【正文】 、教學(xué)反思，“教而然知困”，通過(guò)實(shí)際教學(xué)我深感一名老師要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，時(shí)刻更新自己的知識(shí)，就我上面上的那節(jié)701作文公開(kāi)課而言，我深感學(xué)生平時(shí)積累少，老師缺乏有效的指導(dǎo)，在七年級(jí)開(kāi)始如何讓學(xué)生養(yǎng)成搜集材料，積累材料的習(xí)慣非常重要，今后如何樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，把學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到社會(huì)生活的方方面面中去，這一點(diǎn)應(yīng)引起我們的高度重視，我之所以設(shè)計(jì)這一教學(xué)案例，也是受這次語(yǔ)文國(guó)培老師的輔導(dǎo)的啟發(fā)而來(lái)的。八、就課堂討論的作文題。如《梔子花》五、選材應(yīng)該注意的問(wèn)題圍繞中心選擇材料例文：《成長(zhǎng)的煩惱》材料要有新意如《日子》六、檢查課前預(yù)習(xí)的幾個(gè)題目的選材情況（可互相討論）《我的媽媽》 《生日》 《我做主》 《委屈》七、總結(jié)：今天，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹛接懥俗魑膶?xiě)作中積累材料與寫(xiě)好作文的關(guān)系。如《我在書(shū)海中游泳》開(kāi)動(dòng)腦筋多角度思維，展開(kāi)想象和聯(lián)想。”這句話對(duì)我們頗有啟發(fā)，我們要有一雙慧眼，投入生活，從觀察入手，積累素材，從平凡的生活中汲取所需要的東西，生活處處皆“文章”?！段乙沧沸恰匪摹⒃鯓诱加胸S富的材料做生活的有心人，不斷在生活實(shí)踐中積累鮮活的素材。思路不開(kāi)闊寫(xiě)作文是一項(xiàng)復(fù)雜的思維活動(dòng)，要勤于思考，選好寫(xiě)作角度?！缎闹杏性拰?duì)您說(shuō)》（指名朗讀，然后讓學(xué)生作點(diǎn)分析。歷年來(lái)中高考作文，同學(xué)們的平時(shí)作文練習(xí)，考試作文能得高分者沒(méi)不與作文選材有著密切關(guān)系。今天老師想和大家一起共同探討一下材料與作文問(wèn)題，希望對(duì)同學(xué)們的寫(xiě)作有所幫助。不但別人讀了索然無(wú)味，就連自己讀來(lái)也覺(jué)得意興全無(wú)。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入在平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一種情況，有些同學(xué)一接到題目就抱怨無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)。教學(xué)方法：通過(guò)提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題教學(xué)模式。情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)生活的觀察、積累培養(yǎng)健康的審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生分析文章內(nèi)容空洞的原因及解決的方法。我本人也結(jié)合本學(xué)期701班學(xué)生的作文實(shí)際上了一節(jié)《積累材料，寫(xiě)好作文》的公開(kāi)課和九年級(jí)綠源班的《千古文章意為高》的作文講座，現(xiàn)將801班的語(yǔ)文公開(kāi)課教案打印如下：積累材料，寫(xiě)好作文學(xué)情分析：這學(xué)期以來(lái)，通過(guò)作文的批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作文上存在一些問(wèn)題，除了書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)及語(yǔ)句方面外，幾乎有一個(gè)通病——文章內(nèi)容空洞，材料貧乏，導(dǎo)致文意不足。我們學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，在校領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，大家學(xué)習(xí)激情高漲，語(yǔ)文教研組每位老師都積極參加語(yǔ)文觀摩教學(xué)，進(jìn)行觀課、議課，每一位老師都要上一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。（一）、自國(guó)培活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我充分利用時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，這學(xué)期，我授701和801兩個(gè)班語(yǔ)文，兼學(xué)校的圖書(shū)管理工作，盡管工作任務(wù)重，但我每天學(xué)習(xí)不放松，在前一階段的課程學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真收聽(tīng)了裴老師等專家的講座，并且每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，記下內(nèi)容要點(diǎn)，有些地方?jīng)]有弄懂，就和本校的其他老師一起討論，不滿足學(xué)足學(xué)時(shí)，做到真正地掌握國(guó)培知識(shí)，平時(shí)一有時(shí)間就積極主動(dòng)地和班級(jí)學(xué)員一起交流探討，集中答疑，積極完成學(xué)科作業(yè)和文章的寫(xiě)作。再次感謝在我成長(zhǎng)道路上給予我無(wú)私幫助的老師和朋友；也希望在座的各位老師能在以后的工作和學(xué)習(xí)中多多指導(dǎo)；希望在邊高，這所充滿生機(jī)和活力的年輕學(xué)校，我們一起攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好明天！第二篇：國(guó)培學(xué)習(xí)研修報(bào)告國(guó)培學(xué)習(xí)研修報(bào)告在上級(jí)主管部門(mén)的精心組織下，在輔導(dǎo)老師徐老師的悉心指導(dǎo)下，本人在為期兩個(gè)月的初中語(yǔ)文國(guó)培學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)提高，收獲匪淺，作為安慶市語(yǔ)文二班的一員，我要衷心感謝為我們精心指導(dǎo)的每一位老師，“三人行，必有我?guī)熞??！庇媒K身學(xué)習(xí)的觀念來(lái)引領(lǐng)自己，用刻苦鉆研的態(tài)度來(lái)要求自己，用享受生活的態(tài)度來(lái)幸福自己。重溫大學(xué)生活，聆聽(tīng)專家的講座，我享受到了那種“充電”的快感；和來(lái)自各地的老師交流，我體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)；讓我意想不到的是，在這個(gè)班上我和畢業(yè)后五年不見(jiàn)的老同學(xué)再次相逢；和寢室的三位老師在朝夕相處中結(jié)下了深厚的友誼；三個(gè)月的學(xué)習(xí)在我生活乃至生命中留下的不但是這些美好的回憶，更多的是我對(duì)自己職業(yè)的思考，對(duì)自己成長(zhǎng)方向，奮斗目標(biāo)，成長(zhǎng)道路的更為理性的認(rèn)識(shí)與思考。三個(gè)月的時(shí)間飛一般地過(guò)去了。愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生。只要自己的今天比昨天進(jìn)步，明天比今天有長(zhǎng)進(jìn)就是一種很大的成功。用一顆等待的心來(lái)看待自己，充分給予自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；用一顆等待的心來(lái)看待學(xué)生，自己也許也會(huì)遠(yuǎn)離許多焦躁與不安。用一顆平常心來(lái)看待自己的工作，也許在成就學(xué)生的同時(shí)也就成就了自我；用一顆平常心來(lái)看待自己和學(xué)生興許就可以解放自己的心靈。但是教育不是拯救世界的萬(wàn)能武器，作為教育者，我們最終能做到的是“問(wèn)心無(wú)愧”即可。教育是一項(xiàng)偉大卻平凡的事業(yè)。曾講到過(guò)：幸福是什么？“貓吃魚(yú)，狗啃肉骨頭，奧特曼打小怪獸”。要實(shí)現(xiàn)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展，養(yǎng)成并保持一種良好的心態(tài)是必修之課。”既然選擇了，就要熱愛(ài)它。教師永遠(yuǎn)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和激情的行業(yè)。三．做一名心態(tài)陽(yáng)光的青年教師跟我同班的老師大部分是來(lái)自湖南省各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村教師。當(dāng)然，對(duì)于我們一線教師而言，最實(shí)在的研究對(duì)象就是“教育教學(xué)藝術(shù)”了?！狈此甲约浩綍r(shí)在忙碌于教學(xué)的時(shí)候幾乎淡忘了“科研”二字，似乎那是一個(gè)很遙遠(yuǎn)和模糊的概念。這種積累不應(yīng)該只停留在表面的閱讀，或者模仿，更在于自己的創(chuàng)新?！蹦敲慈绾翁岣咦约旱慕萄心芰δ兀克薪o我們授課的一線優(yōu)秀教師都有一個(gè)相同的特點(diǎn)，那就是寫(xiě)。一位專家這樣說(shuō)到：“中小學(xué)教師具有教學(xué)研究的最有利條件，因?yàn)樗麄兙驮谶@塊試驗(yàn)田上。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的反思是空中樓閣，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)也沉淀不出智慧的結(jié)晶?！彼裕鳛閯倓偲鸩降那嗄杲處?，如果能早點(diǎn)擁有這樣的科研意識(shí)，也許對(duì)