三位長(zhǎng)輩在對(duì)待孩子教育問(wèn)題上的差異。這都集中體現(xiàn)了老太太對(duì)孫兒發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)，使寶玉擺脫了父親的毒打，甚至取得了這次沖突的最終勝利。她利用賈政的封建社會(huì)思想所謂“事親為大”、“不順乎親，不可以為子”等觀念逼他就范，如她先嚷著“先打死我，再打死他”；責(zé)備賈政：“我說(shuō)一句話，你就禁不起，你那樣下死手語(yǔ)文備課大師 語(yǔ)文備課大師 的板子，寶玉就禁得起了？”并抬出賈政的父親當(dāng)年教訓(xùn)賈政的做法，訓(xùn)斥賈政的教導(dǎo)無(wú)方，使賈政就范：“從此以后再不打他了。）（四）賈母的人物形象問(wèn)題1：賈母聽(tīng)聞寶玉挨打有何反映？（參考：賈母“喘吁吁”跑來(lái)，“冷笑”、“不覺(jué)滾下淚來(lái)”、“抱著哭個(gè)不了”?？晒膭?lì)學(xué)生在小說(shuō)中找尋關(guān)于賈珠的事件。）問(wèn)題賈政是個(gè)怎樣的人？他對(duì)寶玉的打罵是否可以理解為愛(ài)子心切又對(duì)母親孝順？（參考：可以讓學(xué)生自我總結(jié)，但是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他是封建社會(huì)秩序和道德的化身，打子孝母，都是因?yàn)樗∈胤饨ǖ燃?jí)制度，體現(xiàn)了堅(jiān)決維護(hù)封建禮教的堅(jiān)定性。賈政和寶玉的沖突暗示著賈府這個(gè)封建貴族大家庭的行將敗落。三次流淚，一次比一次厲害，一次比一次傷心，細(xì)究其因，不難理解。且寶玉卷入其中，戲子琪官又是如此地位低下之人，二人卻互換禮物，更是讓他感到政治斗爭(zhēng)的壓力與兒子不肖，因而忿怒。）（二）賈政的人物形象問(wèn)題1：賈府與忠順府是什么關(guān)系？為什么會(huì)見(jiàn)到長(zhǎng)史官“心存疑惑”、“暗暗思忖”？聽(tīng)到寶玉與琪官之事，為何“氣得目瞪口呆”？（參考：忠順府是王府，賈府與之不來(lái)往，暗示他與之不屬于一個(gè)政治集團(tuán)，兩者是相對(duì)立的。寶玉被責(zé)罵與挨打，實(shí)質(zhì)是兩種思想觀念、兩種人格類(lèi)型的矛盾沖突的必然之事，是封建秩序、封建道德與追求自由和個(gè)性解放的叛逆人格的矛盾，是僵化了的“理學(xué)”與充滿生命活力的“情性”的沖突，反映了曹雪芹對(duì)中國(guó)虛偽道學(xué)禮法的批判揭露，以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重新評(píng)估。與金釧兒是在王夫人房間與之打鬧，聽(tīng)說(shuō)金釧兒賭氣自殺，他“心中早又五內(nèi)摧傷”；他與身份低微的戲子琪官互換禮物，都說(shuō)明毫無(wú)貴賤之分，他懶于和士大夫接談，但和那些出身寒微的人卻結(jié)成了傾心之交。王夫人――是很疼愛(ài)兒子的母親，等等，只要是基于學(xué)生的感悟都可。二、淺層接觸：學(xué)生感悟“寶玉”、“賈政”、“王夫人”的形象（參考：寶玉――性情乖張，粉脂味重，喜歡和女孩子混在一起，是賈府的中心人物。偶然性的因素為必然性的結(jié)果起了推波助瀾的作用，把挨打事件推向高潮。假想，如果賈母、王夫人此時(shí)得信，掀起的巨浪便會(huì)一下子平息，讀者被吊起的胃口也會(huì)頓時(shí)放下。對(duì)于王夫人與賈母的表現(xiàn)可讓學(xué)生找出例子加以簡(jiǎn)析，以表現(xiàn)寶玉挨打后的余波。）l 在分析過(guò)程中可形成以事件為中心的結(jié)構(gòu)圖寶玉 賈政對(duì)寶玉表現(xiàn)不滿 中心事件 忠順府索人走路撞懷相見(jiàn) 金釧自盡精神不振 轟去魂魄五內(nèi)摧傷 知多兇少吉 聽(tīng)誣告發(fā)怒 又驚又氣目瞪口呆 倒生了三分氣語(yǔ)文備課大師 語(yǔ)文備課大師 葳葳蕤蕤 雨村臨門(mén) 喝令堵嘴打死寶玉挨打（二）“驚濤大作”與“余波漣漪”問(wèn)題1：寶玉挨打余波蕩漾，王夫人與賈母聽(tīng)由一個(gè)情節(jié)深入展開(kāi)到父母之間、嫡庶之間，請(qǐng)同學(xué)們找出兩三例并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)復(fù)雜關(guān)系中每個(gè)人物的行為加以概括。②寶玉因悲金釧兒之死，“不似往日”，又與賈政撞個(gè)滿懷，他的惶悚讓賈政“倒生了三分氣”，這是寶玉挨打的導(dǎo)因。）問(wèn)題2：賈政打?qū)氂袂坝惺裁瓷袂樽兓?？（參考：賈政責(zé)說(shuō)寶玉見(jiàn)賈雨村精神不振時(shí)“原本無(wú)氣”；但與之“撞個(gè)滿懷”后看到他垂頭喪氣，“不似往日”，語(yǔ)無(wú)倫次，“倒生了三分氣”；忠順府索人，使賈政“又驚又氣”“目瞪口歪”；賈環(huán)告狀，如火上澆油，多次“喝令”，“大逆不道”使賈政神色“面如金紙”“眼都紅紫了”。其中“寶玉挨打”這一片斷就充分體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。逐層遞進(jìn)的情節(jié)設(shè)計(jì)和錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突都寫(xiě)得非常出色?！秾氂癜ご颉分饕憩F(xiàn)新舊兩代人之間的矛盾沖突，突出表現(xiàn)了賈政與寶玉父子兩代的思想沖突，明確展示了男主人公的叛逆性格。（老師談大家心中的《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)、人物，引起學(xué)生的興趣。寫(xiě)近五百字的有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的某情節(jié)、人物的小評(píng)論。通讀全文，識(shí)記基礎(chǔ)字詞?！菊n時(shí)安排】2 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備。因此，本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)小說(shuō)情節(jié)設(shè)計(jì)的獨(dú)特性及人物性格的刻畫(huà)。嘗試研究性閱讀的方法，培養(yǎng)對(duì)經(jīng)典名著的興趣