【正文】 中和高中分別不少于10小時、9小時和8小時。《長沙市中小學辦學行為“八嚴禁”規(guī)定》要求嚴禁延長學生在校集中教學活動時間，小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時，但有的家長卻要求學校適當延長學生在校時間；規(guī)定要求嚴禁超量布置家庭作業(yè)，小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，但有的低年級家長對此向教師提意見，要求布置家庭作業(yè)。這就需要向家長、社會各界廣泛宣傳教育行政管理部門的規(guī)定，讓大家弄清為什么在職教師不能從事有償家教，明確其危害性，如有償家教偏離了熱愛學生、教書育人這一師德的核心；有償家教異化了師生關系，扭曲了以身立教、為人師表這一師德的人格力量；有償家教陷入了“惡補”的怪圈，給學生造成了不必要的負擔，等等。如在職教師搞有償家教，這是不規(guī)范的教學行為，一般教育行政管理部門對此是禁止的。三、多方配合，用“合棒”。教育行政管理部門要進一步加大對違背規(guī)范辦學行為的查處力度，凡有違背規(guī)范辦學行為的，一經查實，視為頂風違紀，一律從嚴處理，這時應用“重棒”。二、檢查監(jiān)督，用“重棒”。如何做好違反者思想教育？無論是上級領導，還是學校校長以及學校的同事都要帶著“三顆心”——真心、細心、實心。對違反規(guī)范辦學行為的人和單位，不能只通報了事，或者只懲罰一下就完了。特別是各地教育行政管理部門對不規(guī)范辦學行為加大了督查力度，如近期查處在職教師從事有償家教問題進行了通報，應該肯定這些做法是必要的。一、提高認識，用“軟棒”?！坝H其師，信其道”，大概說的就是這個道理。如果一個老師只是單純的傳授知識，那他只能是個教書匠，我可不想做這樣的人。反思學生的表現(xiàn)，反思學生的行為。反思自己的教學靈感，回想靈感產生的環(huán)境和條件。只是這兩個方面而已。現(xiàn)在我才知道，自己認識的反思是多么的淺顯?！睕]有反思就沒有進步。在山師學習的時候，教授們也一直在強調堅持寫教學日志的問題，我坦認自己做的不好。嘻嘻，看來中午沒白加班。很多老師都好，其實我也感覺不錯?，F(xiàn)代化的教室，黑板白板交替使用，經過培訓才知道原來教學可以這樣先進，令我們唏噓不已。每天都要提前五十分鐘出門，等公交，坐車，下車走十分鐘。去西城上班真不是好活。主任回信：全靠你了！哦，那您就多講，我附和一下。大會過后是分組討論，主任發(fā)信息要求我發(fā)言，且主題要明確還要有導向性。我們每一位教師都要牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的服務意識，讓家長放心，讓學生滿意，讓社會認可。我們學校嚴格規(guī)定一、二年級不準留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準超過一個小時，真正給學生以最幸福的童年，給人生以最堅實的起步。在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學校，一個班級，更應該從全局出發(fā)。該通知主要指出了這樣幾點：一、切實把規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育工作擺上重要位置；二、著力解決當前中小學辦學行為不規(guī)范的突出問題；三、加快構建規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育的長效機制；四、確保規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育的各項措施落到實處?？傊?，在規(guī)范化教學的背景下，推進素質教育雖然還是困難重重，需要我們拿出膽略與魄力，少些埋怨與擔憂，從規(guī)范辦學行為做起，從我做起?！叭姘l(fā)展”是普遍認同的一個最基本的內涵與要義。做好特長培養(yǎng)，充分挖掘學生專長，發(fā)揮學生的個性，滿足不同家長和學生需求，真正實現(xiàn)特色辦學。三、實施“規(guī)范化辦學”，可以真正實施素質教育。只要能把這些方面真正做到位了，那么對升學考有直接影響的文化科教師，就不得不改變他們過去一直來靠拼搶時間的做法。我認為抓好集體備課和個人備課，確保授課質量，搞好課堂定時、定量的規(guī)范訓練，切實減輕學生課業(yè)負擔，也是實施規(guī)范化辦學必不可少的一個方面。創(chuàng)新課堂教學模式，以“自主互助學習型”課堂為平臺，進行學生學習積極性、教學效率提高研究。一、實施“規(guī)范化辦學”，可以真正實現(xiàn)學生減負。規(guī)范辦學行為學習心得學校的生存在于教育，教育質量是教育工作之本，是教育工作的生命線，也是興辦人民群眾滿意教育的關鍵所在?！敖淌菫榱瞬唤獭?，就是要教給學生以方法，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。有些東西學校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學習。溫家寶總理說：我一直信奉這樣一句話：“教是為了不教”。規(guī)范辦學行為以后，學生自主學習時間大大增加，但學生自主學習的能力和自主學習的自覺性參差不齊，聰明的學生自學能力強，能充分利用時間；勤奮的學生學習的自覺性強，也能好好利用時間；但也有相當一部分學生不會自學也缺少學習的自覺性。都說考、考、考是老師的法寶，分、分、分是學生的命根。從老師角度講，晚自習、雙休日不準講課，而要在有限的時間內完成規(guī)定的教學任務，他們必然要考慮如何把方法教給學生，而不是像過去那樣爭時間?！鞍褧r間還給學生”給了學生最大的尊重和信任，學生在自己的學習上有足夠的自由，這對那些自制力強、學法得當?shù)膶W生來說有了自主學習的時間和空間。郭屯中學規(guī)范辦學行為心得體會通過學習《規(guī)范辦學行為，推進素質教育》，作為一位普通的小學教師，我深深地感受到規(guī)范辦學行為、回歸素質教育、實施課程標準帶來的變化。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該