【正文】 第五篇：如何管理好班級如何管理好班級一、班主任要做要做一個快樂的人。以上是我從事班主任工作積累的點滴體會?！拔鹨陨菩《粸椤?，這是我經(jīng)常教育學生的一句話，愛心人皆有之，就看你怎樣引導。每逢到了“三八”婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)，我都會要求學生回家為家長做事，并且把事情記錄在周記本上。比如，你看見地上有廢紙，能主動地把它揀起來，這就是非常棒的一件好事。培養(yǎng)愛心也是我班主任工作中特別要做的一件事。期中、期末考試前，我會安排一節(jié)班會課，讓所有的學生走上講臺，說出自己的奮斗目標、競爭對手，起到了很好的效果，學生們你追我趕，形成了良好的班風學風，提高了班級的學習成績，不知不覺中也培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。每次的廣播操比賽，我班也總是穩(wěn)定在前2名。每逢學校組織運動會、廣播操比賽、新年文娛匯演等活動，我都鼓勵學生積極參加，為班級爭光。四．培養(yǎng)學生的集體榮譽感和愛心。一般從初一開始我就布置學生寫英語周記，對于寫得好的進行表揚，寫得不好的不批評，而是寫上激勵性評語，由于引導得當，學生學習英語的積極性大增。如果學生喜歡你的課，他們就會喜歡你的人，你說的話對他們就管用，這大大降低了教育的難度。比如，有個別學生總是偷偷地上網(wǎng)吧打游戲，除了課后教育外，在學到be good at 時，我會舉例：Someone in our class is good at playing puter he works hard he will be a good ，學生們都會發(fā)出善意的笑聲。由于基礎打得好，學生在課堂上學得很輕松。我并不是很著急，因為我知道只要學生打好基礎，掌握了學習方法，跟上我的要求，成績很快會趕上來。我還經(jīng)?？偨Y(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法，盡力使自己的課生動有趣，提高學生學習英語的興趣。我一直這樣要求自己，并積極參加教學研究，取得了一定的成績。三．努力鉆研業(yè)務，讓學生喜歡你的課，真心佩服你。在我班上，一般不會出現(xiàn)學習成績極差的學生，一些學習基礎較差的學生都會盡自己最大的努力來學習。隨著答案越來越完美，學生的思想也越來越統(tǒng)一，學習的積極性越來越高。對于學習馬虎者，絕不原諒，我會經(jīng)常找他們談話，要求他們端正學習態(tài)度，好好學習，直到他們改正為止。我經(jīng)常舉辦與學習有關的主題班會，如：學習經(jīng)驗介紹，我的理想，我們讀書為了誰等。除培養(yǎng)學生良好的行為習慣外，我特別注重培養(yǎng)學生的學習習慣，因為好的學習習慣也許會影響一個人的一生。教育學生時，我不講粗話，不諷刺，不挖苦，而是耐心地幫他們尋找出現(xiàn)問題的原因，怎樣解決問題；當學生與同學發(fā)生矛盾時，我會教育他們怎樣與同學相處，怎樣為別人著想，怎樣找出自己的不足，而不是一味地為自己開脫。試想，如果你自己戴著首飾卻要求學生不戴，你的教育也許會顯得有些蒼白無力。例如，要求學生不佩戴首飾、不穿拖鞋進校園，我自己也絕對不會戴著首飾或穿著拖鞋上班。要求學生做到的，我自己必先做到。通常，從初一開始，我經(jīng)常利用班會課組織學生學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，明確班紀班規(guī)。初中階段是學生世界觀的形成時期，有很強的可塑性。多年來，我一直堅持早出晚歸，早上在早讀課前到校，檢查學生到校情況，作業(yè)情況，衛(wèi)生打掃情況，及時組織學生進行早讀；下午放學在學生離校以后才走。三年中，我與班上的學生建立了深厚的感情，學生們有什么心里話也愿意跟我說。在生活上，隨時了解他們的困難，關心他們的冷暖。這些學生只有114歲，他們遠離父母在外求學，很不容易，他們渴望得到老師、同學的關心愛護。黃潔是個要強的小姑娘，學習認真，2003年中考中以優(yōu)異的成績考上了高中，現(xiàn)在已經(jīng)上了大學。在一個星期天的上午，我率領全體班干部以及自愿者，帶著幾箱水果，去慰問黃潔和她的母親，幫她們做一些家務，母女倆很感動。2003屆畢業(yè)的學生中有一個女學生名叫黃潔，父親在她上小學時就已經(jīng)去世，母親做臨時工，家庭貧困。在我班上，絕對不會出現(xiàn)按學習成績來排座位的現(xiàn)象，你尊重學生，學生也會尊重你。從當班主任的第一天起，我就要求自己努力做到平等地對待每一個學生，關愛他們，決不單以成績來論英雄。一．以情育人，關愛每一位學生“愛心”是做好班主任工作的前提和基礎。為了管理好班級，讓學生不但學會學習，更重要的是學會做人，我花費了很多心血，做了大量的工作，積累了一些經(jīng)驗。最后，我說的不好還請各位同仁們原諒，我自己也還在摸索中，同時也祝愿各位班主任都能輕輕松松，各位同仁們都教出滿意的成績。我們也讓他寫保證，下次再犯，老帳新帳在算，最好要讓在家長參與。還要平時如果他們犯了很大錯誤，我們不能放過，要威脅他們。我們要抓住致命的弱點。抓住他們的尾巴。面對不同的學生要有不同的方法。譚林香好對付，在生活和學習中多關心她，就能慢慢使她改變過來。比如楊榕有我個人認為家庭對他們的影響很大，楊榕有母親離家出走了，奶奶太疼愛他，經(jīng)常拿錢給他用，養(yǎng)成了不好習慣。是家庭原因，還是自身原因。知已知彼。這個在項龍飛上較明顯，我跟母親說，還是在家里照顧你的小孩，所以學校有老師管，家里有管。說實在的，這這種教育制度，我們不能把學生這樣，但他們的父母卻不一樣。我很喜歡這樣做。學生之間很會比，他都可以，為什么我不可以。管住這些，你就管住了這個班。在開學表彰大會上，他們都是學習積極分子?？涩F(xiàn)在卻截然不同。比如說我改變的兩個人如謝清龍、楊水平。在鞭策和鼓舞下，他們很快能改點以前的壞習慣，把精力在學習上。當他們做的好的時候，我在班上大力表揚他們，也會給他們物質(zhì)的獎勵。第一類更容易改變最多是懶一點，不做作業(yè)、上課遲到，你不注意下，會騎在你頭上，當場不給你的面子，讓老師很難堪。這不僅是個別，而是一批這樣的人。個別教育我認為是紀律成績各方面都差的學生，也是剛才說的第四種。（四）做好個別教育工作。讓他們成為班級主人，他們就會動起來。比如說語文課代表和班長、勞動委員，五年級時六七十分，可在去年期末考試教七八十分，有很大的進步。讓學生成為班級的主人，共同管理班級。不會讀書的，叫他們學會勞動等。勞動方面能苦的，可以當勞動委員。有些責任心和膽子大的，可以讓做班干部。（三）發(fā)揮學生的特長。對學生的全面發(fā)展培養(yǎng)，有很大的作用。因此，上個學期我開展了每兩個星期的班級活動。因為這樣可以提高學生的自信心，覺得自己不是一無是處。人不是全能的，有的成績好，有的畫畫好，有的歌唱好，有的字寫得漂亮等等，那我們班主任，應該有發(fā)現(xiàn)的眼光，對于某方面學生有過人之處的，加以發(fā)掘和培養(yǎng)。還有就是發(fā)本子時，扣本子。很多班主任可能會這樣想，哪有那么多的獎品呀！如果學生養(yǎng)成好習慣，是不會很難，也不要老師掏腰包,學生自己可以賺，我據(jù)統(tǒng)計在天氣比較熱的時候，每個星期學生的可回收的瓶子可五六元，這可以做獎品的錢。這樣就鼓舞了各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀的以及各方面進步非常大的。獲獎每人獎一本子或其它，不要小看一本本子，學生很在乎，同時也證實他們上個星期的表現(xiàn)。這是利用班會時間開展。所以，在這個方面我主要做這些。在管理當中，這些令我們當班干任的頭疼，好的怕他們會驕傲，不好的更令我們頭疼。三、抓點型，樹榜樣抓點型，一般來說分四種：第一種各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀； 第二種，某方面有過人之處；第三種，各方面進步非常大的。沒有哪個班主任不愛自己的學生，但有沒有把學生事當作自己的事呢？如果是自己的事，誰都能認真對待。我也會及時改，和他們溝通，處理他們，當學生心情不好時，我來安慰他們。我想到就這樣那有飽，于是叫學生去房間泡面，到后來干脆把開水提到學校里，當時別班的學生看到我做這一切，說了一句話，你老師多好呀！我班上的學生很得意。但我發(fā)現(xiàn)那些不吃飯的人，改吃方便面。當他們寫日記給我說，感謝老師，這是他們吃過最香的方便面時，那時，我真的很快樂。不是一個兩個有曾佳敏、葛來秀、陳連連等他們中午就餓肚子，當我問他們的時候，他們低下來，不好意思說，其他學生幫他說，每次都是那樣。比如去年我看到很多學生中午不吃飯，說實在的在五年級的時候，我不知道有這些問題。其次，讓學生感覺到老師處處在關心他們，同時也收買了人心。當他來到房間時，能悄悄拿點吃的給他，他就會很滿足。只有讓班干部真正心甘情愿為你做事才有用，否則登著茅坑不拉屎是沒用的。在這方面我不斷地收買人心。那開展工作的時候很難進行。如果靠強制性手段管理班級，不是上上之策，好一點學生表面上會聽，嚴重一點學生不理你的，尤其是高年級。我原諒他們，還是在信賴他們。只有弱夫遇到困難才會逃避，不是弱夫會想辦法戰(zhàn)困難，最終在思想教育下，他們卻說我會當了。我氣憤，我就說明天來處理。由于我當時在忙，我就叫學生叫課代表來，他就說他和班長都不當了。記得在去年差不多考上的時候，發(fā)生怎么一件事。最后我們班主任要做到關愛班干部，我們要處處維護班干部的利益的同時，要多和班干部溝通，他們是我們的左右手，很多時候他們要幫我們做事，沒有溝通，他們就不知道怎樣幫教師做事。比如說一個班長具體要做哪些事情，課代表做哪些事情？勞動委員等，給他們具體分工安排，做得不足及時提出來，教他們?nèi)绾巫?？比如早上就讓課代表早點來學校監(jiān)督大家讀書，防止學生來學校追追打打。其次要教會班干部做事，我經(jīng)常對他們講：“好處你們得，事也要你們做。讓其他學生羨慕班干部，尊敬班干部。讓其他學生對他們刮目相看。還有什么好處的時候，盡量讓班干部得，這樣讓其它學生羨慕班干部。這只是口頭上說的，但不管學習或者其它地方我都在樹立他們的威信，比如說考試的時候他們的作文松一點，改松一點，使他們的分數(shù)高一點，并在班上表揚說某某人自從當了班干部以后，成績多有進步，大家應該向他們學習。首先樹立班干部的威信不是一天兩天能樹立起來的，尤其是平時不是很出色的班干部而言，不是哪個學生不聽班干部管，班主任懲罰他就有用的，班干部就能管好，這只是暫時。于是換了另一個人肖群輝，自今為止表現(xiàn)不低于劉金龍。所以，他當勞動委員我絕對放心。特別是劉金龍勞動委員每天最早趕到學校，拖起掃把掃地，整整堅持了一個學期。這三人卻相反，他們的語文成績考六十分左右，并不起眼，很少受到了老師看重，可我欣賞他們的是責任心高，肯幫老師做事。語文課代表曾艷同樣，做事情不夠積極。比如說我在五年級的時候以黃志強為班長，他的成績以及各方面表現(xiàn)無法挑剔，但就是管不好班級。成績是次要的。我主要從選班干部和培養(yǎng)兩個方面談談。恰好可以讓班干部為老師分擔，這要看老師的駕馭能力了。一、班干部我個人認為一個班的好壞和班干部有莫大的關系，這也是和班主任息息相關，尤其是中高年級。思來想去，要改變這個班級，首先要改變的就是班風，沒有班風，談何學風。從五年級開始談起吧！由于自身的原因，一個班被我?guī)У膩y七八糟，成績也不盡人意，我心里也很難受。第三篇：如何管理好班級如何管理好班級廖新良轉(zhuǎn)眼間就是六年級下學期了，面對這個班，要談談如何管理班級。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一 無二和與眾不同?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。有人說：“不變的老師，流水的學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。集集體的力量，科學管理班級，共 同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的 任務。四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級班級應該是有個性的，獨特的。學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是