【正文】 進(jìn)步，讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況,按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則,確定自己的行為目標(biāo)。再次,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)理念,改變過(guò)去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達(dá)到“以心換心”,同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平,讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)。首先,加強(qiáng)正面引導(dǎo)給予各方面的鼓勵(lì)和幫助，促進(jìn)教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的責(zé)任感,并進(jìn)行因材施教,相對(duì)降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問(wèn)記分的次數(shù)，爭(zhēng)取達(dá)到由輟學(xué)生到常曠生,再到差生,最后到合格生。增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心,在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪(fǎng),及時(shí)了解問(wèn)題,用真情感動(dòng)家長(zhǎng),贏得學(xué)生的心,用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持.(4)、堅(jiān)持教改控輟,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。(3)、建立輟學(xué)報(bào)告制度學(xué)校做好開(kāi)展“控輟活動(dòng)月”的宣傳動(dòng)員工作外,對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪(fǎng)、了解情況,做好動(dòng)員工作。(1)、控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng): 副組長(zhǎng): 成 員: 在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上,實(shí)行三包制度:領(lǐng)導(dǎo)包片、包村,班主任包班,科任教師包學(xué)生,各有責(zé)任指標(biāo).(2)、實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度校長(zhǎng)與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書(shū),各負(fù)其責(zé)、學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案里。三、輟學(xué)情況: 輟學(xué)原因有厭學(xué)、家貧、單親家庭等多種原因,經(jīng)過(guò)學(xué)校及班主任做了大量工作,至今全部返校，無(wú)輟學(xué)學(xué)生。我?，F(xiàn)有學(xué)生1656人，其中一年級(jí)323人、二年級(jí)232人、三年級(jí)435人、四年級(jí)254人、五年級(jí)383人、六年級(jí)29人。提高學(xué)校的管理水平，向管理要控輟，用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作，全面打造高標(biāo)準(zhǔn)校園，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，打造高水平的教育質(zhì)量，提高學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力，靠服務(wù)感化學(xué)生，靠環(huán)境吸引學(xué)生，靠質(zhì)量留住學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)“一個(gè)不能少”的奮斗目標(biāo)。積極推進(jìn)事業(yè)單位聘任制改革，吸收優(yōu)秀人才從事教育教學(xué)工作。部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)力支付學(xué)習(xí)費(fèi)用，還有的家長(zhǎng)不重視學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)與不學(xué)都無(wú)所謂。主要表現(xiàn)在一少部分教師教育觀念陳舊，教育事業(yè)心不強(qiáng)，學(xué)科水平低，視野狹窄，教科研能力薄弱，對(duì)控輟保學(xué)缺乏課訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。四、當(dāng)前在控輟方面存在的問(wèn)題由于大西岔鎮(zhèn)位于邊遠(yuǎn)山區(qū)，是邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地方經(jīng)濟(jì)困難，交通不發(fā)達(dá)，消息閉塞等原因，學(xué)生輟學(xué)情況還十分嚴(yán)峻，控制輟學(xué)問(wèn)題還十分棘手。通過(guò)學(xué)校的努力，學(xué)校外環(huán)境建設(shè)也已見(jiàn)成效，校園美化、綠化工作也取得了一定成績(jī)。由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持大西岔學(xué)校已初具規(guī)模。征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)輟學(xué)苗頭，立即做好動(dòng)員工作。學(xué)生生病，班主任教師端水送藥，騎車(chē)送醫(yī)院，學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯給交飯費(fèi)，給學(xué)生送衣服買(mǎi)鞋子等事情層出不窮，不勝敗舉，這些都成了班主任教師的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校提出老師要把每一名學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，要象愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)自己的學(xué)生。通過(guò)課堂改革，使學(xué)生有了一定的興趣，也有了留住學(xué)生的基礎(chǔ)。在教師的眼里只存在有差異的學(xué)生，不準(zhǔn)有一個(gè)差學(xué)生。學(xué)校明確提出要按新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成每堂課的教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)校管理，用愛(ài)心去留住學(xué)生分析學(xué)生輟學(xué)的原因，有很多是在自于學(xué)校自身上的不足。邊防派出所所長(zhǎng)趙明春個(gè)人掏錢(qián)資助貧困輟學(xué)生朱喜燕，使朱喜燕在輟學(xué)一年來(lái)之后又重返校園，現(xiàn)在我校八年二班讀書(shū)，我校班主任高峰、韓會(huì)經(jīng)常家訪(fǎng)，幾乎走遍了大西岔鎮(zhèn)的溝溝岔岔，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，做思想工作，有時(shí)甚至自己掏錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，交伙食費(fèi)等，在班主任的努力下，他倆所帶的班級(jí)在一年沒(méi)有一個(gè)輟學(xué)生。然后采取相應(yīng)的措施，制定了《大西岔鎮(zhèn)鞏固“普九”成果，依法控制中小學(xué)生輟學(xué)辦法》。黨委書(shū)記隋永寬、鎮(zhèn)長(zhǎng)宋立帶領(lǐng)學(xué)校校長(zhǎng)、各村村長(zhǎng)到輟學(xué)生家中，逐個(gè)家訪(fǎng)，了解情況，現(xiàn)場(chǎng)辦公。學(xué)校與班主任簽訂了責(zé)任書(shū)中與目標(biāo)考核掛鉤，與班主任費(fèi)掛鉤。建立健全的目標(biāo)考核制度鄉(xiāng)鎮(zhèn)與各村、學(xué)校與班主任都簽訂了控輟保學(xué)責(zé)任狀。利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等形式，宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律。面對(duì)控輟保學(xué)的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們沒(méi)有知難而退，而是積極應(yīng)對(duì)，采取措施，把控輟保學(xué)工作落到實(shí)處。很多家庭連孩子讀書(shū)的伙食費(fèi)都拿不出，別論孩子的零花錢(qián)了，這幾年國(guó)家在扶持特困生方面做出了大量的工作，收到了很好的效果，得民心，順民意，但是無(wú)奈貧困生太多，即使學(xué)校給予適當(dāng)?shù)恼疹?，也顯不足。這些輟學(xué)生中，有因病致貧的家庭，父母離異的家庭，殘疾人家庭，有子女多的家庭。四是貧困生輟學(xué)。三是部分教師缺乏愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。學(xué)困生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)低下，認(rèn)為自己升學(xué)無(wú)望，產(chǎn)生焦慮心理和失敗感而輟學(xué)。分析其原因主要有四種。20062007學(xué)學(xué)生總數(shù)為417人。隨著辦學(xué)條件的逐步改善，各教室配齊講桌、黑板，小學(xué)部更新了學(xué)生課桌，實(shí)驗(yàn)室按新課標(biāo)配備了一定數(shù)量實(shí)驗(yàn)器材，2005年和2006年上級(jí)給配備了一個(gè)微機(jī)室，兩個(gè)多媒體教室，一個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育室，極大地豐富我校的教育資源，我校積極響應(yīng)縣教育局提出的打造“三高一滿(mǎn)意”校園的號(hào)召，今年春籌資金3萬(wàn)多元，發(fā)動(dòng)學(xué)校教工利用五一長(zhǎng)假鋪設(shè)甬路400平方米，草坪270平方米，栽植各種樹(shù)木100多棵，美